《回顾·拓展七》教学设计 教学过程 一、交流平台 1．读题，了解要求 2．讨论：通过阅读课文和搜集资料，你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解？ 独立准备；分组交流 3．交流：在资料的搜集和运用方面，你有哪些新的收获？ 引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结，注意点拨： ⑴资料分类的方法：主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类；项目分类法──本单元勿忘国耻可分列强欺辱中华儿女抗争等 ⑵学会建立自己的资料目录 ⑶养成定期整理资料的习惯 ⑷从多种渠道获取资料 二、日积月累 1．自读成语，读准字音，了解这些成语的共同点 2．同桌对读，分组比赛，熟读成诵 3．任选一个成语为同学做讲解 4．勾画出讲解后仍不懂的成语，查词典解决（家庭作业） 5．拓展：尝试说同类的其他成语 三、展示台 1．学习本组课文，你有什么收获？ 学生畅谈收获，引导归纳出需要展示的项目 以下活动可结合班队会活动在平时进行：访问老红军、抗日老战士；参观烈士陵园等 2．根据学生具体的准备情况，课堂上可进行以下活动： 抗战英雄故事会、手抄报评比等 3．评选活动： 评选各项活动的能手；评出最有创意的活动小组；评出最佳作品，如手抄报。
学习目标 1．通过交流平台，引导学生进行方法的小结，培养学生搜集信息、处理信息的能力 2．积累词汇，丰富语言的同时，加深学生对爱国主义思想的感悟 。