丰收了教学设计学习目标:1、结合“丰收了”的具体情境，经历实际的分物过程，探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算2、利用除法口算的知识解决简单的实际问题学习重难点：重点：掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，并能正确地进行计算难点：利用除法口算的知识解决简单的实际问题一、激情导入秋天到了，树叶变黄了，农作物也成熟了，大家看一看都有哪些蔬菜成熟了（课件出示）这节课我们就在“丰收了”这个情境中，学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法板书课题）二、探究新知整十数除以一位数的口算方法1、课件出示：情景图左半部分师：请同学们认真观察图片，说一说你得到了哪些数学信息？学生：通过观察这幅图我发现图中有6 捆胡萝卜师：请同学们思考一些，你能提出哪些数学问题呢？2、解决“平均每只兔子能得到多少根胡萝卜？”（1）学生独立列式指名汇报，（教师板书 602）说一说除法算式表示的实际意义2）小组合作学习，探讨602 的计算结果说清你的计算过程）A:分物的过程把 6 捆（每捆 10 根）平均分成 2 分，也就是把 6 个十平均分成 2 分，每份是 3 个十，也就是 30.B：想乘法做除法C：623，所以 602=30。
62=3 是分物过程中的哪一步？602=30 为什么把被除数和商末尾的0 框起来？用分物过程进行解释整百数除以一位数的口算方法过渡：同学们，刚才我们帮小兔解决了问题，现在山羊伯伯也遇到了一个问题3、出示情景图,解决问题：山羊伯伯要把这些白菜运回家，需要运多少次？(1)观看情景图，把问题表述完整(2)学生独立列出算式并计算出结果(3)同桌间说一说你的计算过程(4)汇报交流算一算，你发现了什么？1、出示两组算式，学生独立计算结果427=355=4207=3505=42007=35005=2、观察每组的 3 个算式，你发现了什么规律？横着看：每组第一题都是表内除法，用乘法口诀直接算出得数竖着看：每组三道算式的除数相同，后两题的被除数是在第一题的被除数后面添一个0 或两个 0，再在商的后面添上一个0 或两个 03、写出一组这样的算式三、巩固练习教材 35 页，练一练 1、2、3、4 题四、课堂小结在这节课中，我们学习了什么新知识？算方法并能正确地进行计算利用除法口算的知识解决简单的实际问题学习重难点重点掌握整十整百整千数除以一位数的口算方法并能正确地进行计算难点利用除法口算的知识解决简单的实际问题一激情导入秋天到了树叶变黄了农作一位数的口算方法板书课题二探究新知整十数除以一位数的口算方法课件出示情景图左半部分师请同学们认真观察图片说一说你得到了哪些数学息学生通过观察这幅图我发现图中有捆胡萝卜师请同学们思考一些你能提出哪些数学问合作学习探讨的计算结果说清你的计算过程分物的过程把捆每捆根平均分成分也就是把个十平均分成分每份是个十也就是想乘法做除法所以是分物过程中的哪一步为什么把被除数和商末尾的框起来用分物过程进行解释整百数除以一。
