2023年11月份国家心理征询师二级试题（技能操作试题案例问答题） 第一部分 技能选择题（1—100题，共100道题）本部分由十一个案例组成请分别根据案例回答1~100题，共100道题每题1分，满分100分每小题有一个或多个答案对的，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选，该题不得分 案例一：一般资料：求助者，男性，15岁，初中三年级学生案例介绍：求助者很喜欢班里一位美丽女同学，经常有拥抱她的冲动三个多月前梦到和她拥抱此后总想着梦中的事，上课时心神不宁，不能安心学习，成绩下降母亲觉察后严厉地批评了他，让他不要胡思乱想这使他感到犯了错误，但有控制不住地想那位女同学现在面临中考，紧张考不好学校，经常失眠，很苦恼，由母亲带来进行心理征询心理征询师观测和了解到的情况：求助者从小性格内向，不善与人交往，父母管教很严，懂事听话，遵守纪律 多选：1、该求助者最重要的症状表现涉及（）敏行心理网（A）逼迫（B）抑郁（C）焦急（D）恐惊单选：2、对该求助者的诊断也许是（）（A）一般心理问题（B）精神疾病（C）严重心理问题（D）逼迫性神经症多选：3、在本案例中心理征询师可引导求助者（）（A）转移注意（B）学习掌握生理常识（C）批评自我（D）保持正常异性交往多选：4、该求助者心理问题的特点涉及（）（A）内心冲突明显（B）存在认知错误（C）人格障碍明显（D）社会功能受损单选：5、探寻该求助者产生心理问题的因素时可以认为（）不明显（A）生理因素（B）社会因素（C）人品因素（D）认知因素多选：6、心理征询师在本案例中了解到的情况涉及（）（A）个性特质（B）成长经历（C）学习成绩（D）情绪体验多选：7、与该求助者的征询谈话，应考虑的因素涉及（）（A）年龄特性（B）性格特性（C）问题特性（D）文化特性多选：8、针对本案例划分的心理征询基本阶段涉及（）（A）征询阶段（B）诊断阶段（C）巩固阶段（D）评估阶段单选：9、按古希腊学者希波克拉底的观点，收集该求助者资料时最重要的是（）（A）who 谁（B）what 什么（C）why 为什么（D）how 如何多选：10、对该求助者梦的内容，心理征询师妥当的做法涉及（）（A）告诉班主任（B）实行保密例外（C）与家长交流（D）遵守保密原则单选：11、验证临床资料的可靠性时，以下方法对的的是（）（A）借助录音资料（B）进行心理测验（C）根据既往经验（D）进行反复询问 案例二：一般资料：求助者，男性，18岁，高中三年级学生。
案例介绍：半年前的一天，求助者乘公交车回家，人多拥挤，碰了一位女孩，并踩了她的脚，女孩厌恶地骂他有病当时自己觉得心跳加快、脸红从此，只要见到异性，就很紧张、慌乱，此后上课时注意力无法极重，无法安心学习后来发展到与同行、与老师交往也不敢看对方明明知道没什么可胆怯的，但就是控制不住从此，很少参与集体活动，与同学越来越疏远，感觉没有人可以理解、信任和帮助自己自卑、孤独，情绪很不稳定，学习成绩明显下降，无法坚持正常学习与家人交往尚正常，但言语较少心理征询师观测和了解到的情况：求助者从小腼腆，家中来客人经常避而不见不太与人交往，伙伴较少学习成绩一直较好求助者衣着整齐，有礼貌，表情那个不自然，情绪较低落，不敢与心理征询师目光接触 多选：12、本案例中求助者出现的情绪症状涉及（）（A）焦急（B）抑郁（C）恐怖（D）逼迫单选：13、对求助者的初步诊断也许是（）（A）一般心理问题（B）场合恐怖症（C）严重心理问题（D）社交恐怖症单选：14、该案例中最妥当的征询方法是（）（A）认知行为疗法（B）厌恶疗法（C）系统脱敏疗法（D）暴露疗法多选：15、双方商定的征询目的是讲抑郁和焦急水平减少到一半左右，该目的属于（）（A）近期目的（B）长期目的（C）具体目的（D）最终目的多选：16、资讯中假如使用贝克的认知治疗方法，具体技术涉及（）（A）辨认自动性思维（B）坦诚交流技术（C）辨认认知性错误（D）真实性验证多选：17、该求助者出现了（）（A）人格缺陷（B）人际关系障碍（C）思维迟缓（D）智力轻度受损单选：18、该求助者（）（A）植物神经功能正常（B）不回避社交活动（C）社会功能明显受损（D）感到生活无意义多选：19、为探讨该求助者产生心理问题的因素，可以选择的心理测验涉及（）（A）症状自评量表 （B）瑞文智力测验（C）明尼苏达多项个性调查表 （D）生活事件量表多选：20、假如采用系统脱敏疗法，其基本环节涉及（）（A）测量焦急水平（B）学习放松（C）构建焦急等级（D）逐级脱敏多选：21、治疗恐怖性神经症采用冲击疗法，其特点涉及（）敏行心理网（A）方法简便（B）痛苦大（C）绝对有效（D）是首选单选：22、实行系统脱敏训练时，进行下一级训练的前提是每次放松后的焦急分数必须低于（）（A）20分（B）25分（C）30分（D）35分 案例三：一般资料：求助者，女性，40岁，外企公司职工。
案例介绍：求助者半年前做了乳腺手术，为良性肿瘤因胆怯癌变，感到紧张、胆怯，经常出现心慌、气促等症状术后出现烦躁、易激怒，爱好减少，但尚能坚持工作和操持家务最近3个月症状加重，经常坐卧不宁，时常出现胸闷、心悸、出汗、失眠等症状有濒死感，每次发作连续半小时至1小时，整日处在惶恐不安之中，感觉太难受了，甚至有想死的念头，但没有勇气去死，经常无缘无端地找丈夫吵闹怕听收音机，怕看电视，怕人打扰，但周边无人时又感到十分孤单看到离婚或丧偶的女性则触景生情，心中出现“一阵阵绞痛”现在已不能坚持工作和操持家务由其丈夫陪同前来征询心理征询师观测了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，工作压力大，最近单位准备精简人员 多选：23、该求助者的躯体症状涉及（）（A）手脚麻木（B）恐惊、紧张（C）呼吸急促（D）胸闷、心悸多选：24、对该求助者的诊断依据涉及（）（A）治疗经历（B）情绪体验（C）医学检查（D）身体症状单选：25、对该求助者的初步诊断最不也许的是（）（A）恐怖性神经症（B）惊恐障碍（C）焦急性神经症（D）混合型焦急抑郁障碍多选：26、对该求助者做鉴别诊断时需要考虑（）（A）适应障碍（B）疑病性神经症（C）躯体形式障碍（D）抑郁性神经症单选：27、看到离婚或丧偶的女性则触景生情，出现“一阵阵绞痛”说明其出现了（）（A）幻觉（B）泛化（C）妄想（D）强化多选：28、该求助者“怕听收音机，怕看电视，怕人打扰”，说明其（）（A）神通过敏（B）易疲劳（C）感觉过敏（D）易兴奋单选：29、心理征询师区分烦恼和焦急应掌握的要点是：是否有（）（A）明显的情绪（B）痛苦的体验（C）健康的心态（D）现实的内容多选：30、引发该求助者心理问题的因素涉及（）（A）性格因素（B）认知因素（C）智力因素（D）职业因素多选：31、按照许又新专家关于神经症病程的评分标准，对的的涉及（）（A）病程2个月为1分 （B）病程6个月为2分（C）病程9个月为2分 （D）病程12个月为3分多选：32、该求助者碰到的负性生活事件涉及（）（A）乳腺手术（B）家居环境不良（C）夫妻离异（D）单位精简人员单选：33、该求助者（）（A）无判断力 （B）社会功能中度损害 敏行心理网（C）无自知力 （D）社会功能严重损害 案例四：一般资料：求助者，女性，36岁，已婚，音乐教师。
案例介绍：两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛劳苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有爱好了，经常失眠、头痛求助者对现状不满，生活缺少激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣非常苦恼，偶有自杀的想法心理征询师观测了解到的情况：求助者衣冠整齐，谈吐清楚，从小娇惯，意志较薄弱，碰到困难退缩，不善与人交往下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：心理征询师：什么因素是您感到失落？求助者：工作很无聊，我没有成就感心理征询师：您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗？