新疆新疆 乌鲁木齐市第二十一中学乌鲁木齐市第二十一中学 瞿志鹏瞿志鹏八年级八年级思想品德思想品德（法（法 律）律）第一课第一课 国家的主人、广泛的国家的主人、广泛的权利权利第二课第二课 我们应尽的我们应尽的义务义务第三课第三课 生命健康权生命健康权与我同在与我同在第四课第四课 维护我们的维护我们的人格尊严人格尊严第五课第五课 隐私隐私受保护受保护第六课第六课 终身受益的权利终身受益的权利(受教育受教育)第七课第七课 拥有拥有财产财产的权利的权利第八课第八课 消费者消费者的权益的权益第九课第九课 我们崇尚我们崇尚公平公平第十课第十课 我们维护我们维护正义正义课本内容课本内容 在我国各级人代会会址门前和各级人民政在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽当我们看到作为严的中华人民共和国国徽当我们看到作为国国家象征和标志家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生情油然而生o 学习目标学习目标了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容；培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力；使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
初步树立国家主人的意识o【教学重点】人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制o【教学难点】公民和人民的区别与联系o 教学方法 及意图案例分析、任务驱动等学习任务一、人民是国家的主人一、人民是国家的主人 国徽是一个国家的国徽是一个国家的标志，体现一个国家的主标志，体现一个国家的主权和尊严权和尊严1950年年9月月20日，日，中央人民政府主席毛泽东中央人民政府主席毛泽东签发了命令，公布中华人签发了命令，公布中华人民共和国国徽图案及其说民共和国国徽图案及其说明历史回顾：历史回顾：说一说，国徽图案的涵义？说一说，国徽图案的涵义？中国共产党中国共产党农民阶级农民阶级革命传统、革命传统、民族精神、民族精神、首都北京首都北京工人阶级工人阶级人民大众人民大众1、国徽图案的涵义：、国徽图案的涵义：国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统我国是工人阶级领导的、以工我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的农联盟为基础的人民民主专政人民民主专政的社会的社会主义国家主义国家2、我国的国家性质（国体）：、我国的国家性质（国体）：对最广大人民实行民主对最广大人民实行民主对极少数敌人实行专政对极少数敌人实行专政3、我国现阶段人民的构成：、我国现阶段人民的构成：人人 民民工人、农民、知识分子工人、农民、知识分子 平等地享有管理国家和社会事务的平等地享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家。
权力，共同建设自己伟大的国家和其他社会主义劳动者和其他社会主义劳动者社会主义事业的建设者社会主义事业的建设者拥护社会主义的爱国者拥护社会主义的爱国者拥护祖国统一的爱国者拥护祖国统一的爱国者人民是国人民是国家的主人，家的主人，一切权力一切权力属于人民属于人民的社会主义制度建立后，社会主义制度建立后，社会上还存在着社会上还存在着极少数敌极少数敌视和破坏社会主义制度的视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，们必须与其进行斗争，4、确保人民当家作主地位不被动摇、确保人民当家作主地位不被动摇 以确保人民当家作以确保人民当家作主的地位不被动摇，主的地位不被动摇，维护国家的长治久安维护国家的长治久安新疆捣毁东突恐怖训练营击毙新疆捣毁东突恐怖训练营击毙18人人二、法律确认、保障权利二、法律确认、保障权利 在我国，作为国家主人的在我国，作为国家主人的人民人民，享有宪，享有宪法赋予的管理国家等法赋予的管理国家等权力权力同时，作为国家的同时，作为国家的公民公民，享有宪法和法律确认的公民，享有宪法和法律确认的公民权利权利所谓所谓公民权利公民权利，指的是，指的是宪法和法律宪法和法律确认并赋确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
有物质保障与义务相对与义务相对)1、公民权利和公民基本权利的涵义：、公民权利和公民基本权利的涵义：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的最根本的权利，所以称之为公民的基本权利基本权利如：如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等会经济权利、文化教育权利等)2、人民和公民的区别：、人民和公民的区别：请问：人民与公民是一回事吗？请问：人民与公民是一回事吗？o含义不同：含义不同：o性质不同：人民是政治概念，与性质不同：人民是政治概念，与敌人敌人相对；相对；公民是法律概念，与公民是法律概念，与国籍国籍相关在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人籍的被剥夺政治权利的人被剥夺政治权利的人和被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民不过，不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务等光荣义务。
