幼儿园申请示范园预检评估整改报告XX年10月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带领市级示范 幼儿园评审小组的专家成员一行五人，来到东西湖区机关幼儿园进行 市级示范园的预检评估专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管 理、保教水平等方面，通过听、看、查、问等方式，全面了解幼儿园 情况，并在此基础上对本次评估考核的情况进行了综合反馈评审组的专家通过查询资料的分析以及现场活动的观摩，对我园 的创建工作给予了充分的肯定同时对于我们工作中存在的不足提出 了建设性意见和建议一、存在的问题通过督查反馈与自我督查，我们也了解了自己的弱势与不足，离 示范园的标准仍存在着一定的差距一）管理工作：1. 园务管理网络不够清晰，需积极组建教代会，发挥教代会职能， 同时加强教研组长的民主管理2. 依法依规管理，科学规范管理，园务计划和规划层层落实并 不断的完善档案资料管理制度，配备专职的档案管理员3. 园本培训的力度不够，需将园本课程和办园特色结合起来，形 成教学常规4. 财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并 保障教研经费的落实5. 班级工作管理，班主任对自己的职责要求不明确；（二）教育教学：1. 教师队伍：由于建园时间较长，目前教师老龄化严重，教师们 教育观念相对滞后，整体素质还有待提高。
教师素质的整体提高是当 前促进幼儿园快速发展的前提因此需加强教师专业化的提升，加大 力度发展其内涵2..园本教研工作只停在表面加强教研工作的实效性，提升教研 水平是当前工作要点，真正将园本教研工作落实到实处3. 教科研是空白，需要独立申报课题、承担课题，以科研促教研4. 备课制度完善到个人，加强文本书写的内涵水平，建立教学督 导机制，依据教师特色重点培训，同时加强幼儿生活卫生习惯常规的 培养三） 家长问卷调查：1. 家长观念：家长极力要求小学化教学，对幼儿园要求配合的学 前教育内容热情不高，因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良 性循环发展的关键2. 教师与家长沟通的力度不够，家长园地没有体现个性化需求与 个性化服务，对我园特色不了解，希望开设兴趣班3. 保育员素质有待提高（四） 教师问卷调查：1. 希望参与教科研，提高自身专业素养2. 教师年龄偏大、感觉力不从心3. 希望参加高层次学习、培训4. 困惑与家长沟通的方法与能力（五）园所建设、后勤保健1. 办园设施：由于办园历史悠久，园内设施相对老化，特别是教 育教学设备地配备方面；幼儿玩具操作材料不足，幼儿图书的缺失， 幼儿体育活动器材单一，多功能用房的建设和使用不到位，教师教育 教学参考书籍和操作材料的贫乏等等，这些都导致了幼儿园的基本教 学设备配备不足，阻碍了一些活动的顺利开展。
2. 添置睡房空气消毒器3. 楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在安全隐患4. 食堂工作管理：食品留样，消毒情况要有记载；食堂、卫生间 面积不达标，幼儿进餐饭菜分离，幼儿水杯之间间隔不够5. 安全、卫生的细致管理不够，保健医生、保育员门卫的职责要 求不到位；炊事员培训力度不够1. 加强学习，强化责任，成立整改工作领导小组组长：赵汉芬、副组长：李海霞；成员：张莉、谢环清、张爱华、 董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各班主班教师2. 完善管理网络，分工明确，责任到人，实行层级管理，目标管 理赵汉芬园长负责全园工作，谢环清负责后勤总务包括安全、卫生 保健工作，李海霞、张莉负责教育教学包括教师考核、人员考勤调 配、社区工作，负责幼儿园的环境创设及各班教师自制教玩具的指导 和检查，董兴艳、万伟 潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、保育工 作的检查指导及教科研资料的补充各班班主任在业务园长、后勤 园长及教务主任的领导下负责本班的安全、教育和保育工作3. 加强学习，强化责任，让整改工作落实到位认真组认真组织全体教职工学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园 教育指导纲要》，深刻领会《规程》和《评估方案》的精神，对照 《评估标准》逐条自查自纠。
1) .迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习(2) .组织后勤人员对园舍、食堂、活动设施进行全面的排查， 对排查中发现的问题和存在的安全隐患，及时采取措施予以解决，尽 最大努力把安全事故消除在萌芽状态；(3) .组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进行 分时段分类别的讨论和汇总，对不完整，不合格的观察和记录，要求 及时调整、补充完善；模板，内容仅供参考。