五年级上册第五单元综合性学习五年级上册第五单元综合性学习 我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字但是，你对汉字有更多的了解吗？字但是，你对汉字有更多的了解吗？u 汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程变过程, ,这其中有很多未解之迷这其中有很多未解之迷u 汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本，汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国等国的文字产生过重要影响现在，国外学习汉韩国等国的文字产生过重要影响现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多了字、汉语的人越来越多了u 汉字书法是一门独特的艺术古往今来，我国涌汉字书法是一门独特的艺术古往今来，我国涌现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中现出了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品 你一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉你一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并字王国，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事为纯洁祖国文字做些力所能及的事 仓颉仓颉苦闷苦闷 阻碍阻碍 七嘴八舌七嘴八舌 紧凑紧凑 迂回迂回人类最早的文字之一人类最早的文字之一汉字汉字“结绳记事结绳记事” 我搜集了一些关于仓颉造字这个传说的资料，它为我们介绍了汉字的来历，可以让同学们了解到最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。
下面我请一组同学朗读一下关于仓颉造字的传说关于仓颉造字的传说 相传仓颉在黄帝手下当官那时，当相传仓颉在黄帝手下当官那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同黄帝分派他专门管理圈里是分工不同黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少仓颉这牲口的数目、屯里食物的多少仓颉这人很聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉人很聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错可慢慢的，牲口、食物的难得出差错可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了当时又没有文字，更没有纸和笔当时又没有文字，更没有纸和笔怎么办呢？仓颉犯难了怎么办呢？仓颉犯难了w 仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子仓颉整日整夜地想办法，先是在绳子上打结，用各种不同颜色的绳子，表示上打结，用各种不同颜色的绳子，表示各种不同的牲口、食物，用绳子打的结各种不同的牲口、食物，用绳子打的结代表每个数目但时间一长久，就不奏代表每个数目但时间一长久，就不奏效了这增加的数目在绳子上打个结很效了这增加的数目在绳子上打个结很方便，而减少数目时，在绳子上解个结方便，而减少数目时，在绳子上解个结就麻烦了。
仓颉又想到了在绳子上打圈就麻烦了仓颉又想到了在绳子上打圈圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来圈，在圈子里挂上各式各样的贝壳，来代替他所管的东西增加了就添一个贝代替他所管的东西增加了就添一个贝壳，减少了就去掉一个贝壳这法子顶壳，减少了就去掉一个贝壳这法子顶管用，一连用了好几年管用，一连用了好几年w 黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来黄帝见仓颉这样能干，叫他管的事情愈来愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部愈多，年年祭祀的次数，回回狩猎的分配，部落人丁的增减，也统统叫仓颉管仓颉又犯愁落人丁的增减，也统统叫仓颉管仓颉又犯愁了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了怎么才了，凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了怎么才能不出差错呢？能不出差错呢？w 这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起来一个口时，几个老人为往哪条路走争辩起来一个老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，老人坚持要往东，说有羚羊；一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说前面不远可以追到鹿群；一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会说有两只老虎，不及时打死，就会错过了机会。
仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印仓颉一问，原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印才认定的仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物果然，把事情管始创造各种符号来表示事物果然，把事情管理得头头是道理得头头是道u 黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法渐渐地，这些符号的部落去传授这种方法渐渐地，这些符号的用法，全推广开了就这么，形成了文字用法，全推广开了就这么，形成了文字w 仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都仓颉造了字，黄帝十分器重他，人人都称赞他，他的名声越来越大仓颉头脑就有称赞他，他的名声越来越大仓颉头脑就有点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里点发热了，眼睛慢慢向上移，移到头顶心里去了，什么人也看不起，造的字也马虎起来去了，什么人也看不起，造的字也马虎起来w 这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火他这话传到黄帝耳朵里，黄帝很恼火他眼里容不得一个臣子变坏。
怎么叫仓颉认识眼里容不得一个臣子变坏怎么叫仓颉认识到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的到自己的错误呢？黄帝召来了身边最年长的老人商量这老人长长的胡子上打了一百二老人商量这老人长长的胡子上打了一百二十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了十多个结，表示他已是一百二十多岁的人了老人沉吟了一会，独自去找仓颉了老人沉吟了一会，独自去找仓颉了 w 仓颉正在教各个部落的人识字，老人默仓颉正在教各个部落的人识字，老人默默地坐在最后，和别人一样认真地听着仓默地坐在最后，和别人一样认真地听着仓颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，颉讲完，别人都散去了，唯独这老人不走，还坐在老地方仓颉有点好奇，上前问他为还坐在老地方仓颉有点好奇，上前问他为什么不走什么不走w 老人说：老人说：“仓颉啊，你造的字已经家喻仓颉啊，你造的字已经家喻户晓，可我人老眼花，有几个字至今还糊涂户晓，可我人老眼花，有几个字至今还糊涂着呢，你肯不肯再教教我？着呢，你肯不肯再教教我？”w 仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重仓颉看这么大年纪的老人，都这样尊重他，很高兴，催他快说他，很高兴，催他快说w 老人说：老人说：“你造的你造的马马字，字，驴驴字，字，骡骡字，都有四条腿吧？，而牛也有四条字，都有四条腿吧？，而牛也有四条腿，你造出来的腿，你造出来的牛牛字怎么没有四条腿，字怎么没有四条腿，只剩下一条尾巴呢？只剩下一条尾巴呢？”w 仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造仓颉一听，心里有点慌了：自己原先造“鱼鱼”字时，是写成字时，是写成“牛牛”样的，造样的，造“牛牛”字时，是写成字时，是写成“鱼鱼”样的。
都怪自己粗心大样的都怪自己粗心大意，竟然教颠倒了意，竟然教颠倒了w 老人接着又说：老人接着又说：“你造的你造的重重字，是字，是说有千里之远，应该念出远门的说有千里之远，应该念出远门的出出字，字，而你却教人念成重量的而你却教人念成重量的重重字反过来，字反过来，两座山合在一起的两座山合在一起的出出字，本该为重量的字，本该为重量的重重字，你倒教成了出远门的字，你倒教成了出远门的出出字这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你这几个字真叫我难以琢磨，只好来请教你了 w 这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄这时仓颉羞得无地自容，深知自己因为骄傲铸成了大错这些字已经教给各个部落，傲铸成了大错这些字已经教给各个部落，传遍了天下，改都改不了他连忙跪下，痛传遍了天下，改都改不了他连忙跪下，痛哭流涕地表示忏悔哭流涕地表示忏悔w 老人拉着仓颉的手，诚挚地说：老人拉着仓颉的手，诚挚地说：“仓颉仓颉啊，你创造了字，使我们老一代的经验能记啊，你创造了字，使我们老一代的经验能记录下来，传下去，你做了件大好事，世世代录下来，传下去，你做了件大好事，世世代代的人都会记住你的你可不能骄傲自大代的人都会记住你的你可不能骄傲自大啊！啊！”w 从此以后，仓颉每造一个字，总要将字从此以后，仓颉每造一个字，总要将字义反复推敲，还拿去征求人们的意见，一点义反复推敲，还拿去征求人们的意见，一点也不敢粗心。
大家都说好，才定下来，然后也不敢粗心大家都说好，才定下来，然后逐渐传到每个部落去逐渐传到每个部落去汉字是不是很汉字是不是很有趣呢有趣呢? ?。