求助者：是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生心理征询师：假设您的丈夫是山里人，您的和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才干洗脸、刷牙，您怎么办？求助者：那我就不洗脸、不刷牙了心理征询师：您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水？求助者：是，的确会有，可假如要那么费劲的话我宁可不做心理征询师：您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢？求助者：（沉默半分钟）我知道您的意思，可我现在连弹琴的爱好都没有了，还能干什么？我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多……心理征询师：您似乎对什么都没爱好了，您怎么看自己呀？求助者：我是个毫无价值的人。
心理征询师：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您做为母亲没有价值求助者：（沉默）…… 多选：34、“您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗？”这句话使用的技术涉及（）（A）解释（B）内容表达（C）释义（D）内容反映单选：35、该求助者说“那我就不洗脸、不刷牙了？”，所表现的是（）敏行心理网（A）意向下降（B）爱好减退（C）意志减退（D）习惯改变单选：36、“您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水？”的提问方式是（）（A）开放式（B）半开放式（C）封闭式（D）半封闭式单选：37、“您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢？”征询师使用的是（）（A）鼓励技术（B）具体化技术（C）面质技术（D）指导性技术多选：38、阻抗产生的重要因素涉及（）（A）成长带来某种痛苦 （B）功能性行为失调引起（C）征询已经取得效果 （D）无法满足心理的需求单选：39、心理征询师给求助者举山里缺水的例子，表白心理征询师要（）（A）讲题外话（B）启发思考（C）转移话题（D）引导想象单选：40、征询中求助者第一次出现沉默，也许的因素是（）（A）困惑（B）共情（C）思考（D）阻抗多选：41、征询中求助者第二次出现沉默，也许的因素涉及（）（A）困惑（B）共情（C）思考（D）阻抗单选：42、“您似乎对什么都没爱好了？”，心理征询师提问的目的是（）（A）指导（B）面质（C）澄清（D）鼓励多选：43、应对阻抗，心理征询师一般采用的方法涉及（）（A）接触戒备心理 （B）采用诚恳帮助对方的态度（C）接触征询关系 （D）采用讨好求助者的态度单选：44、“您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值”，表白心理征询师（）（A）指责求助者（B）在进行面质（C）在自我发泄（D）帮助求助者思考 案例五：一般资料：求助者，女性，37岁，会计。
案例介绍：求助者自述最近半年心烦，睡眠差，经常感到浑身不舒适，做事提不起精神有时会心慌憋气去医院检查，未发现明显器质性病变但自己不相信，胆怯自己有病，医生不说实话丈夫也带她到多家医院，做了各种检查，同样也没有发现明显问题医生针对她的症状开了一些药服药后症状依旧，工作还经常犯错由其丈夫陪同前来征询心理征询师观测了解到的情况：求助者性格内向，家境富裕，工作压力小，生活单调下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：心理征询师：您能具体谈谈您的睡眠情况么？求助者：我一般十点左右睡眠，入睡没有问题就是经常早上一两点钟就醒，醒了就在睡不着，睡不着就瞎想，真烦心理征询师：您烦，是由于失眠而烦吗？还是由于身体不舒适而烦？求助者：是由于浑身都不舒适心理征询师：您说您身体不舒适，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事？求助者：我也不知道是怎么回事心理征询师：假如真有病，您吃了药是不是应当有所改变？可您还总是难受这是怎么回事啊？求助者：（沉默）……心理征询师：您觉得会是所有的医生都诊断错了吗？求助者：应当不会，不会所有的医生都错，那我也许就是没病心理征询师：您想想假如一个和您年纪差不多的人，既要照顾住院的亲人，还得照顾孩子，还要工作，她会整天想着自己的不舒适吗？敏行心理网求助者：（点点头）是，忙起来就顾不了太多了，我也许的确太闲了。
