小学老师读书活动方案小学老师个人读书方案读书时，春天的鸟鸣更动听，花香更沁鼻，夏天的暑气被消降，蝉鸣不再聒噪，秋天的落叶多了一份韵味，冬天寒冷的白雪成了美丽的覆盖以下是WTT整理的，欢送！1一、指导思想“读书破万卷，下笔如有神老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想老师 — 传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了老师必须把读书作为一生中的头等大事腹有诗书气自华，一个人的读书史就是一个人的精神开展史，热爱书，尊重书，崇拜书，是一个老师之必需，读书既是老师精神成长的最重要的泉，也是顺应时代的开展潮流的必然选择，“构建终身教育体系，建立学习型社会”为此，我将“留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙繁忙碌而产生的急躁情性”，特制定个人读书方案二、读书内容：《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《老师专业化的理论与理论》、《新课程中老师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志，中外名著等。
三、读书目的：阅读可以开展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，养成良好的阅读习惯，在阅读中不断进步自身的`人文素养1、通过学习教育经典理论，使自己登高望远，高层建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育理论，激发自己的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新2、通过读书，树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴提升自己的文化内涵3、坚持“读书促进考虑，考虑促进成长”的原那么，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长认真写好读书笔记和心得积极参加教改活动，并认真投稿，争取发表、交流或获奖四、活动内容与详细要求：1、1~4月阅读书目：⑴《教育新理念》〔袁振国著〕⑵《给老师的一百条新建议》〔郑杰著〕⑶《例说新课标——中学体育卷》〔李大春著〕〔4〕《中小学体育竞赛全书》 〔高宜〕2、5~8月阅读书目：⑴《老师专业化的理论与理论》〔教育部师范司编著〕⑵《新课程中老师行为的变化》〔傅道春编著〕⑶《挑战与对策》〔杨九俊著〕〔4〕《你不可不知的法那么》〔余白〕3、9~12月阅读书目：⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》〔施良方等著〕⑵《多元智能》〔[美国]加德纳著〕⑶《从理解到行动》〔杨九俊等著〕4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。
5, 读书贵恒！热爱阅读吧！阅读，让贫乏和平庸远离我；阅读，让博学和睿智丰富我；阅读，让历史和时间记住我真诚地希望通过落实读书方案，使自己成为真正的“读书人”2周国平先生所说：由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上繁忙不止的躯体对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了作为老师的我们，头顶着人类灵魂工程师的称号，必须关注自己的内心世界，谋求自我的灵魂充实和精神生长为了进步自身修养，我为自己定下了这样的读书方案：一、我的读书目的：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，进步教育教学才能、教育创新才能，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学经历从而形成自己独特的教学风格3、通过阅读学习，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩二、读书安排：大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作1、经典阅读：《老师培训读本》《给老师的100条新建议》《陶行知教育名篇》2、选读书目：《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《老师角色与老师开展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》 《老师的情感与智慧》、《优秀老师的课堂艺术》莎士比亚说，生活里没有书籍，就好似没有阳光；智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀那就让我们翻开书籍，去享受生活中最灿烂的阳光，欣赏智慧鸟儿的自由飞翔吧！第 3 页 共 3 页。