课堂观察报告 新课改要求教师培养学生的自主意识，鼓励学生质疑和创新学生是课堂教学中的主体，即以学生为本，发挥学生的学习潜能；学生是课堂学习中的主人，在课堂教学中，学生主动参与学习过程、实践过程，教师的作用则是隐性的，是为学生的学习服务的教师在提供了一些丰富的素材后，学生就要进行大量的自主探索此过程学生可根据自己的情况选择自己喜欢的学习方式，如可以自己独立学习，也可以与人合作，与老师交流……让学生了解有关知识，完成学习任务，真正把学习的自主权还给学生，进一步激发学生的学习兴趣一堂课中几种教学行为都应该有所体现，因此我把本节课的课堂观察点落实为几种教学行为的时间分配几种教学行为的时间分配地点：清怡小学 学科：数学 内容：掷一掷教学行为时间百分比说明教师讲解920%以分钟为单位计时学生试验613%师生互动613%学生讲解636%小组合作149%学生质疑37%非教学时间12%数学新课标改革倡导的新观念引领着数学教学实践的改变，教师将随着学生学习方式的改变，由原来课堂教学的主导者转变为学生学习活动的组织者、探究发现的引导者、与学生共同学习的合作者，由重视知识传授向重视学生发展转变，由重视教师“教”向重视学生“学”转变，由重视结果向重视过程转变；由统一规格教育向灵活教育过程转变。
让学生活动，亲身经历观察、猜想、试验、验证的过程，探讨事件发生的可能性大小培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力从这个角度来说这无疑是一节成功的数学课，可是美中不足缺少评价环节，无论是师生评价、生生评价还是自我评价均没有体现。