小学二年级数学培优辅差总结（一）本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作通过一学期的教 育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生 还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是 为自己学习的风气明显有进步在“培优辅差”工作中，我能依照 计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优辅差”的内 容计划中要求达到的目标基本能实现，现将"培优转差”的工作总 结如下：—,思想方面1、 全面调查了解学生，做到心中有数这是做好转化工作的基 础2、 能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利 用空余时间二,采取的措施1培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、 定措施、定目标2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面, 开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保 优生更优3、 差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要 有信心思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴对后进生的 教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大 胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们 的学习兴趣。
4、 实行了一帮一摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、 确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一 帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分 层推进快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教 学进度，从而有效地提高课堂教学的效益如：我们班的学生陆毅、 王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步但也还存在着一些问 题，如教育、教学方法、手段还有待改进但我相信只要坚持我们的“培优转差'’工作一定能越做越好的以上是我在培优辅差工作中 的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加 强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取 更好的成绩小学二年级数学培优辅差总结（二）本学期，我针对学生的具体情况进行了详细的分析，明确了培优补 差的目标，制订了培优补差的计划本情况我所教的二一班学生一共有36人学困生有6人他们分别是其中最大的特点就是速度慢学习习惯和行为习惯较差，上课小动作多，注意力不集中2、优等生有: 二主要措施1在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中， 及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。
并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成 就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣3、 课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生 创造机会不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等 生的思维方法即学生的思考方法不要将我的思维强加于学生，给学 生思考问题的空间4、 采用一优生帮一学困生的帮带行动5、 对学困生实施训练基础习题，而对优等生则适当增加题目难 度，发散思维方面的训练6、 多于孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位 孩子的基本情况7、 充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习 习惯的养成，培养良好的行为习惯及规范做题步骤，明确做题方法， 制定学习目标8、 向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，通过对比，发 现孩子的进步与不足之处三、配合本学科教学组织的教学活动L 口算2、 笔算3、 乘法口诀对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生之后收效不大， 但我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我仍 要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”， 更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”对因学习习惯 不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的 学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。
最后，我会继续关爱每位孩子，使他们学有所长，劳有所得，取 得更大的进步！小学二年级数学培优辅差总结（三）在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必 要性培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在 好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成 努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础而 素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生要想使每个学生都 得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题一一差生的 转化本学期本人根据学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的 所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求, 有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层 教学，针对学生的不同特点因材施教在培优辅差方面做了这些工作:下面就差生转化工作总结了几点做法：一、 真情化冰法二、 优先提问法三、 优先批改作业法四、 暗示提醒法五、 及时表扬法以下是我在培优工作中的几点做法和体会：一、 了解“特优生”的个性和素质二、 发挥“特优生”的作用三、 正确引导“特优生”四、 加强培养“特优生”同时，我在培优辅差方面还做了这些工作：1、 定期开展工作，在规定时间内安排好内容。
2、 进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主,还设立培优及辅差部，完成分层练习3、 向学习传授学习方法，发掘他们的潜力4、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考， 培养学生的创新精神5、 利用课堂、课间时间进行，确保学习时间和质量在课 堂上设计一些有深度的问题让学生思考6、 经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴 趣以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优 和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索 总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。