中国3D打印先驱者A赧兴乐沃®]G AURORA益智玩具or科技教具？你怎么看3D打印机作为创客教育的重要载体， 3D打印机既是’益智玩具’也是’科技教具’，让孩子们在体验式教学中玩转创意 DIY! 2018年3月21日，在深圳大浪社区儿童活动中心，一群活动好 动的孩子正全身心投入一节别开生面的 3D打印机实践课在课堂上，极光尔沃钟老师正指导孩子们学习3D建模及3D打印基础操作，让孩子们自己动手 DIY创意玩具，当回现实世界的“小创客”3D打印创意模型引得孩子们兴趣萌生“老师，这个材料一层层堆起来，怎么像是搭房子？ ”、 “老师，它打出一把小椅子！”、”“老师，我能用它打印玩具吗？” ”在活动中心一角， 几台3D打印机正孜孜不倦的运转，旁边桌面上陈列着一个个设计新颖、 造型独特的创意模型， 引得孩子们兴趣萌生， 都围着钟老师观看3D打印机制造过程，并争先恐后地提问借着演示3D建模及打印的过程，钟老师给孩子们讲解不少有关 3D建模及3D打印的基础操 作知识随后的实践环节，孩子们在钟老师的指导下，进行 3D模型的设计与打印期间，孩子们充分发挥想象力，打印出了形状各异、功能不同的创意玩具作品，切实感受一把 3D打印的神奇魅力。
3D打印实践课的主要目的是让孩子们通过学习 3D打印技术体验从‘思’至厂造’的全过程，从而培养孩子想象力、创造力及科学动手能力，促进孩子的全面发展钟老师告诉笔 者，基于3D打印技术创客课堂营造了 ‘理论 +实践+娱乐+学习’多维学习环境，让孩子在 不受时间、空间、想象局限的情况下， 可以随心所欲地创作， 真正迈进体验式学习的大门 ”1 G AURORA 中国3D打印先驱者孩子们3D打印创意作品3D打印教育的重点不是 3D打印技术本身，而是 3D打印能成为孩子们呈现创造力及想象力 的有力途径近年来，随着教育改革推广力度加大， 传统’填鸭式’教学模式正在悄然褪色,基于3D打印技术的创客教育模式，丰富课堂教学形式，构建开放、开源、创新及创造的信 息化创客教育空间，显然更受师生用户欢迎2017年9月，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中 “3D设计与打印技术的初步应用”作为推荐主题，亮相劳动技术课课程大纲 2018年1月，教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准 （2017年版）》，其中3D打印被纳入《17-1834普通高中通用技术课程标准》和《 17-1847普通高中信息技术课程标准》两大文件中！教育部连发两个红头文件，支持 3D打印进入中小学课堂，这无疑为从事 3D打印教育的企业带来了巨大的红利。
极光尔沃3D打印机助力中小学构建创客实验室极光尔沃作为国产3D打印机品牌支柱，十分重视3D打印技术在创客教育领域的应用研发， 并在3D创客教育项目实施方面积累了丰富的经验就深圳精华学校、深圳优智实验学校及 观澜中心小学等合作学校， 极光尔沃除了提供 3D打印机、3D笔等教育装备，还提供建模软件、课程体系、师资培训等一系列服务，为学校开设 3D创客教育课程提供极大的便捷3D打印技术应用纳入学生日常教育课程中，要求学生自己动手设计和深度体验，这有利于激发学生跨学科学习和创意智造的热情 极光尔沃负责人表示，“今后在政策层面的支持下,我们将积极于推动 3D打印技术与传统教育课程融合，并对国内教育机构’创客课堂’给予 大力协助，并通过校企合作形式打造 3D人才孵化平台，为国家培养更多的创新型技术人才！极光尔沃参展第 73届中国教育装备展示会盛况而在即将开幕的第 74届中国教育装备展示会（展会时间：5月11日-13日），极光尔沃将携教 育3D打印机及3D创客教育解决方案亮相， 届时期待与更多参展客商探索 3D创客教育新模 式，共同推进3D打印技术与创新教育的深度融合发展。