2015陕西中考思想品德试题特点、解读2016命题趋势 2015年陕西中考思想品德试题在保持2014年基本题型不变的基础上，严格遵循教育部制定的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和《陕西省2015年初中毕业学业考试思想品德学科考试说明》的要求，体现《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）精神，紧扣考纲，体现新课标的理念，突出素质立意，能力立意，注重考查学生基础知识的掌握，学生情感、态度、价值观的认知以及理解、运用、概括、解决实际问题能力整套试卷呈现“整体不变、锐意创新”的特点一、试卷整体评述（一）“整体不变”主要体现在试卷结构、题型分布、分值分布等方面： （1）试卷仍按12个选择加4个非选择题的模式进行命题，非选择题共有16道小问左右全卷涉及约35个考点试卷整体形式图文并茂 （2）时政、道德、法律、国情四个板块的比例依旧按1:2:3:4进行安排统计全卷各题，四大板块实际分数分布为时政3小题6分；道德6小题12分；法律7小题18分；国情 12小题24分 （3）沿袭了往年的基本命题思想：注重情感态度价值观的正面引导；突出能力立意；贴近学生生活实际，注重学以致用。
二）“锐意创新”在命题思路、题型方式及组卷模式上均有体现： （1）覆盖面广，注重教材今年的试题涵盖了道德、法律、国情部分的大部分考点，不少试题涉及多个知识点，有较强的渗透性、扩展性同时，整卷命题落到细处，旨在考查学生的基础知识、基本技能如10、12题以及23题的第(1)(2)小问，都是直接考查教材上的知识点；主观性试题注重回归教材，其答案强调对课本中基本知识的把握 （2）紧扣热点，稳中求新今年的试题贴合热点，体现国家大政方针，重大时政热点例如选择题的“东方之星”事件、“‘护苗2015’专项行动”“《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》”等；非选择题的“第十二次全国国民阅读活动” “博鳌论坛”“从严治党、深化改革、全面小康”等同时，命题更灵活，更贴近学生生活例如非选择题中的学生毕业留言，让学生从留言中悟出道理，与所学知识相结合 （3）设问独特，亮点频现试题尽可能规避直问直答式，设问均具有思考性，运用了大量的行为动词，如第22题的说明、启示，第23题的补充、分析，第24题的告诉、归纳等，不仅让考生掌握了解教材知识，更要学会思考，学会方法，学会运用与历年相比，今年的考题创新点也比较多，如第24题用表格形式归纳材料，再如第25题第(3)问，考查学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力，培养学生对材料的阅读、分析能力和探究能力。
（4）破除常规，融合贯通非选择题打破了近年形成的“主人公+主题探究”的组卷模式，四道大题各自独立，自成体系，分别以“铸道德之魂” “行法治之路” “崇和谐之道” “圆小康之梦”为主题，以中学生小美的活动穿插其中，将道德教育、法律教育、国情教育有机地融为一体 另外，整卷的社会热点与学生生活有机融合，通过设置真实的生活场景引导学生思考探究，主题明确，构思精巧 （5）大胆创新，引导学习今年的陕西试题，启用新题型对于考生来说，也是一项新的挑战选择题部分的第10题，结合图示结构作出选择，让学生填充有关人身权利的内容，引导学生注重学科内知识的内在联系与综合，考查学生对相关知识的整体把握能力第25题“陕西扶贫”的主题探究活动，大胆引入探究性学习方式，尝试将考试和社会实践有机结合，引导学生关注家乡的发展，地域色彩浓厚今年的中考试题难易适中，不仅重视对课本知识点的考查，而且重视对学生情感、态度、价值观以及综合能力的考查比如单选第4、5、8，分别涉及“东方之星”的搜救、群众发动的黄丝带活动以及酒后驾驶，题目中的现象来自社会生活情景，第25题让学生谈扶贫的“解决方案”等，都对学生今后的人生成长具有重要指导意义。