心理征询师：这是不是应了一个说法，无事生非？求助者：（笑笑）有道理，那我得找点事做心理征询师：那倒用不着，您可以尽情地享受生活假如真有病，该吃药还得吃药，但不要没病找病您看我脂溢性脱发，这也是病，我能整天为脱发烦恼，到处寻医问药吗？求助者：听您这么说我就明白了，我以后只要有事，就全靠您了 多选：45、该求助者的重要特点涉及（）（A）反复就医（B）胆怯得病（C）逼迫就医（D）性格内向单选：46、引发求助者焦急情绪最重要的因素（）（A）浑身不舒适（B）紧张自己有病（C）做事没精神（D）紧张不能治疗多选：47、“您能具体谈谈您的睡眠情况吗？”征询师所使用的提问方式与技术涉及（）（A）开放式提问（B）具体化技术（C）封闭式提问（D）参与性概述单选：48、该求助者社会功能的损伤限度也许是（）（A）社会功能完好（B）轻度-中度受损（C）社会功能丧失（D）中度-重度受损单选：49、“您说您身体不舒适，可您去了很多家医院，该做的检查都做了，诊断没有病，这是怎么回事？”，心理征询师使用的技术是（）（A）解释（B）澄清（C）面质（D）指导单选：50、“这是不是应了一个说法，无事生非？”表白心理征询师对求助者（）（A）启发（B）引导（C）指责（D）说服单选：51、“您看我脂溢性脱发，……”所使用的技术是（）（A）投射技术（B）自我开发（C）角色扮演（D）情感反映单选：52、本案例中求助者的最后一句话表白其出现了（）（A）移情（B）阻抗（C）依赖（D）顺从单选：53、本案例中该求助者的认知曲解属于（）（A）主观推论（B）情绪推理（C）应当倾向（D）乱贴标签多选：54、在本次征询中，心理征询师出现的明显失误涉及（）（A）讲题外话（B）多重性提问（C）提问过多（D）价值不中立 案例六：一般资料：求助者，男性，33岁，已婚，公务员。
案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼岁祖母在农村生活，上小学时回到成立父母身边，父母对他事事严格规定，养成了追求完美的性格特性因带乡下口音，曾被同学笑话，对上学感到恐惊，觉得无助和自卑，但成绩一直较好大学毕业后，进入政府机关做公务员，工作较杰出前年终单位通报了某公务员因工作失误受处分的事情，对他出动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错为此，天天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文献也要反复核算好几遍，夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气关没关好为此影响了工作和生活自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦心理征询师观测了解到的情况：性格内向，自称多愁善感心胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他伤心好久 单选：55、该求助者症状的重要特点是（）（A）逼迫检查（B）逼迫回忆（C）逼迫计数（D）逼迫询问多选：56、该求助者的人格特点涉及（）（A）追求完美（B）焦急（C）谨小慎微（D）自卑多选：57、心理征询师在摄入性谈话中已收集到的资料涉及（）（A）个性特性（B）诱发事件（C）成长经历（D）同事关系单选：58、该求助者内心冲突的性质属于（）（A）常形（B）异形（C）变形（D）同形单选：59、对该求助者的初步诊断也许是（）（A）焦急性神经症 （B）抑郁性神经症（C）逼迫性神经症 （D）恐怖性神经症多选：60、在本案例中商定的征询方案内容涉及（）（A）征询目的（B）征询地点（C）所用方法（D）征询时间多选：61、对该求助者适当的征询方法涉及（）（A）控制情绪疗法 （B）生物反馈疗法（C）合理情绪疗法 （D）认知行为疗法单选：62、厌恶疗法的基本原理是（）敏行心理网（A）经典条件反射 （B）超限-交互克制（C）操作条件反射 （D）尝试-错误学习单选：63、假如用厌恶疗法改变逼迫行为，厌恶刺激必须是（）（A）意外的（B）柔和的（C）强烈的（D）快速的多选：64、认知行为疗法涉及（）（A）合理情绪疗法（B）完形疗法（C）压力接种技术（D）语义分析技术 案例七：一般资料：求助者，女性，42岁，自由职业者。
案例介绍：求助者家庭条件优越，自己在家照看两个女儿求助者少年时期学过钢琴，曾经梦想要成为钢琴家，后因故中断大女儿4岁的时候，就被她安排学琴，后来考入音乐学院，求助者很欣慰她也想让小女儿学琴，可小女儿却不顺从，就是不想学音乐求助者非常伤心，她觉得小女儿不明白她的苦心为此很苦恼，前来征询下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：求助者：我要她学音乐，跟她姐姐同样，也是为她好啊！心理征询师：世界上没有两个人是同样的，两个女儿也不会同样……求助者：我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？心理征询师：您小时候，妈妈说的话您都听吗？求助者：有时候听，有时候不听心理征询师：这就对了，不也许别人说的所有话我们都需要照办求助者：那我所做的努力不就白费了吗？心理征询师：问题的关键不在于努力是否白费，而在于您规定小女儿必须听您的话去学琴事实上，学不学音乐都可以成才，您却坚持她一定要学音乐，您的烦恼就来自于此求助者：假如她将来学习不好，又没有一技之长，这一辈子不就毁了吗？我感到很着急，为她紧张心理征询师：难道一个人没有音乐专长，就真的活不下去了吗？你不也是没学成琴，不也过得很好吗？求助者：哦…… 单选：65、按合理情绪疗法，该求助者出现的不合理信念的特性是（）（A）情绪推理（B）糟糕至极（C）追求完美（D）非黑即白多选：66、在合理情绪疗法修通阶段常用的技术涉及（）（A）与不合理信念辩论（B）家庭作业（C）合理情绪想象技术（D）积极关注敏行心理网单选：67、在合理情绪疗法的ABC理论中，A代表（）（A）诱发事件（B）理性信念（C）不良情绪（D）行为结果单选：68、根据ABC理论，本案例中的A是（）（A）自己很气愤（B）大女儿很听话（C）自己很着急（D）小女儿不学琴单选：69、“我是她妈妈，她为什么就不听我的话呢？”反映了该求助者的（）（A）伤心的态度（B）过度概括（C）绝对化规定（D）糟糕至极单选：70、本案例征询谈话的最后两句，属于（）（A）亚里士多德诡辩术（B）产婆术辩论法（C）合理情绪想象技术（D）合理分析报告单选：71、合理情绪疗法无法帮助求助者达成（）（A）自我关怀（B）自我指导（C）自我批评（D）自我接受单选：72、根据ABC理论，该求助者心理问题的重要因素不是（）（A）挫折和遭遇（B）歪曲的认知（C）评价性观念（D）不合理信念单选：73、在人际关系中，反黄金规则对的的表述是（）（A）我对别人如何，别人必须对我如何（B）像你希望别人如何对待你那样去对待别人（C）别人必须喜欢我，接受我（D）相逢何须曾相识多选：74、使用面质技术时应注意（）（A）要有事实根据（B）避免个人发泄（C）避免无情打击（D）语速缓慢低沉 案例八：一般资料：李某，女26岁，已婚，中学教师。
