《天天锻炼身体好》在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展因此，根据幼儿的年龄特点和实际情况，我定了三个目标：（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性 三：说重、难点 重点：感受音乐，体验音乐突出音乐的中锻炼身体的重要性难点：正确 唱出儿歌，理解儿歌 四：说准备 锻炼身体的运动图片 五：说教、学法 新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者活动中我力求师生互动，生生互动因此我采用了以下几种教学活动方式1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参与法 通过创设生动具体的情景，激发幼儿的兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容掌握儿歌有感情地唱出儿歌鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用并能在安全的条件下进行 六：说过程 创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演 （1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问"小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？"使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。
正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问充分发挥幼儿的思维能力更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》 （2）欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容教师播放儿歌要求幼儿认真倾听然后根据歌词提出相关的问题如"刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语 （3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意如"老师说"跳一跳""跑一跑"歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣"更好的让幼儿理解 （4）游戏表演：通过分组进行游戏游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮 七：活动延伸 小朋友们真棒！！今天都学会了唱这首儿歌那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！！！。