这些不仅仅考查考生对于教材知识点的把握，更是对其社会责任感的培养只有拥有正确的人生观、价值观，才能够很好地完成这些题目总体而言，2015年陕西初中毕业学业考试卷兼顾基础性与选拔性，体现时代性与地方性，凸显社会主旋律和关注学生健康成长，引导学生的学习生活，注重学生综合能力的培养二、试题材料分析及预测（一）注重时政积累，引导学生关注社会生活（2015年陕西1,2分） 2014年10月20日至23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京举行全会强调，___________是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证 ( A )A. 党的领导 B. 依宪治国 C. 改革开放 D. 从严治党（2015年陕西2,2分）2014年12月12日，南水北调________工程正式通水该工程能基本缓解_______严重缺水的局面 ( B )A. 东线一期 北方 B. 中线一期 北方 C. 东线一期 东北 D. 中线一期 东北（2015年陕西3,2分） 截止2015年4月15日，由中国倡议设立的一个_______性质的亚洲 ( C )A. 政府间 亚洲开发银行 B. 民间 亚洲开发银行C. 政府间 亚洲基础设施投资银行 D. 民间 亚洲基础设施投资银行【试题点评】陕西省思想品德毕业学业考试中，时政部分是不可或缺的考查点。
近8年时政均三道以选择题形式考查，培养学生对于社会热点新闻的关注，加深学生对社会的认识，了解社会国情知识材料解读与命题预测】陕西中考真题第１、２题的时政考查主要包括党的重大会议、重大周年庆祝活动、重大科技成就三大领域第1题多为重大会议或周年活动，时间主要集中在上一年度10-11月，挖空形式一空、两空都有涉及；第2题时间主要集中在上一年度8-12月份，一般以考查科技、经济发展成就为主第3题常考查中国参与的重大国际会议、事件、领导人出访讲话内容等预计2016年中考时政部分试题仍会以多方面热点时政来考查学生对于热点知识的积累二）面向社会热点，贴近时代主题 关注社会热点，把握时代脉搏，是思想品德学科的使命所在2015年陕西初中毕业学业考试思想品德试题中，大量选取重大社会热点作为背景材料，使试题更加贴近时代、贴近社会现实，体现时代性现将2015年真题中的热点材料具体分析，总结规律，帮助我们更好的备战2016年中考例一：（2015年陕西4,2分）2015年6月1日，载有456人的“东方之星”客轮在长江水域湖北监利段翻沉事发后，党中央、国务院高度重视李克强总理代表习近平总书记急赴现场指挥国务院搜救指挥部统筹协调全国各方面力量展开搜救及相关善后工作。
这说明 ( D )①党和政府尊重、保护公民的生命 ②团结合作是战胜这场灾难的唯一条件 ③社会主义制度具有优越性 ④我国应急处置能力不断提高A. ①②③ B . ②③④ C. ①②④ D. ①③④（2015年陕西5,2分）“东方之星”客轮翻沉事件发生后，监利县群众纷纷加入“黄丝带”活动，为遇难者家属和搜救人员提供无偿服务这些群众 ( D )①弘扬了助人为乐的传统美德 ②奉献社会，传递着正能量③践行了社会主义核心价值观 ④承担了不可推卸的责任A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③【试题点评】试题以热点事件入题，第4题重点考查学生对于尊重生命的认识，有利于引导学生珍爱生命、尊重生命；第5题重点考查对公益活动的认识，引导学生积极践行社会主义核心价值观试题的选材聚焦社会热点，引导学生养成关注热点事件、运用所学知识评析新闻事件的习惯设计科学，教育性极强材料解读与命题预测】4、5两题均以“东方之星”客轮翻沉这一热点事件为材料，分别从事故发生后国家与公民的做法两方面来分别考查尊重生命与热心公益。