案例介绍：李某表情惊恐，服饰不整，由其父母带到心理征询师下面是心理征询师与李某的一段谈话：心理征询师：你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，最……最近很胆怯，心里不踏实，我们教研组长换人了，我胆怯本来的组长迫害我，我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台的；我胆怯新组长整我，由于我和新组长由矛盾，其实我主线不知道为什么换组长，我从不问这些事……心理征询师：那你怎么觉得组长要害你呢？李某：她们两个人下了课就坐在一起嘀咕，有一次我去组长办公室，他们俩看我进来立刻不说话了，肯定是再说我坏话，商议怎么害我，怕我听见心理征询师：假如她们再说别的事情，事实上与你无关呢？李某：不也许，我连上课时都听到他们两议论我她们还派同学监视我，呼啦啦一群人，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑，有时我实在胆怯就让我爸爸开车来接我，照样有同学让其父母开车尾随我，现在我都无法讲课了，上课我说什么学生就学什么，故意要看我笑话，她们为什么都要和我作对呢？我头都要炸了，总是有声音和我对话，让我“滚蛋，滚蛋”心理征询师：建议你去精神专科医生做做检查，那样对你有好处李某：我才不去呢！我又没有精神病，我没病 单选：75、综观以上谈话内容，心理征询师进行的是（）（A）摄入性会谈（B）鉴别性会谈（C）治疗性会谈（D）征询性会谈多选：76、李某的症状涉及（）（A）错觉（B）被害妄想（C）幻觉（D）特殊意义妄想单选：77、李某说“我连上课时都能听到她们俩议论我”，最也许的是（）（A）目前无法判断真伪（B）真性幻听（C）也许存在她们评价（D）假性幻听多选：78、李某认为别人讲自己的坏话，想害他属于（）（A）关系妄想（B）被害妄想（C）夸大妄想（D）自罪妄想多选：79、李某说有同学跟踪时所举的例子，表白其存在（）敏行心理网（A）关系妄想（B）特殊意义妄想（C）被害妄想（D）物理影响妄想多选：80、李某的临床表现涉及（）（A）存在感知觉障碍（B）思维被控制感（C）情绪高涨或低落（D）社会功能受损单选：81、李某属于（）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康（D）心理不健康单选：82、李某最也许是（）（A）一般心理问题（B）神经症性问题（C）严重心理问题（D）精神病性问题单选：83、李某认为自己没病表白她（）（A）无判断力（B）无求治愿望（C）无自知力（D）不积极求医单选：84、心理征询师对李某适当的解决涉及（）（A）进行心理征询（B）药物治疗（C）进行心理治疗（D）转诊至精神科 案例九：一般资料：求助者，男性，28岁，公司职工。
案例介绍：求助者八年前结婚住在城里，每周末夫妻俩回郊区看望父母，妻子觉得回去的太贫乏，居住也不方便，为此颇有微词为照顾妻子的情绪，求助者改为两周回去一次但母亲却嫌他回去太少，娶了媳妇忘了娘一边是新婚的妻子，一边是辛辛劳苦抚养自己的母亲，到底照顾谁很让他左右为难，求助者为此很苦恼进来经常为一些琐事发脾气，经常借酒消愁，觉得自己很无能，连这么小的问题都解决不了，还让妈妈不开心，是不孝之子不知如何面对未来的婚姻，为此前来进行心理征询下面是心理征询师与求助者的一段征询谈话：求助者：我是第一次进行心理征询，不知道什么样的人能进行征询？您看我的问题适合征询吗？心理征询师：心理征询的对象涉及各种各样的人求助者：您打算用什么方法帮助我解决问题呀？心理征询师：我打算用求助者中心疗法，我先介绍一下，这个方法以完美主义为哲学基础，原理、技术、过程等……求助者：您认为我能解决自己的问题吗？心理征询师：我相信你一定能解决自身的心理问题，由于我所信奉的求助者中心疗法对人性的基本见解就是…… 多选：85、心理征询的对象涉及（）（A）有心理问题的人（B）发作期精神病人 （C）有实际问题的人（D）康复期精神病人多选：86、求助者中心疗法的重要技术涉及（）敏行心理网（A）设身处地地理解（B）坦诚地交流（C）顺其自然地诉说（D）无条件接受单选：87、求助者中心疗法对人性的基础见解是（）（A）积极乐观的（B）理性客观的（C）悲观悲观的（D）难以改变的单选：88、根据求助者中心疗法，“觉得自己很无能……是不孝之子”表白求助者出现心理失调的因素是（）（A）对自己能力的错误认知（B）心理需求得不到满足（C）自我概念与经验不协调（D）与客观现实不相适应多选：89、设身处地理解的具体技术涉及（）（A）关注（B）语言交流（C）沉默（D）非语言交流单选：90、求助者中心疗法的理论基础是（）（A）结构主义（B）人本主义（C）完美主义（D）机能主义 