2 2 乡下人家乡下人家2 乡下人家结构结构 芍药芍药 冠军冠军 朴素朴素 坦率坦率 倘若倘若 附近附近 捣乱捣乱 绘画绘画 和谐和谐 结结构构 芍芍药药 冠冠军军 朴素朴素 坦坦率率 倘倘若若 附附近近 捣捣乱乱 绘绘画画 和和谐谐 读一读读一读xixiuushoshoununpp ssshuishuitntnffdodohuhu结构 芍药 冠军 朴素 结构 芍药 冠军 朴素构构冠冠朴朴素素率率谐谐绘绘捣捣附附倘倘构冠朴素率谐绘捣附倘构构饰饰蹲蹲凤凤序序例例率率觅觅耸耸踏踏倘倘绘绘谐谐寄寄眠眠构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠觅觅耸耸寄寄构构饰饰率率凤凤序序蹲蹲例例踏踏倘倘绘绘潜潜眠眠上下结构上下结构左右结构左右结构上中下结构上中下结构半包围结构半包围结构觅耸寄构饰率凤序蹲例踏倘绘潜眠上下结构左右结构上中下结构半包根据词语的意思根据词语的意思，在文中找出这些词语在文中找出这些词语按照惯例，按照常情按照惯例，按照常情寻找食物寻找食物文中指乡下人边吃饭、边）：文中指乡下人边吃饭、边无边无际地聊天无边无际地聊天照例照例时令时令觅食觅食天高地阔天高地阔词语解释词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。
快速读课文，找出文中的关键字，分析快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序本课的写作顺序屋后屋后屋前、门前、房屋前、门前、房前前屋前屋前春、夏天、秋春、夏天、秋天天季节季节白天、傍晚、夜白天、傍晚、夜里里时候时候交叉描写交叉描写快速读课文，找出文中的关键字，分析本课的写作顺序屋后屋前、找出本文的中心句找出本文的中心句乡下人家，不论什么时候，不论什么乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道季节，都有一道独特独特、迷人迷人的风景迷人迷人独有的、特别的独有的、特别的使人陶醉、使人迷恋使人陶醉、使人迷恋乡村风景特点乡村风景特点找出本文的中心句乡下人家，不论什么时候，不论什么季再读第再读第1 16 6自然段，作者描写了乡下人家自然段，作者描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练的语言概括的哪些生活场景？用简练的语言概括瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图 雨后春笋图雨后春笋图 院落晚餐图院落晚餐图 鲜花轮绽图鲜花轮绽图鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图月夜睡梦图月夜睡梦图再读第16自然段，作者描写了乡下人家的哪些生活场景？用简练课文品读课文品读 青青、红红的瓜，的瓜，碧绿碧绿的藤和叶，构成了一的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲蹲着一对着一对石狮子或是石狮子或是竖竖着两根大旗杆，可爱多了。
着两根大旗杆，可爱多了课文品读 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣丝丝 瓜瓜南南 瓜瓜丝 瓜南 瓜为什么说它们是为什么说它们是“别有风趣的装饰别有风趣的装饰”？乡下乡下青、红的瓜青、红的瓜碧绿的藤和叶碧绿的藤和叶城里城里石狮子石狮子大旗杆大旗杆别有风趣别有风趣为什么说它们是“别有风趣的装饰”？乡下青、红的瓜碧绿的藤和叶 有些人家，还在门前的场地上种几株花，有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光特的农家风光朴素朴素”和和“华丽华丽”是一对反是一对反义词，用在这里矛盾吗？为什么？义词，用在这里矛盾吗？为什么？朴素朴素华丽华丽 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠乡下人家（课件）部编版四年级下册语文乡下人家（课件）部编版四年级下册语文 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来探探”出来与出来与“长长”出来、出来、“冒冒”出来有什么不同？出来有什么不同？探探 从从“探探”字能体会到嫩笋迅速字能体会到嫩笋迅速的长势的长势，它们，它们如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的勃勃生机。
里探出头，充分展示了春天的勃勃生机几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，清明雨水多，清明雨水多，竹节满山坡竹节满山坡春雨下一时，春雨下一时，嫩竹长一尺嫩竹长一尺清明雨水多，竹节满山坡春雨下一时，嫩竹长一尺假如你就是小春笋，你那么快从地里钻假如你就是小春笋，你那么快从地里钻出来想看到什么？出来想看到什么？假如你就是小春笋，你那么快从地里钻出来想看到什么？从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中觅食；一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步大踏步地走来走去地走来走去从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子鸭子游戏水中，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食即使附近的石头上不时地把头扎到水下去觅食即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊有妇女在捣衣，它们也从不吃惊可爱可爱喜爱喜爱和谐而常见和谐而常见 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下 若若是是在在夏夏天天的的傍傍晚晚出出去去散散步步，你你常常常常会会瞧瞧见见乡乡下下人人家家吃吃晚晚饭饭的的情情景景。