东方之星”客轮翻沉为2015年重大事故，属于社会热点材料在2016年中考备考过程中，考生应该注意对热点材料的思考与积累，对材料进行多层面分析，从国家、社会、公民多角度看待热点事件例二：（2015年陕西9,2分）国家互联网信息办公室开展“护苗2015”专项行动，对暴力、恐怖等有害少年儿童身心健康的信息进行全面清理，构建清朗有序的网络生态环境此项行动( C )①体现了对未成年人的司法保护 ②是加强社会主义精神文明建设的需要 ③体现了对未成年人的社会保护 ④为未成年人健康成长营造了良好的文化氛围A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②④（2015年陕西11,2分）2014年9月4日公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，要提高中西部地区高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，这些举措( B )①有利于中西部及农村地区的发展 ②符合中西部地区及农村教育的现状③保障了中西部地区及农村学生享受义务教育的权利 ④有利于促进教育公平A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④【试题点评】这两道试题选材均为国家的专项行动或具体举措，考查学生对于相关举措与行动的认识。
第9题通过“护苗2015”专项行动考查特殊保护及精神文明建设的知识，这是陕西中考的高频考点之一，近9年共考查7次；第11题通过招生制度改革的具体举措，来考查教育公平的相关知识两题均结合组合式选择题的形式来考查，从热点切入考点的角度小，需要考生认真审题，对考生分析热点的能力和基础知识的掌握都作出了很好的考查材料解读与命题预测】第9题选取“护苗2015”专项行动，第11题选取招生制度改革的具体举措，两则材料都属于国家专项行为与具体举措，与“四个全面”的要求相吻合：“护苗2015”体现了“全面依法治国”的理念，“招生制度改革”体现了“全面深化改革”的要求在2016年的备考中，考生应该注意相关的热点时政，如：十八届五中全会、2016年两会、国家重大周年纪念活动、生态方面的举措与成就、《环境保护法》实施一周年成效、世界环境日、地球日、习近平总书记引用的典语、国家保护传统文化的措施、第四届非物质文化遗产博览会、中外文化展示周等三） 面向社会生活，关注社会问题陕西思想品德试题的选材近年来更多地倾向于对社会生活常见现象的整合试题坚持走生活化道路，设问的设置都来自于生活，联系生活，在社会常见现象下引导考生思考、认识并解决问题。
这要求学生在备考时关注生活生活、热爱生活常见的社会现象如：消费常见问题、网络乱象、旅游中遇到的不文明行为；等，具体可从下列题型分析中总结体会例一：（2015年陕西7,2分）思想品德课上，老师为同学们展示了下面两则材料：材料一 广告法第四条规定，广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者材料二 食品安全法第七十八条规定，保健食品的标签、说明书不得涉及疾病预防、治疗功能，内容应当真实，与注册或者备案的内容相一致以上两则材料共同说明 ( B )①消费者应该遵守市场秩序 ②法律保护消费者的依法求偿权 ③法律保护消费者的知情权 ④生产者、经营者必须树立诚信意识A. ①③ B. ③④ C. ①④ D. ②④（2015年陕西8,2分）法律课堂上，小美所在的学习小组进行了案例探究对此案例，同学们各抒己见你认为不正确的是 ( D )A. 小金：“他的行为违反了道路交通安全法。
