《羚羊木雕》一、基础知识1. 根据拼音写汉字：I ng （羚）羊 非zhou（洲） zudn （攥）着 寒zh m （ 战 ）j 1（犄）角s d （撒）谎发dou （抖）怦怦（p eng ）树ch d （杈 ） 点ran （燃）抗ju（拒） y dn （咽）喉脸ji a （颊） yun （允）许 :hdng （仗）义 d d （逮）捕2.选词（1） “我知道给你了，可是现在它在哪儿？ ”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我2） “你现在就去把它要回来！ ”妈妈（镇定、坚定、坚决）地说3） “要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）4） 爸爸的声音一直很（沉静、平静、安静），不过带着一种不可（抵抗、违反、 抗拒）的力量（5） “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？ ”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我3. 品评下列各句运用的修辞方式：（1） 那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（ 反问 ）（2） 她还会像以前一样和我要好么？ 一定不会了 （ 设问 ）（3） 这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（ 反问）（4） 它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！ （拟人、排比 ）（5） 它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。
（ 拟人、比喻 ）PS:反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法 反问只问不答，答案暗含在反问句中设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答 设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容 设问主要是提出问题，弓I起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的 语气表明作者自己的思想设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答4. 给句中的划线词找一个近义词写在后边的括号中1） 有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（ 庄重 ）（2） 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量 （平和）（3） 我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重珍贵）（4） 两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说： “金盒子还是交给你保管吧！ ”（大方）5. 选出释义不对的一项（D）A. 当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，把妈妈的脚法批评得一无是处一无是处：没有一点正确）B. 几年后，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就只丢下我踽踽独行踽踽独行：形容一个人走路孤零的样子）C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
形影不离：形容相互关系密切）D. 妈妈唏嘘好几天，常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手 （警醒：提醒）6. 下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项 （D ）A、 课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天里B、 插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫，也是 全文故事发展的起由C、 插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法D、 插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的二、 根据课文内容填空1. 在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号A、 （爸爸）慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是……”B、 “不！ ”我哭着喊了起来C、 “你现在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么……”2. 本文描写了一场家庭冲突（1） 冲突的原因：”我“把一只羚羊木雕送给了朋友2） 冲突的双方：妈妈、爸爸、我和奶奶3） 冲突的焦点：要不要索回羚羊木雕4） 冲突的结果：”我“屈从了妈妈、爸爸三、 阅读下文，回答文后问题（一）①我没有理由了我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
他们 不知道，万芳是个多么仗义的好朋友② 上幼儿圆的时候我们就在一起她学习很好，人一点也不自私我们俩形影不离，语文老 师管我俩叫“合二而一”③ 上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣跳完山羊，我们围着小树逮着完一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又 怕回家挨说万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气忽然，她跳起来拍着屁股说： “咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来 ”④ 当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了后来，我听说为了这件事，她妈妈让她 对着墙站了一个钟头⑤ “为什么你不说裤子是我的？”⑥ 她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道⑦ 我要把裤子换过来她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过 来，你还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤每次上体育课，看见她裤子 上的那条长长的伤疤，我就觉得对不住她1. 这段文字刻画的主要人物是_万芳—，在刻画这个人物时，扣住的两个字是 —仗义_2. 这段文字在揭示人物性格特征时，主要运用的是（ C ）A •肖像描写 B •动作描写 C •语言描写 D •心理描写3. 联系上下文来看，这段文字记叙的顺序是（ C ）A. 顺叙 B.倒叙 C.插叙 D .补叙4. 这段文字有概括叙述，有具体叙述，请按要求将段落序号填在横线上A .概述： ①②B. 具体叙述： ③④⑤⑥⑦（二）①不知什么时候，奶奶站在了门口。
她一定想说什么，可是，她没有说这时，妈妈从 柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊， 就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！ ”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重她和爸爸一起看着 我，像是在等待着什么我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来屋子里静极了 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多 么名贵的木雕！”② 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去③ 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好 么？一疋不会了1. 第一处划线句子的含义是一巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人，既同情孩子，又 因为不当家而无奈，左右为难2. 第一节中妈妈说的话是什么意思？羚羊木雕很贵重，不能送人，一定得要回来3. 划线第二句是奶奶的话，你同意奶奶的观点吗？为什么？同意奶奶知道羚羊贵重，可她更懂得孩子的心情，执意让孩子取回羚羊，伤害孩子心灵， 对两家大人之间的关系也不好奶奶更懂道理，把情义看得比财物重奶奶是在娇纵孩子，羚羊木雕非常贵重，孩子送出去不应该太轻率，应该和家长说 一声，自己制造的问题要自己来承担。
4. 从描写方法角度看第二、三节属于 —心理_和_动作—表现出了我—对妈妈逼迫自己反 悔的气愤、无奈和对伤害与万芳友谊的伤心、委屈 5. 写奶奶的目的是什么？以奶奶对孙女的同情反衬爸爸妈妈态度的冷硬，不顾孩子的感受，也从侧面表现出“我”被 逼反悔的无奈、委屈三）我一个人慢慢地走在路上月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤路上一点儿声音也 没有忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1. 万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 心理 变化，由_责怪“我” 而变成谅解“我”2. 找出文中描写月光的词语 “冷冷的”—，其作用是_烘托了 “我”当时因为伤害了友情而特别哀伤的心情3. 对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （C ）A、 这件事主要怪我，但万芳也有责任B、 因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这全是他们的责任C、 我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。
D、 这件事主要怪万芳，但我也有责任。