技巧：前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻教学设计 （水平三）一、指导思想:以“新课程标准”为主导，贯彻“健康第一”的指导思想，在课堂上根据学生的心理、生理特点，运用多种形式练习，调动学生的积极性，以人性化教育为理念课，为学生营造一个轻松、自由、奔放的学习环境体现学生的自主地位，让学生大胆创新，互助互学、发展学生灵敏、柔韧的综合素质二、目标设置：通过本课的教学，达成以下的教学目标1、复习提高基本技巧动作（纵叉、横叉、拱桥、前后滚翻等）的柔韧练习，发展学生灵巧柔韧的身体素质2、通过学习技巧组合动作，培养学生的机智、勇敢，果断、不畏困难和互助互学的优良品质3、通过游戏，培养学生的模仿能力和团结协作的集体主义精神三、教材分析技巧运动是体操运动的一个独立项目，它可以单人做、双人做，也可以3个人以上做，技巧运动是中、小学体育教材的主要内容之一，其内容丰富、形式多样，不受场地限制，小学正长骨骼时期，通过技巧练习，可以增强关节、韧带和骨骼系统都有良好的影响，可以让学生体验参加技巧运动的乐趣，发展学生灵巧、柔韧和协调的身体素质提高学生自我保护能力避免意外事故发生四、教学的组织和方法：（1）快乐热身：在节奏强劲的流行街舞的音乐下，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，引导学生心情愉快地进入课堂。
2）复习技巧的基本动作：通过复习劈叉、拱桥、前后滚翻等的技巧动作，让学生在一个轻松、欢快、自由的环境下做练习，激发学生进一步对技巧运动的兴趣3）通过学习前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻，加强学生的学习兴趣，培养学生机智、勇敢、果断和互助互学的精神4）游戏：通过游戏《看谁做的像》，让学生巩固学过动作，培养学生顽强拼搏、团结协作的集体主义精神5）放松调整：通过音乐在垫上做瑜珈放松、让学生身体得到放松、消除疲劳，调节心情前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻单元教学计划学习目标1、复习提高技巧:劈叉、拱桥和前、后滚翻等的柔韧练习2、学习前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻培养学生勇敢、机智、果断、不畏困难互动互学的优良品质3、通过游戏活动发展学生的柔韧性，培养学生的竞争意识和团队的合作精神课次学习目标教学重点和难点学习过程11、发展学生的柔韧性；2、培养学生大胆创新和展示动作的心理素质重点：控制身体难点：动作协调、连贯让学生自由组合，分散在篮球场上做练习、及展示21、让学生学习单个前、后滚翻，体会团身，抱紧的滚动方法；2、让学生做前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻，培养学生的兴趣和灵巧柔韧的素质3、学会自我保护工作。
重点：掌握好支撑点，控制身体平衡难点：滚动圆滑、动作协调连贯、姿势优美、自然1、听老师讲解动作要求和要领；2、团身抱紧在垫上做前后滚动练习；3、分散场地做自由组织做前、后滚翻；4、2人或3人一组练习组合动作5、滚动的动作和方向要正确做好自我保护工作，注意安全3通过游戏活动巩固学生的学习，培养学生的模仿能力，竞争意识的团队合作精神重点：滚动圆滑难点：相互之间的配合1、按老师的要求遵守游戏规则，依次轮流进行游戏2、做到团结一致，互相激励4学习评价根据学生对技巧练习的态度及参与程度，以及对单个动作和组合动作进一步进行评价（教师评价、学生自评）从化市街口街中心小学《体育与健康》教案（水平三）学习目标1、复习提高劈叉（纵、横）、拱桥和前、后滚翻等的柔韧练习2、通过学习组合动作练习，培养学生勇敢、机智、果断、不畏困难和互相帮助的优良品质；3、通过游戏发展学生的柔韧性，培养学生的竞争意识和团队的合作精神学习内容1、技巧：前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻2、游戏活动课型分组不轮换场地器材篮球场1个，垫40张， 标志物4个，球1个，多媒体设备1套学习顺序课堂常规→流行健康舞→复习技巧动作→前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻→游戏→瑜珈→放松→互评→收器材序号时间达成目标密度负荷学习内容教师指导学生活动组织与要求运动参与运动技能心理健康社会适应次数强度一1’培养学生参加体育活动时要做好准备活动，逐步掌握队形队列的动作要求。