B. 小忠：“他的行为属于一般违法行为C. 小莉：“他会被暂扣六个月机动车驾驶证，并处罚款D. 小萍：“他的行为还应受到刑事处罚 [2015年陕西23（2），3分] 行法治之路【公正司法】2014年底，江苏省泰州市6家企业因违法倾倒废酸，污染长江支流，被法院判决赔偿1.6亿元，用于环境修复2）两位同学就此材料发表了自己的看法，请你补充完整答案】保护环境 ①靠国家强制力保证实施，具有强制性；②对全体社会成员具有约束力试题点评】7、8两题均为社会生活中的常见的事例，第7题选取两则看似毫无关系的材料，让考生在分析材料内容的基础上，找出两则材料共同体现的内容，是对考生理解材料能力和总结归纳能力的考查，在此基础上做出对比，找出共同说明的地方；第8题用案例再现的形式，以逆向选择为命题方式，并将相关法律法规列举出来，考查学生对于案例的分析能力与材料的概括能力，引导考生对于违法犯罪的鉴别，培养正确的交通安全意识；第23题（2）则是选择了环境保护方面的社会热点，采用对话的形式来设问，命题方式简单，考查内容充实材料解读与命题预测】 首先从材料来看，第7题的两则材料的考查点均与维护消费者的合法权益有关，这与当前社会生活中常见的消费问题不谋而合:虚假广告、食品药品安全……这些事例均与我们的生活息息相关；第8题材料为酒后驾驶，这一行为在社会生活中属于违法行为，需要我们引起警示；第23题（2）选取的材料为对环境污染的判罚，告诫我们要保护环境。
其次，两道选择题的题型均结合学生的学习生活来考查，用学校生活的情境来探讨社会生活中的问题，既能够引起学生的兴趣，又能迅速引导学生融入题目设置的情境当中；非选择题部分则是采用灵活的对话形式，特点也是贴近学生生活在2016备考中，对于社会问题，需要我们多加关注，如：吵闹声扰民油烟味熏人的夜市、影响人休息的广场舞、公共WiFi陷阱怎么破、环境污染；等等要学会运用思想品德课的有关知识全面正确的分析此类现象，培养自身观察生活、全面分析问题、认识事物能力例二：[2015年陕西24，（2）（3）（4）] 崇和谐之道【和谐社会】读书关乎个人的成长，更关系到民族的复兴、社会的和谐与人类的进步为了解我国国民阅读的现状，同学们收集了我国第十二次全国国民阅读调查部分数据：2012年成年人图书阅读率为54.9％，成年人数字化阅读方式接触率为40.3％；2013年成年人图书阅读率为57.8％，成年人数字化阅读方式接触率为50.1％；2014年成年人图书阅读率为58.0％，成年人数字化阅读方式接触率为58.1％注：①阅读率指有经常阅读行为的国民在全体国民中所占的比例②数字化阅读方式包括网络阅读、 阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。
2）为了便于研究，更加直观地展示上述材料中的信息，请你用表格的形式归纳整理上述材料温馨提示：请别忘记表格的标题哦）（3分）（3）从上面的数据中，你得出了什么结论？（2分）记者调查发现，不少中学生课外阅读内容倾向于言情、穿越、玄幻类小说，却不愿读名著4）选做题：以下两小题，请任选一题作答如果两题都答，按第①小题计分）（2分）①改变这一现状，国家应该怎么做？②改变这一现状，青少年应该怎么做？我选做：________【答案】（2）只要将材料中的数据以表格的形式完整、准确、规范呈现出来即可例答：2012-2014年全国国民阅读调查部分情况统计表 年份 数据项目2012年2013年2014年成年人图书阅读率54.9%57.8%58.0%成年人数字化阅读方式接触率40.3%50.1%58.1%（评分标准：标题1分，格式1分，内容1分）（3）符合题意，观点正确，言之有理，答出一点即可例答：近三年，有经常阅读行为的成年人人数在不断增加，采用数字化方式阅读的成年人人数大增2分）（4）符合题意，观点正确，言之有理即可①例答：举办优秀书籍的赏析活动，营造读好书的氛围；加大优秀文学作品的推出力度。
