弘扬“公〞匠精神把教育扶贫融入当地的长远开展(2)据理解，南开大学鲁班工坊的课程设计遵循由浅入深，从模拟到创新的原那么，同学们首先学会看图、选材、切割、打孔、敲打和拼插、粘贴等根本技能，理解各种传统工具的常识和作用随后进展模拟制作，通过使用部分工具和材料制作教学套件中提供的小木工制品，掌握锯木、刨削、组装等技能，各类自动化机床设备的构造原理和使用方法，培养动手才能和创造才能，锻炼空间想象力，理解传统工艺和现代机械加工最终让学生掌握榫卯等复杂构造的高级技能，三维设计、3D打印和激光切割的原理和应用等，实现木工作品的独立创作这其中的每个教学环节都是围绕一件制作、完成一个任务、进展一项设计、形成一样产品来开展学习理论 庄浪实验小学学生正在承受南开大学鲁班工坊培训聂际慈/摄大国工匠的核心才能在于勤劳和创造学生们在南开大学鲁班工坊能感受中国传统工艺的文化内涵，并在劳动教育理论中，通过传统文化与现代科技的碰撞，启发创新思维，锻炼动手才能，培养协作精神，实现增强劳动意识、提升科学素养与坚决文化自信三者的互相促进 南开大学鲁班工坊将“公能〞精神与国家所需的“工匠精神〞相结合聂际慈/摄“建立南开大学鲁班工坊，不仅为训练具备精湛劳动技能的工匠，更是要培养学生的爱国主义情怀，让工匠成为‘公’匠，真正为国家、为社会作出奉献。
〞南开大学扶贫办负责人说1】【2】(责编：崔新耀、王浩)。