《走遍天下书为侣》教学设计一(2) ↘复习旧课，导入新课 ①通过学习，我们知道了作者会带上一本书陪伴自己的旅程，是因为（点击课件引说三个句子） ②引导学生提问读了这三句话，你能提出什么问题吗？比一比，谁提的问题最有价值 生可能会问：为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？为什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书？怎样一遍又一遍地读那本书？为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？[ ↘探究答案，品味语言 ①自由读课文，用划出相关的语句读一读句子，说一说体会小组交流） ②学生汇报交流，指导朗读 ◆汇报交流为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？ 指名读有关的句子 ◆a．你喜爱的书就像一个朋友真想不到你懂这个！这里把书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样特别是真想不到你懂这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶 b．你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读 ◆a．你每天都回家我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了，但偶然还会有新的发现。
b．指导感情朗读 ◆课件出示三个反问句 a．读了这三句话你发现了什么？（都是反问句） b．给他换一个说法指名说） c．从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读 小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西你有这样的感受吗？交流 过渡语：就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书 ③汇报交流怎样一遍又一遍的读？齐读第七自然段作者这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后顺序 的词语对我们有什么启示吗？全班交流从中你学到了什么？ 过渡语：这一趟下来，都可以把书读上一百遍，最终能背诵下来 ③汇报交流为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？ ◆这句话中把什么比作了什么？（把书比作了朋友和故地 ◆作者为什么这样比？ ↘诵读语言，积累语言 有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落 ↘阅读链接 ①课件出示：课后的《神奇的书》 ②自由朗读，把书比作了什么？体会到了什么？ ③全班交流，有感情地朗读 学读书故事习读书方法──《走遍天下书为侣》教学设计二 学习目标 1．认识4个生字，会写9个生字正确读写伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落 3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示 4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生以书为友的习惯 学习重点 把握主要内容，体会作者的情感继续开展读书的综合性学习 学习难点 理解反复读一本书的原因和方法 学习准备 收集读书的名言，整理自己读书的方法 课时安排 2课时 学习过程 第一课时 一、激发兴趣，导入新课 同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？ 在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣板书课题） 二、释题明意 齐读课题，侣是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题为什么要选择书为自己的同伴？） 三、初步感知，了解内容 1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文 2．把自己认为不好理解的段落认真读一读 3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处 4．接读课文，纠正字音 5．默读课文，了解课文内容。
解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方 小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流 四、读文交流，体会作者情感 1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？ 作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西说明一本书可以常读常新，读而不厌 （在此过程中让学生充分读课文，注意评价的多样性 此外，你觉得作者选书作为自己的伙伴还有什么原因吗？ （尊重学生的独特解读） 2．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法作者一遍又一遍地读那本书的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？ 内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣 读书百遍，其义自现每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现 好书不厌百回读，熟读深思子自知同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈 学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获 我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。
现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流 五、课堂总结接读全文，由学生总结本节课的收获 六、神奇岛 今天，你独自驾舟来到一个神奇的小岛，想领略岛上奇特的风景，必须先要通过岛上居民建造的智慧宫殿，你准备好了吗？ 1．书法阁：请正确、漂亮地书写侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某等字温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画如豫的左边的是予不是矛，零的下边是令不是今，某的上边是甘不是廿一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆[ 2．留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落 3．藏书殿：收集有关读书的名言警句另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有新的收获 7。