2分）②例答：正确选择阅读内容，远离庸俗文化；改变阅读习惯，多读有益书籍2分）【试题点评】本试题别出心裁，既是对于学生的跨学科学习能力的考查，同时也传递了一个讯息—思想品德考试注重综合运用其它学科知识为思想品德学科学习服务，引导学生的综合学习能力试题整体没有什么难度，重要的是它鲜明地彰显了一种学习理念：学习要有刨根究底的精神，敢于质疑，不盲从质疑要有凭有据，不能想当然更给学生留下了一个新的值得探究的问题：为什么要调查全民阅读数据？全民阅读有何意义？这是此题另一个于平淡处见高奇所在符合探究性学习的基本常识，要么弄明白了疑问，要么产生了新的疑问看似平谈无奇一小题，做来简单无难度，然而思想性极强其中第（4）小问的选做题作为一种形式灵活的主观题，需要考生能够选择自己掌握且能够作答的方向，教会考生作出适当的选择材料解读与命题预测】 表格归纳的形式在2014年陕西中考思想品德部分也曾经出现过，这是对学生归纳总结能力的考查，也是思想品德考试形式更加灵活的表现本题选取全民阅读调查数据来探究，这与我国“开展全民阅读”活动相符合，既是与社会热点的直接对接，也是对学生综合能力的考查在2016备考过程中，考生应该注意对社会热点的深究，对于数据型的热点材料要学会归纳总结，要有刨根究底的精神，也要培养发散性思维。
四）面向学生生活，关注学生健康成长 帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，是思想品德课程的核心近年来陕西思想品德试题密切关注学生自身生活实际，选取与学生成长密切相关的事例，如：与中学生相关的活动、中学生的行为等，让学生关注自己的生活2015年的试卷中，学生生活方面的选材更加鲜明，也更加具有特色2015年陕西6，2分）下列漫画中的行为可取的是 ( C )（2015年陕西10，2分）下面是小美同学复习思想品德课时所做的学习笔记，请你帮她补充完整 ( A )A. ①生命健康权 ②姓名权 B. ①姓名权 ②生命健康权C. ①生命健康权 ②知识产权 D. ①继承权 ②姓名权 [2015年陕西23（1），4分]行法治之路【科学立法】（1）下面是小美所在班级黑板报的部分内容，请你补充完整答案】（1）符合题意，观点正确，答出一点即可例答：①宪法是其他法律的立法依据和立法基础。
②我国公民依法享有建议权和监督权 [2015年陕西24（1），2分]崇和谐之道【和谐校园】三年初中生活即将结束，小美感慨万千，在学校网站论坛上留言：我走过、我无悔班级每一份荣誉的取得都有我的付出我来过、我留恋文明的学校、优秀的班级成就了阳光、自信、向上的我1）结合所学知识，谈谈她的留言告诉了我们什么道理？（2分）【答案】（1）符合题意，观点正确，言之有理，答出一点即可例答：集体和个人是相互依存的，集体为个人的生存和发展提供各种条件，个人的努力又会促进集体的发展试题点评】第6题用漫画的形式将生活中常见的几种行为表现出来，让考生在赏析漫画的同时，轻松愉快接受教育，得到启发；第10题通过图示结构，考查学生对于基础知识的掌握，引导学生掌握学习方法；第23题（1）通过对立法法的学习，从材料中去体会教材的观点，是对学生用思想品德的思维去看待问题的能力的培养；第24题（1）则是直接以学生的感慨来引起学生共鸣四道试题的选材贴近学生生活实际，形式上将理论与生活紧密联系起来，试题思想高远，着眼学生未来成长导向明显，具有很强的教育性材料解读与命题预测】 学生生活材料的选取是对学生学习与发展归路的尊重，体现了青少年的生活文化特点，符合青少年的精神文化需求。
第6题的漫画形式新颖、图文并茂，既是对学生生活情境的再现，又符合学生的认知特点和兴趣爱好，缓解单纯的文字阅读带来的视觉疲劳；第10题的设置更加靠近学生生活，“学习笔记”的形式让学生眼前一亮，能够适当地放缓考试节奏，以课堂笔记的心态来作答；第23题（1）将模式设置为“黑板报”，且呈现时机恰当，学生在会心一笑的同时，调整了答题的心态；第24题（1）则是具有针对性的生活情境设置，所有考生看到这样的设置可谓是感同身受几道题的生活情境设置分部均匀，深入生活，又高出生活，用思想品德的思维来体味生活，用生活情境将情感价值的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式融为一体在2016年的中考中，这种生活性的基本建构是不可或缺的，这就要我们在生活中学会思想品德思维，并能够将这种思维带到考试当中五） 结合陕西实际，地域特色鲜明 在满足教学目标考查的基础上，陕西省学业毕业考试试题的地域特色也越发明显，无论是选择题和非选择题，取材中均会融入陕西元素，这在2015年的陕西的思想品德试题中也有所体现2015年陕西12，2分）2014年，陕西省以中小微企业为主体的非公经济增加值占全省GDP比重达到52.7％。