案例十：敏行心理网下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 言 语 测 验操 作 测 验 言语操作总分知识领悟算数相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分242216251478 3317263017 量表分9450144量表分14131415121694813814750智商132101120 单选：91、在合计言语测验或操作测验的量表分时，若缺一项测验，则需要（）（A）补做备用测验（B）宣布测验无效（C）计算加权分数（D）给予补充说明多选：92、与一般人的成绩相比较，该求助者强项涉及（）（A）相似性（B）木块图（C）数字广度（D）图片排列单选：93、该求助者的VIQ成绩比PIQ成绩，高出（）（A）31分（B）19分（C）44分（D）12分多选：94、本教材中介绍的儿童行为量表，其特点涉及（）（A）属于自评量表（B）量表内容分为三部分（C）被评对象年龄范围4~16岁（D）用于诊断儿童心理障碍 案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果量表Q L F K Fb TRIN VTIN ICHHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分11 2 22 12 6 10 4 5? 34 33 21 32 16 22 31 16 35K校正分 29 26 34 41 18 T分50 35 63 47 52 63 47 5278 65 71 56 60 57 59 58 43 50 多选：95、关于该求助者的测验结果，对的的说法涉及（）（A）无症状夸大或诈病倾向 （B）370题以后的回答无效 （C）不加区别地对项目做肯定回答 （D）有50道题回答矛盾或无法回答多选：96、该求助者的临床量表结果提醒（）（A）编码类型属于突出编码 （B）也许诊断为疑病症 （C）也许诊断为癔症 （D）Hs量表的原始分为24单选：97、临床量表剖面图模式属于（）（A）A类神经症（B）B类神经症（C）C类神经症（D）D类神经症单选：98、用于评价精神症状严重限度及其变化的测评工具是（）（A）BRMS（B）HAMD（C）BPRS（D）HAMA单选：99、HAMA量表的因子数量为（）（A）2（B）3（C）5（D）7多选：100、MMPI-2的内容量表，涉及（）敏行心理网（A）A型行为量表（B）焦急紧张量表（C）酗酒量表（D）自我力量量表 第二部分 案例问答题本部分采用专家阅卷，1~8题，满分100分。
请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按规定作答 一般资料：求助者，男性，26岁，高中毕业，个体商户敏行心理网案例介绍：求助者借30万元炒股，损失惨重，体验到了股票的可怕与无情，但不甘心失败，平时连吃饭、上厕所都想着股票，无心照顾生意自从炒股后，似乎变了一个人，连自己都怀疑心理有些不正常了，情绪总是被股票的跌涨左右后悔炒股，却欲罢不能近半年来吃不好，睡不香，经常做恶梦，注意力无法集中想起大盘心理就发慌，紧张股票继续下跌，紧张自己身无分文了该怎么办？为还钱发愁，恨自己无能，非常痛苦，情绪低落心理征询师观测了解到的情况：求助者家境一般，父母离异，随母亲长大，对母亲十分孝顺从小做事循规蹈矩，不冒险好不容易和女朋友启动一家小店，没想因炒股导致女朋友与他分手，春节也没回家看母亲 请根据案例回答一下问题：一、该求助者的重要症状是什么？二、对该求助者的初步诊断及依据是什么？三、导致该求助者重要心理问题的因素是什么？四、请简述贝克抑郁情绪模型中的任意两种认知曲解类型？五、笨案例中假如应用梅肯鲍姆的认知行为矫正技术，其具体程序是什么？六、简述求助者中心疗法的自我理论七、笨案例中假如使用认知行为疗法，其特点是什么？八、在心理征询中应如何选择征询方法？。