《三维动画制作》课程原则课程编码：0301082 课程类别： 专业核心课合用专业：电视节目制作 授课单位： 数字媒体学院学分：3 学时：72 编写执笔人及编写日期：孙慧 3月审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计《三维动画制作》课程重要简介影视业内专业的三维动画软件MAYA，在影视动画个环节的应用根据商业动画制作公司的工作流程和岗位，设计开发了用于教学的仿真项目，优化整合专业技能和教学资源重要采用“项目引导”、“任务驱动”和“案例教学”等教学模式，以项目带动教学、以项目检查教学，全面实现“工学结合”、“学做合一”的教学理念通过在仿真环境下运用仿真的实训项目对学生进行教学，充足体现出“教、学、做一体化”的专业教学特点，使学校与用人单位“零距离”对接1.1课程性质与作用1.1.1课程的性质《三维动画制作》课程是节目制作专业的一门专业必修课，也是专业的一门重点课程也是扩大学生职业技能的重要课程，使熟悉学生三维动画软件的操作，同步也是本专业的认证课程。
1.1.2课程的作用本课程重要简介三维动画软件MAYA多种功能的实现，插入三维动画短片制作过程的知识解说，掌握此软件，并解决在软件操作过程中也许浮现的问题的解决通过本课程的学习，使学生能掌握三维动画的设计和制作的知识，并具有三维动画制作种个人能力和团队合伙能力《三维动画制作》学习建模、材质、灯光等知识，并带入MAYA软件的强大功能模块，动画、粒子、paint effect、流体等重点在于可以在动画制作的中期，实现动画的初期设计，涉及角色模型、材质、场景设计、环境和动画等，前期和后期波及到剧本，音乐制作、后期合成本课程的有关的先修课涉及《素描》、《分镜头》、《动画造型设计》等，后续课程有动画音乐和后期制作1.2课程设计理念本课程是电视节目制作专业的必修专业课程，实践教学在人才培养目的实现中起着至关重要的作用因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与公司和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的规定；突出职业能力培养，按照行业公司的原则，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充足体现职业性、实践性。
1) “任务驱动、项目导向”的理念：以影视动画制作能力培养为重点，面向行业公司，实现课程教学内容的整合以及与实验实训教学的有机统一；2) “工学结合”理念：创新工学结合方式，引入公司优秀教学资源，以项目导入教学案例，全面激发学生学习爱好及积极性，全面强化实践环节；3) “强化学习能力”的理念：突破专业基本课与专业课界线，实现其教学内容的有机整合，突出学生核心职业能力的培养1.3课程设计思路1) 在“以就业为导向，以能力为本位”的教学理念指引下，《三维动画制作》课程为理论实践一体化课程，课程采用工学集合，教、学、做为一体的教学形式，理论教学及实践所有设在实训室进行2) 工学结合，一是与公司进一步合伙，努力摸索并形成全新的课程内容体系及实践教学体系，将公司公司的优秀项目以案例形式导入到教学内容体系中；二是选用影视公司的优秀培训教材，使教学内容符合行业需要，有助于学生职业能力的培养3) 坚持以“提高大学生就业竞争力”为宗旨，推出“金字塔式3+3”教学模式，面向行业人才需求，工学结合，教学做一体化4) 将教学中的知识、技能融合到任务中，仿真公司工作方式，以任务驱动方式突出知识的应用性，引导学生创新实践。
从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完毕了指定的工作任务也就完毕了学习目的5) 多层次实训、由浅入深地完毕各项技能实训，全方位进行实践技能训练，科学地实现从技能到能力的自然转换过程6) 与行业、公司合伙，制定课程体系从课程的目的规定、教学内容的选用于组织安排、项目的拟定、实践环节的设计、实习的管理到考核原则的制定，均有公司专业的深度参与与支持 把有经验的公司技术人员引入教学团队参与教学，涉及实训教学的指引、特色教材的编写、学生答疑、就业指引等 2．课程目的本课程的教学目的是通过对本课程专业理论的学习和专业软件的操作实践，使学生牢固掌握三维动画制作方面的专业技术，可以根据设计主题对动画实现过程进行解剖和分析，可以纯熟使用MAYA软件来实现动画的制作，并具有初步的三维动画设计制作能力2.1专业能力具体划分为如下基本的技能和能力：使学生纯熟掌握maya动画制作的基本知识和基本技能，培养学生全面掌握三维建模、曲面建模、材质编辑、灯光、照相机、渲染、动力学、角色动画等技术，培养学生影视广告、影视特效、建筑动画、栏目包装等制作能力，培养学生良好的职业素质及创新精神及团队合伙意识2.2 措施能力1) 可以将三维动画设计的基本和设计技能融会贯穿2) 灵活应用于电视栏目包装设计中三维的制作，具有较高的审美素养和审美能力。