他他们们把把桌桌椅椅饭饭菜菜搬搬到门前，到门前，天高地阔天高地阔地吃起来地吃起来场所宽阔场所宽阔吃饭豪爽吃饭豪爽 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭 （），（），（），），（），都是他们），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅幅自然自然、和谐和谐的田园风景画的田园风景画说一说说一说天边的红霞天边的红霞向晚的微风向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿 （），（）秋天到了，秋天到了，纺织娘纺织娘寄住在他们屋前的瓜架寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里，它们便上月明人静的夜里，它们便唱起歌唱起歌来：来：“织，织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡甜甜蜜蜜地进入梦乡秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜 乡下人家，不论什么时候，不论什乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道么季节，都有一道独特独特、迷人迷人的风景乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、屋前：屋前：种瓜、养花种瓜、养花屋后：屋后：养鸡、养鸭养鸡、养鸭时间时间别致生动别致生动空间空间夏天：夏天：傍晚门前吃晚饭傍晚门前吃晚饭秋天：秋天：夜晚听歌入梦乡夜晚听歌入梦乡自然自然和谐和谐总结总结：总有独特、迷人的风景：总有独特、迷人的风景房前屋后漾祥和房前屋后漾祥和瓜田篱下溢浓情瓜田篱下溢浓情屋前：种瓜、养花时间别致生动空间夏天：傍晚门前吃晚饭自然总结 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗朴实、自然、和谐、充满诗意意的乡村生活，也赞扬了乡下人家的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活点自己生活的美好品质。
的美好品质文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间拓展发散拓展发散拓展发散一、看拼音，写词语一、看拼音，写词语zhun sh zhun sh fn xin fn xin shui ln shui ln cucu minmin m sh m sh tn ru tn ru（）（）（）（）（）（）装装 饰饰凤凤 仙仙率率 领领觅觅 食食倘倘 若若催催 眠眠 曲曲一、看拼音，写词语zhun sh fn xin二、填上合适的动词二、填上合适的动词瓜架）瓜架 （）南瓜）南瓜（）屋檐）屋檐 （）棚架）棚架（）旗杆）旗杆 （）梦乡）梦乡搭搭种种爬爬攀攀竖竖入入二、填上合适的动词瓜架 （）南 _ 几场春雨过后，到那里走走，常常会看几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来牵牛花像灵活的钢丝表演家，沿着细细的铁丝牵牛花像灵活的钢丝表演家，沿着细细的铁丝不断往上攀爬，还一边吹着喇叭，演奏着进行曲不断往上攀爬，还一边吹着喇叭，演奏着进行曲三、先判断句子使用的修辞手法，再照样子三、先判断句子使用的修辞手法，再照样子 写一句话写一句话拟人拟人 _朗读课文，想象画面。
如果给课文配画，你朗读课文，想象画面如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字我觉得可以画六幅，分别为：瓜藤我觉得可以画六幅，分别为：瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图鸭觅食图、院落晚餐图和月夜睡梦图朗读课文，想象画面如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流同学交流我对我对“瓜藤攀檐瓜藤攀檐”最感兴趣想想看，最感兴趣想想看，一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤，一开门就可以看见满棚满架的碧绿的瓜藤，上面还挂着青的、红的瓜，一伸手便可以摘上面还挂着青的、红的瓜，一伸手便可以摘下来尝，多有趣呀下来尝，多有趣呀!你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流我对“读一读，再从课文中找出其他生动形象读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来的句子，抄写下来几场春雨过后，到那里走走，你常常会看几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来几场 示例示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌月明人静的夜里，它们便唱起歌来：来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡示例：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来示例示例：乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花：金乡村的田野里正盛开着朵朵鲜花：金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫、白、黑交融的黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫、白、黑交融的蚕豆花，还有无数的野花，五颜六色，像许多彩蚕豆花，还有无数的野花，五颜六色，像许多彩色的小精灵风儿吹过，小精灵们乐得手舞足蹈，色的小精灵风儿吹过，小精灵们乐得手舞足蹈，远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋远远望去就像是一片泛起了波浪的彩色海洋选做选做你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来示例：乡村课外练习课外练习1.1.走进乡下人家，拍摄你眼中的乡村走进乡下人家，拍摄你眼中的乡村 风光，并与同学分享。
风光，并与同学分享2.2.积累文中的好词佳句积累文中的好词佳句课外练习1.走进乡下人家，拍摄你眼中的乡村2.积累文中的好词。