《为了五美元的礼物》教学设计教学目标： 1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语 2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质教学设计： 一、导入新课 从题目导入出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题那么，请你赶快来阅读这篇课文吧 二、自读感悟 1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？ 2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容多读几遍，并画出表示时间的语句 3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？ （1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币 （2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋 （3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分 （5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西鲁本终于实现的心中的美好愿望 4．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼这是为什么？（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈 5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受先在小组里交流，再组织全班交流 三、有感情地朗读课文 四、巩固练习 1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的 2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。