版版 本：语文版本：语文版 九年级上冊九年级上冊课课 题：第二单元题：第二单元清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦授课教师：邓芳玲授课教师：邓芳玲单单 位：清远市佛冈县城北中学位：清远市佛冈县城北中学 清清兵兵卫卫与与葫葫芦芦志志贺贺直直哉哉从故事中我们读到什么信息从故事中我们读到什么信息?说故事说故事 请仔细再读课文，从中选出一处请仔细再读课文，从中选出一处你认为最精彩最有所感的地方读一读、你认为最精彩最有所感的地方读一读、品一品赏细节赏细节忍俊不禁的一个细节描写忍俊不禁的一个细节描写 （1）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，）于是这个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声清兵卫连哭也没有哭一声惊愕、害怕、欲哭无泪惊愕、害怕、欲哭无泪2）他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆痛苦无奈痛苦无奈3）清兵卫只是脸色发青，不敢做声清兵卫只是脸色发青，不敢做声心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗心如刀绞，悲痛欲绝，不敢反抗简练传神的描写简练传神的描写:说说造成清兵卫悲剧的原说说造成清兵卫悲剧的原因，正确理解文章的主题因，正确理解文章的主题论主旨论主旨小说通过写少年清兵卫热衷于小说通过写少年清兵卫热衷于葫芦，对葫芦有天赋和独到的审葫芦，对葫芦有天赋和独到的审美力，但是这种天性却被老师和美力，但是这种天性却被老师和家长扼杀了的故事，批判了粗暴家长扼杀了的故事，批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。
重个性，让个性自由发展你赞同清兵卫的做法你赞同清兵卫的做法吗？生活中你的父母也可吗？生活中你的父母也可能干涉你的兴趣爱好，你能干涉你的兴趣爱好，你会怎样做？会怎样做？谈感悟谈感悟 小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢的爱好能守住吗？后来会发生怎样的故事呢？请合理展开想像，续写这篇小说，并精心？请合理展开想像，续写这篇小说，并精心设计一两处细节描写设计一两处细节描写写作业写作业。