《复分解反应的条件及其应用》教学设计一、教学设计思路酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系紧密而成为初中 化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占有很重要的 地位中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质 学生在做酸 碱盐的题目时，不懂得利用酸碱盐的性质规律分析题目， 做题时与物 质的性质又联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么这样做， 没有 清晰的解题方法和思路，全凭做题经验套解习题所以这节酸碱盐的 复习课首先要让学生识别物质类别， 然后在解决实际问题之中，总结 酸碱盐的化学性质，体会酸碱盐的化学性质的应用旨在帮助学生梳 理酸碱盐部分的知识点，加强知识点之间的联系；然后通过学案的例 题分析，引导学生在解题时能将酸碱盐的化学性质应用在解题中 在 解题时有一个较为清晰的思维过程，培养了学生的思维能力和解题能 力二、教学设计：三维目标（一）知识与技能：1.掌握复分解反应发生的条件；2.掌握复分解反应发生的应用二）过程与方法：通过总结酸碱盐的化学性质，培养学生归纳总 结的能力和学习方法，学会从个别到一般，从一般到个别的归纳推 理能力三）情感态度和价值观：体会将理论知识和实践结合的过程和乐趣难点：引导学生能积极主动的利用酸碱盐的化学性质，判断反应的发生。
三、教学过程学过教师活动学生活动1设计意图在这次物质鉴完成填充，小结酸、碱、盐的化学性质并展示归纳酸、碱、盐 的化学性质，培 养从个别到一 般的归纳能力别中，你一定应用了酸、碱的多 种化学性质，请 你归纳一下组织学生讨论完成填充，复习复习利用复分教学情境三，然后完成教学案复分解反应发生的条件解反应发生的条件培养从一的内容：填写复般到个别的演分解反应能否绎能力发生的内容引导学生发现方程式中的错误找错误加强化学方程式的纠错能力课堂小结聆听，理解使学生意识到应善于总结组织学生完成 课堂巩固练习 引导学生总结 出解题时的思 路思考并完成巩 固练习然后讨 论总结出解题 过程中的思路,小结解题方法 陪养学生自觉. 利用酸碱盐的 性质规律分析, 解决问题的能］ 力 。