培养学生做到一切行动听指挥，达到“快、静、齐”1小课堂常规1、提前安排好场地，检查器材2、接受体育委员报告，向学生问好3、宣布课教学目标和内容1、体育委员整队，检查人数，向教师报告2、向教师问好3、安排见习生4、提出安全措施和要求组织：形式不限要求：精力集中，认真听讲，完成目标☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★二2’培养学生自我约束和自我严格要求的优良行为培养学生团结协作的集体精神1小队列练习1、教师叫口令，学生做动作；2、要求：口令有力而明确1、一切行动听指挥；2、要求：动作有力，精神饱满组织：四列横队要求：方向正确、精神饱满如图：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★三4’认真做好热身活动，充分活动开各关培养学生积极参与活动的兴趣通过流行舞激发学生的兴趣，提高积极性2中流行健康舞1、教师带领学生在音乐下做动作2、提示学生大胆展示动作，活动开各关节1、听老师的指挥，跟做动作2、让学生领跳第二次组织：四列模队要求：动作有力，精神饱满跳出活力如图：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△四5’1、积极练习提高自身的柔韧素质；2、培养学生大胆创新和展示动作的精神。
培养学生互助互学的意识和不怕艰苦的精神3|5次中复习技巧动作纵叉、横叉、拱桥1、让学生各人一张垫在垫上做练习；2、在做拱桥练习中要求两人一组做好保护工作；3、提醒学生要注意安全1、听老师指挥，认真做练习；2、要做到不怕艰苦，大胆展示动作3、注意安全组织让学生由组合、分散在篮球场上做、垫上练习；要求：学生遵守纪律，听指挥，大胆展示动作如图：□× □□×□□××□ ×□□□□× ★序号时间达成目标密度负荷学习内容教师指导学生活动组织与要求运动参与运动技能心理健康社会适应次数强度五17’1、积极练习，提高动作技术；2、培养学生积极参与活动的习惯，让学生大胆展示动作培养学生勇敢、机智、果断、不畏困难和互相帮助的优良品质5|10次中前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻 1、请学生出来示范人滚动的方法；2、物体实验：球为什么能滚动得那么快和那么圆滑？3、教师讲解动作的要领和方法，提出重点与难点4、让学生两人一组练习，互相做好保护工作5、让学生自由练习要求：注意安全和自我保护1、听老师讲解动作要求和要领；2、团身抱紧在垫上做前后滚动练习；3、分散场地做自由组织做前、后滚翻；4、2人或3人一组练习组合动作。
要求：滚动的动作和方向要正确做好自我保护工作，注意安全组织：让学生自由组合分散在场地上练习要求：动作和方向正确，大胆展示动作如图：□× □□×□□××□ ×□□□□×★六8’培养学生积极参与运动的习惯增强学生的身体素质培养学生不怕困难团结协作的集体主义精神2|3大游戏：看谁速度快模仿的像 1、老师讲解示范游戏的方法和要求；2、提醒学生要按游戏规则做，注意安全3、动作和方向要正确1、按老师的要求遵守游戏规则，依次轮流进行游戏2、做到团结一致，互相激励组织：分成人数相等的四路纵队；如图：□□□□☆ ☆ ◎ ◎ ☆ ☆ ◎ ◎☆ ☆ ◎ ◎ ☆ ☆ ◎ ◎七3’培养学生对瑜珈的认识，陶治情操，学会积极放松的方法让学生充分放松身体和调节心情1小瑜珈放松1、在柔和的音乐下，老师带领学生在垫上做瑜珈放松；2、要求达到放松身体的效果1、跟老师做动作，听指挥；2、尽量让身体得到放松，消除疲劳组织如图：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎△要求：达到放松效果课后小结通过这节课的技巧动作学习，学生们能够体会到其中的乐趣，同时，培养学生的学习兴趣练习密度45±5%平均心率120-150%强度指标2.0±0.5前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻教学反思(一)教学目标通过教学过程顺利实现 本案例的教学目标是通过组合动作创新体验，来开发学生的创新精神和能力。
本案例主要让学生根据自己的学习与生活经验设计组合动作，并以游戏为载体，让学生在享受前、后滚翻乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标 (二)淡化前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻的教学，吸引学生积极参与 学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的本案例淡化前滚翻交叉腿转体180度接后滚翻技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既提高了协调能力，又激发了学生兴趣与积极性 (三)营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导、学生为主体的新课标理念 本案例中，老师始终是以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各种活动中师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现 (四)教学内容与生活实际相联系，学以致用得以有效实现 本案例让学生提出一个组合动作，利用自己的知识和经验基础，设计相应组合动作，促进其在生活实践中发展与提高，从而达到学以致用的效果 （五）开心愉悦的学习情景下，更要注意运动安全教育 教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素如在进行练习时，一定要求做好保护，以避免发生危险。