3) 具有较强的创新能力和动手实操的能力4) 具有栏目包装设计与制作能力的高档技术应用性水平2.3 社会能力1) 培养学生严谨务实的工作作风 2) 培养创作积极力和自我潜能的发掘精神3) 具有工作中解决与各方关系的能力4) 具有较强的团队意识和客户意识5) 具有良好的心理素质和克服困难的能力3．课程内容与规定课程项目构造与学时分派序号单元学习模块教学内容情境设计知识点学时1MAYA基本知识1. MAYA界面布局和标题栏2. MAYA主菜单3. 视图的布局和切换4. 视图的变化和物体的显示精度5. 状态栏6. 工具架7. 常用工具架8. 通道框9. 层编辑箱10. 时间滑块和范畴滑块11. 命令栏和协助栏22MAYA多边形建模技术教室门窗的搭建1. 多边形的术语和现实方式2. 全局坐标、局部坐标和大纲3. 创立多边形4. 实例5. 创立多边形工具6. 实例2卡通飞机4凤凰鸟的制作43MAYA NURBS建模技术花瓣的制作1. NURBS建模的几种措施2. 创立曲线和编辑曲线3. 曲线建模4. NURBS基本几何体的建模和编辑5. 建模中某些重要功能和工具的使用4花帽子的制作44MAYA材质技术黄瓜材质制作1. 超材质编辑器2. 常用的材质和属性3. 实例4. 纹理的基本类型和属性5. 如何进行纹理贴图6. 查看节点连接网络和结识材质组节点8影视特效流光材质45MAYA动画技术天体动画1. 动画控制的基本措施2. 实例3. 设立核心帧4. 变形与非线性变形动画5. 晶格变形动画6. 造型变形器和簇变形器7. 融合变形动画8核心帧动画46MAYA动力学MAYA Paint Effect（画笔特效）粒子特效（下雨）1. 结识和创立基本粒子2. 粒子发射器3. 粒子的重要属性4. 粒子的渲染类型5. 粒子的颜色和透明度6. MAYA 的动力学的基本概念7. 刚体、柔体和约束4植物生长1. 画笔和画布的基本概念2. 画笔特效实例3. 笔刷应用样本范例47综合练习场景案例（楼宇、运动、火焰）综合应用20合计724．课程实行4.1教学条件（此处相应教学条件的描述可以简写）4.1.1软硬件条件根据电视节目制作专业软件设计课程的特点建议采用理实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的规定。
l 一方面针对于课程规定，教师用机和学生用机必须安装有关软件： PremiereCS6、AftereffectCS6、MAYA\3D Max和Photoshop CS及QuickTime播放软件 每个机房配备一台投影仪、一台教师用机、一块白板，并且学生用机可 以通过局域网互相连接并连接到教师用机 l 每个机房配备一台服务器，用来寄存教师提供的素材以及所有学生上机 完毕的作业内容以便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完毕持续的贯穿项目、项目案例、阶段项目，机房学生用机应能通过局域网访问项目服务器 根据学生的层次将学生提成多种组，每组配备一种学习较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行重点指引在条件容许的前提下应当将每个班级的人数控制在30左右，以便教师更好的进行4.1.2师资条件l 任课教师规定（1）具有平面设计知识、三维动画制作知识以及特效合成软件等专业知识2） 具有一定的项目设计能力和项目组织经验3）教师必须具有工作经历2年以上，或获得有关专业技能证书4）具有设计基于行动导向的教学法的设计应用能力5）能采用先进的教学措施，具有比较强的驾驭课程的能力6）具有良好的职业道德和责任心。
l 主讲教师孙慧，讲师，有近的讲授本课程的教学经验，具双师素质资格袁小轩，副专家，具双师素质资格梅勇，高档实验师，具双师素质资格4.2教学措施建议本课程重要采用的教学措施可以有如下几种：任务驱动法、项目教学法、讲授法、学生作品分析法等4.3教材编写 选用教师自己编写的教材和教参，针对学生的专业学习的基本，将栏目包装设计的优秀包装案例、收集的包装制作阐明等，制作成教学“课件”，每节课前提前给学生发学习指引书（电子版），让学生明确自己在学什么、怎么学，提前查阅哪些资料，需做哪些课前准备等4.4教学组织建议5．教学评价、考核规定教学评价和考核中贯彻能力本位的理念变单向教学评价为多元评价，将静态教学评价变为动态评价；变学生被动应对考试为积极参与考核，将成果式考核变为分阶段分层次的过程考核5.1课程评价总评成绩由平时成绩、期末考试成绩等构成平时成绩（到课状况、作业完毕状况、课堂提问）占40％，期末成绩占60％5.2考核规定考核项目分数比例（%）考核指标过程评价（40%）出勤率（10）出勤状况：全勤、请假、迟到、旷课过程作品创新度（10）过程作品的创新限度过程作品认真限度（20）态度认真、作品整洁、排版整洁终结评价（60%）成果作品创新（20）最后作品的创新限度成果作品完毕限度（20）成果作品在时间阶段完毕限度成果作品认真限度（20）态度认真、作品整洁、排版整洁6．课程资源开发与运用6.1教材推荐《Maya三维动画艺术》，中国科学技术大学出版社 ，张燕翔，-06-01参照书：《三维动画制作基本2》，刘振才编著。
海洋出版社，10月，第一版《Autodesk Maya 原则培训教材I》，王琦编著，人民邮电出版社，-01，第1版6.2国外有关资源简介3）大师视频讲坛Maya软件基本:Maya教程：建模技巧：Maya 面部绑定教学MAYA教程：烟火特效 7．其她阐明 无。