这说明 ( A )①非公有制经济是陕西国民经济的主导力量②陕西鼓励、支持、引导非公有制经济发展③非公有制经济是社会主义经济制度的基础④陕西坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ②③ [2015年陕西25（3）（4）（5）（6），6分] 圆小康之梦【全面小康】小美所在年级开展以“陕西扶贫”为主题的探究性学习活动，请你参与探究材料：我省部分扶贫对象受教育程度低，缺乏技能技术，仅凭个人能力难以脱贫陕西秦巴山区，生态环境较为脆弱，生存条件恶劣，基础设施明显滞后，贫困程度深探究要求：请你根据材料反映的问题，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，完成以下探究活动3）我发现的问题：（2分）（4）我对该问题的分析：（1分）（5）我的解决方案：(1分)（6）大美中国，你我同行！大美陕西，你我共建！作为三秦儿女，你能为建设大美陕西做些什么？（2分）【答案】（3）符合题意，言之有理即可例答：部分扶贫对象因自身原因难以脱贫、秦巴山区因素贫困程度深是陕西扶贫的重点。
2分）（4）符合题意，言之有理，答出一点即可例答：我省部分扶贫对象受教育程度低、缺乏技能技术，导致自我脱贫能力较低，是陕西扶贫重点之一；陕西秦巴山区，生态环境较为脆弱，生存条件恶劣，基础设施明显滞后，导致该地区贫困程度深，是陕西扶贫重点之一1分）（5）符合题意，言之有理，答出一点即可例答:加大对扶贫对象的技能培训力度；加大对秦巴山区的扶持力度1分）（6）符合题意，言之有理，答出一点即可例答：树立崇高理想，努力学习；从力所能及的事情做起，为大美陕西做贡献2分）【试题点评】第12题立意考查两个方面，一是学生对于基础知识的掌握和相关易混淆知识的区分，这是解答本题的关键和前提；二是通过地方材料紧扣时事热点，考查学生对于国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展的认识，是对学生平时对于热点知识分析能力的考查第25题（3）（4）（5）整体以探究的形式来考查，条理分明，步步深究，培养学生对于材料的解读能力；第（6）问作为整套试卷的最后一道题，落脚与中学生如何为大美陕西做贡献，设问具有艺术性跟开放性，很好的总结了整套试卷，侧重于实践性的考查，试题开放，余味无穷材料解读与命题预测】两道题的取材均融入了陕西元素。
选择题以陕西省小微企业经济增长为材料，符合国家支持和鼓励小微企业发展的大背景，时代气息浓郁；非选择则是落脚陕西的扶贫问题，这与“四个全面”中“全面建成小康社会”的要求贴合，也是对于热点时政的具体体现无论是选择题还是非选择题，取材均结合本年度的时政热点与社会热点，融入陕西元素，既考虑了我省的地域特点与差异，又注重了学生对于时政问题的关注面，为学生营造了一种亲切的地域文化，有利于调动学生关注社会发展，增强爱我家乡的情怀和建设家乡的使命感因此，在2016年备考中，学生应该多注意与热点结合的陕西地方时政，如陕西两会、陕西好人榜；等等把地域材料与热点信息相结合，深入思考，全面探究 总之，陕西省2015年初中学业毕业考试卷思想品德部分体现了新课程改革的理念，符合中考说明的要求，突出了学科性质和学科特点，重视能力考查；试题凸显地域特色，时代感鲜明；卷面图文并茂且富有青春气息，尊重学生的学习发展规律整套试卷为2016年的备考提供了一个清晰的思路：巩固基础知识、重视能力培养、联系生活实际、关注社会热点、注重思考感悟，促进我们思想品德的形成与发展。