o范围不同：公民的范围比人民广泛范围不同：公民的范围比人民广泛人民是区别于敌人的人民是区别于敌人的政治概念政治概念，在不同的国家和，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容在抗日在抗日战争时期战争时期在解放在解放战争时期战争时期在我国在我国现阶段现阶段一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主一切反对美帝国主义和官僚资产阶级、地主阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶阶级以及代表这些阶级的国民党反动派的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围级、阶层和社会集团，都属于人民的范围一切抗日的阶级、阶层和社会集团都一切抗日的阶级、阶层和社会集团都属于人民的范围属于人民的范围包括工人、农民、知识分子、干部、解放军包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者都属于人民的范围国统一的爱国者都属于人民的范围公民是公民是法律概念法律概念，是指具有某国国籍并依据该国，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人只要是具有中华人民共和国国籍的人，都是只要是具有中华人民共和国国籍的人，都是我国公民判断公民的标准就在于是否具有我国公民判断公民的标准就在于是否具有该国国籍该国国籍我国宪法明确规定：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民国国籍的人都是中华人民共和国公民请问：什么是中华人民共和国公民？请问：什么是中华人民共和国公民？请问：判断公民的标准是什么？请问：判断公民的标准是什么？在押犯人是不是公民？未成年人呢？在押犯人是不是公民？未成年人呢？在押犯人能否享有公民权利？在押犯人能否享有公民权利？只要具有我国国籍，无论是在押犯人还只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民是未成年人都是我国公民在押犯人享有公民权利，但不是全部权在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务利，不能履行依法服兵役等光荣义务公公 民民人人 民民图图 示示被依法剥夺政被依法剥夺政治权利的人和治权利的人和敌对分子敌对分子 小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不小寒的父母嫌她是个女孩儿，出生后不久就将她遗弃街头。
一位好心的老奶奶把她久就将她遗弃街头一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦小寒抱回家抚养，生活很清苦小寒6岁时，因岁时，因没有正式户口不能就近报名入学没有正式户口不能就近报名入学小寒作为公民理应享有各项权利，可她小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？为什么？的权利为什么未能实现？为什么？小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去小寒的父母将她遗弃街头，致使她的权利失去了家庭的保障，丧失了了家庭的保障，丧失了被父母抚养的权利被父母抚养的权利幸亏得到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续到好心人的收养，才使她被抚养的权利得以继续（小寒的权利得到了来自他人的保障）但她由于（小寒的权利得到了来自他人的保障）但她由于没有户口，却又导致她不能享受到就近没有户口，却又导致她不能享受到就近入学的权利入学的权利（小寒的权利没有得到学校、社会的保障）小寒的权利没有得到学校、社会的保障）小寒的有些权利为什么未能实现？小寒的有些权利为什么未能实现？由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，由于失去了家庭、学校、社会等的保障，所以，小寒的一部分权利没能实现小寒的一部分权利没能实现最重要、最有效的是最重要、最有效的是 法律保障法律保障！结论：结论：我们享有的权利，需要来自我们享有的权利，需要来自保障保障家庭家庭保障保障学校学校保障保障社会社会保障保障他人他人保障保障法律法律3、我国的权利保障体制、我国的权利保障体制 我国通过建立以宪法为我国通过建立以宪法为核心核心、以立法保障、以立法保障和司法保障为主要和司法保障为主要内容内容的权利保障制度，保障的权利保障制度，保障公民的权利。
