11赵州桥一、教学目标 1、认识11个生字，会写13个生字，正确读写设计、横跨、雄伟、缠绕、双龙戏珠等重要词语2、知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它坚固、美观的特点理解赵州桥设计的独创性及其作用3、学生初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力，在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话4、感受赵州桥坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干从而激发起学生的民族自尊心和自豪感二、教学重点1、初步了解抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力2、理解赵州桥设计的独创性及其作用三、教学难点感受赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干从而激发起学生的民族自尊心和自豪感四、教学活动 （一）复习导入1.桥就在我们的身边，在我们的生活中发挥着重要的作用这节课让我们再次走进赵州桥，欣赏世界现存最古老的石拱桥，赵州桥请同学们齐读课文第一自然段，快速完成关于赵州桥的记录卡2.看着这张记录卡，老师仿佛看见一位1400多岁的老人，据我的了解，在这1400多年里他经历了8次以上地震的影响，8次以上战争的考验；承受了无数次人畜车辆的重压，饱经无数次风霜雨雪的冲蚀，而今却依然屹（yì）立在洨（xiáo） 河之上而且闻名世界。
老师忍不住要感慨：这是一座多么伟大的桥啊！3.同学们，你对赵州桥是不是也有相似的感受呢？让我们再一次走进课文，来感受一下请同学们自由朗读课文的第2和第3自然段，深入地去感受，赵州桥的什么特点给你留下的印象是最深刻的？开始吧生自由读课文）再根据课文的重点词语填空：赵州桥真是一座（ ）的桥二）品读课文，合作探究，体会情感1.下面以小组为单位，合作学习你从哪些词句体会到赵州桥的雄伟、坚固?用---划出赵州桥雄伟的词句，用~~~划出赵州桥坚固的词句课件显示合作的要求给学生一定的时间学生之后，再组织学生按顺序汇报A、雄伟：（1）小组汇报：五十多米长、九米多宽、没有桥墩…（2）随机指导：作者用了几个数字介绍桥的长和宽，一起看图，边看边说数字3）朗读指导：读好数字、横跨等词语，读出雄伟的气势师小结：从以上的数据来看，赵州桥算不上雄伟，但它年代久远，在当时建筑材料和施工技术还是很落后的情况下，靠人力建起的这座桥可以说是非常雄伟的B、坚固 小组汇报1）“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上由句子引出坚固的特点平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
一组对比，说明赵州桥坚固2）设计如此巧妙，设计赵州桥的人真是太聪明了！你还记得赵州桥是谁设计的吗？（李春）原来古时候的人这么有智慧，这么聪明老师看看你们能不能找到书本上是怎么来评价李春设计的赵州桥的？（3）理解 创举”的意思：从来没有过的举动前人没有这样做过赵州桥这样的石拱桥是隋朝李春第一个设计出来；这是李春的首创，是没有先例的4）“这种设计，在建桥史上是一个创举这里的“这种设计”是指哪种设计呢？用红笔在文中划出来5）同学们，仔细地看看这座桥，开动你们的脑筋想一想，赵州桥这样的设计，有什么作用？①指名读找到的句子②课文的这一句话清楚地介绍了“这种设计”的作用作者用什么词把几个作用连接在一起？（既……又……）③“既……又……”是一组关联词语，它能把有关联的两方面内容连接起来你能用“既……又……”说句话吗？（4） 真是一举两得，怪不得洪水冲不垮，因为它---坚固5） 交流想象：在一千四百多年的漫长岁月里，赵州桥经受了洪水的冲击，地震的摇撼，车马的重压和风化腐蚀的考验，至今仍安然无恙的横跨在洨河上，赵州桥如此坚固，这都得归功于它巧妙的设计啊!读到这里，你除了感叹桥的坚固，还在感叹什么？（劳动人民的聪明才智）让我们怀着对桥的赞美，对劳动人民的崇敬，再来读读这句话：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
C美观：学习第三自然段1）赵州桥不但坚固，而且美观课文的第二自然段写了赵州桥的“坚固”而第三自然段写了桥的“美观”文中把“坚固”和“美观”两个内容连接起来请大家用波浪线把它划下来认识过渡句，了解过渡句的作用2）我们来读读第三自然段，课文从哪方面来说明这座桥十分美观？（从桥上雕刻着精美的图案来说明美观3）课文中主要写了哪些精美的图案？①根据学生的回答板书：有的……有的……还有的……师：这些都是“龙”的图案，再读一读这几幅精美的画面，相信你能从这些句子中感受到更多理解：“相互缠绕”、“相互抵着、回首遥望”、“双龙戏珠”②你能用一个词来概括这生动的画面吗？（栩栩如生 活灵活现）③赵州桥只有这三幅栩栩如生的画面吗？（所有的龙似乎都在游动，真像活的一样④朗读指导，赵州桥的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，所以我们读这段时声音，表情都应是甜美的采用师生对读、分角色读的方式⑤出示几幅生动的云朵图片，仿写：天上的云朵千变万化，千姿百态，你能把它们写活了吗？天上的云朵千姿百态：有的 ；有的 ；还有的 所有的 。
三、谈体会，升华感情1、大家的学习劲头很足，学习了课文，你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗？（赵州桥世界闻名的确是名不虚传，因为赵州桥的雄伟、坚固、美观，所以世界闻名2、启发学生：在盛赞赵州桥的时候，我们更应该赞美谁呢？（建桥的人，劳动人民）3、一起来看看书本上是怎么赞扬赵州桥的？（赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产四、布置作业：课件显示板书设计 19赵州桥世 界 闻 名雄伟 坚固 美观宝贵的遗产 。