1.按照中华人民共和国教育法的要求，受教育者享受哪些义务?【答案要点】(1)遵守法律、法规;(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(3)努力学习，完成要求的学习任务;(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度2.素质教育的内涵是什么?【答案要点】(1)素质教育是面对全体学生的教育;(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展;(3)素质教育是促进学生个性发展的教育;(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育3.简述教师劳动的特点和价值答案要点】教师劳动的特点：(1)强烈的示范性教育是培养人的活动，教育活动的这一本质特点决定了教师劳动必然带有强烈的示范性2)独特的创造性教师劳动的创造性是说教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具备灵活性，这是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的3)空间的广延性和时间的连续性学校虽然是专门的教育机构，不过学校又不也许控制所有影响学生发展的原因，因而学校也就不也许把时间和空间完全集中在学校内部，这就决定了教师劳动必然会在空间上有广延性、时间上有连续性教师劳动的价值：(1)社会价值教师劳动的社会价值最突出地表目前教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上，教师是社会发展的中介人，是人类文明的传递者和传输者。
没有教师就没有社会文明的传递，社会发展也会大大延缓，社会进步就会大大推迟教师用自己的劳动，在人类社会的历史上留下了自己的印记2)个人价值个人价值首先表目前这种劳动能够创造巨大的社会价值因为个人价值的大小重要取决于他对社会贡献的大小，其次，教师劳动也有个人所得教师的劳动是培养人，这种劳动能有力地促进个人自身的完善和发展教师劳动还能得到一般劳动所享受不到的乐趣4.目前，在学校教育教学活动中，应从哪几方面建立良好的新型师生关系?【答案要点】(1)加强师德建设，纯化师生关系;(2)树立民主教育思想，尊重学生;(3)了解和研究学生，树立正确的学生观;(4)积极与学生沟通，掌握与学生交往的方略和技巧5.简述认知结构的迁移观答案要点】奥苏伯尔以为学生已经有的认知结构对新知识学习产生的影响，就是迁移因此，认知结构是知识迁移的重要原因一切故意义的学习都是在已经有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的认知结构就是学生头脑中的知识结构，它是学生头脑中所有观念的内容和组织个人认知结构在内容和组织方式上的特性，称为认知结构变量，重要包括可利用性、可辨别性和稳定性原有的认知结构就是通过这三个变量对新知识的学习产生影响的。
假如学生在某一领域的认知结构越具备可利用性、可辨别性和稳定性，那么就越轻易产生迁移6.简述学习迁移的种类答案要点】(1)正迁移与负迁移;(2)水平迁移与垂直迁移;(3)一般迁移与详细迁移;(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移7.简述影响态度和品德学习的内部条件答案要点】(1)认知失调当自己的观点与他人的、社会的观点或风气不一致时，内心就会产生不愉快或担心，就会试图通过变化自己的观点或信念达成新的平衡认知失调是态度变化的先决条件2)态度定势个人因为过去的经验，对所面临的人或事也许会具备某种肯定或否定、趋向或回避、喜好或厌恶等内心倾向性，这种事先的心理准备或态度定势常常支配着人对事物的预料与评价，进而影响着是否接收有关的信息和接收的量3)道德认知态度与品德的形成与变化取决于个体头脑中已经有的道德准则和规范的了解水平和掌握程度，取决于已经有的道德判断水平实行道德教育时，不应只注意道德教育的形式，进行道德说教，而是应结合学生的思想认识和体验的实际情况，晓之以理8.简述学校开展心理健康教育的基本途径答案要点】(1)开设心理健康教育有关课程;(2)开设心理辅导活动课;(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容;(4)结合班级、团体活动开展心理健康教育;(5)个别心理辅导或咨询;(6)小组心理辅导。