公民的权利立法保障立法保障司法保障司法保障宪法宪法（核心）（核心）权权利利保保障障体体制制主要内容主要内容 例如：当我们的权益受到侵害时，有权向例如：当我们的权益受到侵害时，有权向检查机检查机关关举报，也有权向举报，也有权向人民法院人民法院提起诉讼提起诉讼(我国宪法将审我国宪法将审判权赋予各级人民法院判权赋予各级人民法院)，要求恢复被侵害的权利，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道立法保障：将公民的权利以立法保障：将公民的权利以法律的形式法律的形式确认确认下来，运用国家强制力加以维护下来，运用国家强制力加以维护司法保障：通过司法保障：通过法律制裁（司法机关）法律制裁（司法机关）各种侵权行为，保障公民的权利各种侵权行为，保障公民的权利主要指军队、警察、法庭、监狱等主要指军队、警察、法庭、监狱等 公安机关公安机关人民检察院人民检察院人民法院人民法院执执 法法 机机 关关6名女中学生到商场选购物品柜台负责人傅某怀疑名女中学生到商场选购物品柜台负责人傅某怀疑学生偷窃，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室学生偷窃，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到强行搜身，结果并未找到“赃物赃物”。
1、傅某把、傅某把6名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了名学生带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？学生的权利？2、6名学生该如何维护自己的合法权益？名学生该如何维护自己的合法权益？活动 法律是保障我们权利的法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑从某种意义了维权的利剑从某种意义上说，社会进步的重要标志上说，社会进步的重要标志在于：在于：法律是维权的法宝法律是维权的法宝法律是维权的利剑法律是维权的利剑人权能够得到尊重和保障！人权能够得到尊重和保障！下列法律与保障我们的权利之间有何关系？下列法律与保障我们的权利之间有何关系？未成年人保护法未成年人保护法义务教育法义务教育法婚姻法婚姻法消费者权益保护法消费者权益保护法环境保护法环境保护法预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法行政复议法行政复议法民法通则民法通则民事诉讼法民事诉讼法保护和改善我们生存的环境保护和改善我们生存的环境预防未成年人犯罪，保障身心健康预防未成年人犯罪，保障身心健康保障消费者的合法权益保障消费者的合法权益保护未成年人的合法权益保护未成年人的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障公民在家庭生活中的合法权益保障未成年人接受义务教育的权利保障未成年人接受义务教育的权利保障公民、法人的合法的民事权益保障公民、法人的合法的民事权益保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民不受违法行政行为侵害的权利保障公民参与民事诉讼的合法权利保障公民参与民事诉讼的合法权利小结小结人人民民当当家家作作主主的的国国家家人民是国人民是国家的主人家的主人法律确认法律确认保障权利保障权利1、我国国徽的涵义、我国国徽的涵义2、我国的国家性质、我国的国家性质3、现阶段人民的构成、现阶段人民的构成1、公民权利和公民基本权利、公民权利和公民基本权利2、公民与人民的区别、公民与人民的区别3、我国的权利保障体制、我国的权利保障体制 立法保障立法保障司法保障司法保障巩固练习：巩固练习：1 1我国人民民主专政国家政权的我国人民民主专政国家政权的基础基础是是 A A工农联盟工农联盟 B B工人阶级工人阶级 C C全体人民全体人民 D D全体公民全体公民2 2在我国现阶段，国家和社会的主人在我国现阶段，国家和社会的主人不包括不包括：A A工人、农民、知识分子工人、农民、知识分子 B B社会主义的劳动者、建设者和破坏者社会主义的劳动者、建设者和破坏者C C拥护社会主义的爱国者拥护社会主义的爱国者 D D拥护祖国统一的爱国者拥护祖国统一的爱国者巩固练习：巩固练习：3 3在苏丹人质事件中，中国政府要求苏方在苏丹人质事件中，中国政府要求苏方政府要保证政府要保证中国公民中国公民的人身安全，这里的的人身安全，这里的“中国公民中国公民”是指：是指：A A在中国拥有财产的人在中国拥有财产的人 B B居住在中国境内的人居住在中国境内的人 C C具有中国国籍的人具有中国国籍的人 D D从小在中国长大的人从小在中国长大的人巩固练习：巩固练习：4 4下面下面不属于不属于我国公民的是：我国公民的是：A A正上小学一年级的小正正上小学一年级的小正 B B留学北大的韩国女学生留学北大的韩国女学生 C C退休在家的工人老张退休在家的工人老张 D D被剥夺政治权利在监狱服役的李某被剥夺政治权利在监狱服役的李某巩固练习：巩固练习：5 5公民和人民的公民和人民的区别区别是：是：A A人民享有政治权利，公民不享有政治人民享有政治权利，公民不享有政治 权利权利 B B人民是政治概念，公民是法律概念人民是政治概念，公民是法律概念 C C人民享有权利多，公民享有权利少人民享有权利多，公民享有权利少 D D人民参与国家管理，公民不参与国家人民参与国家管理，公民不参与国家 管理管理谢 谢！预习：我们享有广泛的权利教学反思：教学反思：o 内容太多，学生活动时间少。
o 课件张数也太多，以后要精简些。