幼儿园大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过对动作的体验，了解不同的声音效果，尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现，分享创造和成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优质课教案《大桥上的蓝脚印》教案吧 【活动目标】 1、尝试用不同的物体表现不同的声音，感受由四分音符、八分音符及十六分音符组成的节奏，并学习用肢体动作加以表现 2、通过对动作的体验，了解不同的声音效果 3、分享创造和成功的快乐 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容 5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作 【活动准备】 1、巨人、小狗、蓝老鼠的脚印PPT动画 2、脸盆、茶杯、响瓶各五个 3、幼儿对各种脚印的识别常识 【活动过程】 1、展示PPT，故事导入 T：PPT上展示的是什么?(大桥) T：桥下住着一只灰老鼠，他在等他的好伙伴蓝老鼠，这时--播放PPT，出现巨人的脚印 T：谁来了，你知道吗? S：蓝老鼠 T：是蓝老鼠吗?(是人) T：你怎么知道是人的?(那个是人的脚印) T：是一个大巨人呢还是一个小矮人? S1：小矮人S2：大巨人。
你的理由是什么?)(巨人用了四步就走过了这座桥) 2、感受声音与动作的关系 T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试?(我们一起来学一学!)--模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏嘴巴里发出咚咚的声音) --继续讲述故事 T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来咦!又有人过来了! --操作PPT，出现小狗的脚印 T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事? S：(巨人走路是咚咚，那小狗走路呢?)--引导幼儿表现小狗走路的动作用手拍腿，以八分音符的节奏表现) T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢? --教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥 --最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音(十六分音符的节奏) --幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演 3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏 T：刚才动画播放的时候有没有声音?(没有) T：我们来给它配音怎么样?(配音需要工具，用什么呢?)--出示：脸盆、水杯、响瓶 T：巨人的声音用哪样东西表现比较好?(脸盆)--最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。
T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下 --物体分发到幼儿手中，进行指导练习 --教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音进行三次) 4、表演三重奏 T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢? --播放PPT第二页 T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样!我们来尝试一下! --三组小朋友同时表演 5、活动延伸：寻找不同的配音工具 T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音? --幼儿想象回答一起去寻找其他配音工具并且尝试配音小百科：脚印，脚踏过的痕迹多喻走过的道路，留下的事迹。