2022教师实践报告老师实践报告 在学习、工作生活中，报告的运用成为日常生活的常态，报告依据用途的不同也有着不同的类型一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是我细心整理的老师实践报告，欢迎大家共享老师实践报告1 本学期，我担当三年级科学教学工作，为了能更好地促进学生主动主动地参加科学学习活动，我努力把培训中所学的理论学问运用到实际教学中去，教学效果良好现将开学一个月以来详细在岗实践状况总结如下： 一、教孩子学会视察 教孩子做一个细心的人，从身边的一草一木起先留心，视察校内里的植物；视察植物的根、茎、叶、花、果实、种子；视察我们四周生活的小动物，视察土壤、空气、水；视察云、雾、雨风；视察我们吃的食物，了解食物包装上的信息；视察家中的电器，调查家中的材料，观看星空的改变，视察月相的改变； 找寻身边混合物等通过一系列的活动，让孩子们用自己的眼睛去视察树叶的改变，比较它们的形态、大小、颜色；去观赏秋天见到的花，去分析花的构造，探讨花的颜色、花冠的形态，去闻一闻花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果实，看其颜色、大小、形态，有的还可尝一尝其味道；桔子的酸甜，苹果的香脆，梨子的清润，西瓜的甘甜， 草莓的酸溜溜等。
带孩子们去寻访小动物，在草地、在花坛、在树林、在庄稼田、在池塘，孩子们找到了飘舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的蚂蚁、跳动的蚂蚱，鸣叫的蝉，一步一步往上爬的蜗牛……孩子们去视察这些小生灵的样子，了解它们的习性，和它们一起玩耍，从中了解许多的学问，体验致了无限的乐趣，他们会更酷爱这些小精灵 二、让孩子动手实践 让孩子们到花园里去采集植物，去郊外采集岩石，去庄稼地捕获昆虫，到树林中去拓印树干图案回到教室，孩子们用放大镜、显微镜视察花的构造、细胞的构造，用一看二摸三刻四滴盐酸的方法视察鉴别岩石孩子们还将采回的岩石制成岩石展示盒，用树叶制作叶画、叶脉书签，用昆虫制成标本，用纸杯做土，用易拉罐制作发声筒一样样的作品问世了，一个个的产品出现了，这是孩子们的傲慢，这是孩子们实践的成果孩子们在做的过程中，有胜利的喜悦和骄傲，也有失败的教训和收获，孩子们动手做了，孩子们经验了，孩子们的手更巧了，孩子的心更灵了 三、从身边的事物起先探究 孩子们关注生活，从每天吃食物起先，我让他们调查了同学们每天早、中、晚餐的食谱，一年四季的改变，然后，又找来米饭、馒头、肉、蔬菜等来分析每种食物的养分成份，他们通过上网、上图书馆、上资料室、探望专家等方法进行了一系列的调查、分析活动之后，为同学们制定了一套针对不同季节、不同体质的学生每天吃的参考养分俗食谱，这套食谱快速地送到了孩子的家长手中，得到了家长的支持和首肯。
孩子们中间偏食现象削减了，有些体型偏胖或偏瘦的孩子们知道该多吃什么，不该多吃什么，取得了良好的社会效益，这是孩子们自主探究的成果 在以后的科学教学中，我会努力做到理论联系实际，充分利用资源优势，采纳敏捷的教学方法和先进的教化手段，加强试验教学和学生各种实力的培育，更好地实现科学教学目标老师实践报告2 第一，从事教学工作须要“专（钻）心”为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算虽然说对于他们所学的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”上面也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通的有关信息，确保在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动 其次，从事教学工作须要“耐性”面对不同阶段从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”要对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴” 第三，从事教学工作须要与人“交心”。
在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景我留意了与家长的沟通，一方面能够更深化的了解学生的状况，有利于我“有的放矢”另一方面我能刚好将教学进展反馈给家长，这有利于家长与我们的协作和支持我们的工作同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力，同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我“受益匪浅”老师实践报告3 20xx年xx月xx日至xx月xx日，怀着对教化事业的追求和志向，以一个学生的身份，我有幸到xxxx中学进行了为期二个月的教学实践能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的实践的主要目的是，走进课堂，进行教学探讨，提高自身的教学综合实力，促进自身专业成长 xx市西林中学创建于20xx年xx月，是由上海市朱泾中学初中部单独成立的一所公办初级中学校内环境舒适美丽，树茂草盛充溢绿色，如同自然的氧吧校风学风纯朴正气，教化质量不断提升，学生获奖层出不穷西林中学形成了一支充溢朝气，充溢活力，充溢战斗力的团队。
潜心钻研、努力探究有效教学已成为这个团队成员的自觉行为，教学竞赛屡屡获奖，每位老师正发挥着前所未有的优势潜能，崇尚着 乐教、敢教、善教、优教 的教风，营造着 学善、学实、学活、学长 的学风我的师傅是西林中学的教育主任姚东夫老师，已经有十五年的初三教学阅历 在我实习的第一周,当我踏进实习学校时特别的惊慌,不知道我即将面对的将来是怎么样了,有少许的恐惊带我的师傅是教育主任,平常工作繁忙,我只能在他给班级上课前见到他,想问他许多问题,可是师傅学问很劳碌,忙着打算下节课的上课内容,下课了就匆忙离开虽然师傅很忙,但是在听了他的课,我真的受益匪浅,在每次听课的时候我都不自觉的被吸引过去,跟着他的上课思维在思索,完全遗忘了自己是实习生,而把自己当成了师傅的学生师傅也对我很好,看我办公桌上没有电脑就叫别人上午搬来了电脑,下午他过来看到电脑还没安装,就帮我一起安装电脑,我用的是旧电脑,师傅怕我闲电脑的速度慢,还特地跟我换了办公桌我真的很感动与办公室其他老师三天相处下来还不错,我很兴奋他们能交给我一些任务,因为我觉得这是他们信任我三天两头跑政教处,教务处,那的老师都快相识我了 在实习的其次周，我上了一节新课。
内容是相像直角三角形的判定,始终以为第一次上新课应当是在打算特别充分的前提下去授课的,结果很意外的是,师傅临时通知我上新课,还只有一个上午的时间打算,让我很窘迫一个上午我都坐在办公室,脑袋里模拟着上课的情节,包括如何与学生互动,如何提问等等原本以为上课时我会很惊慌,但是真的到了上课,发觉自己很镇静 一节课上下来,我给自己总结了一些缺点: 1、板书有点乱 2、讲解例题与习题很唐突,没有给学生足够的提示是如何思索的,没有从学生的角度考虑问题 3、问了许多无效的问题 4、没有做课后小结 事后师傅将我整个上课的环节一一给我分析缺点与优点,还教我怎么设置会好点,让我学到了许多学校里学不到的学问下次上新课我肯定扬长避短 课后我利用课间休息的时间到教室做信息反馈调查问他们上完我的课后有什么感受，许多同学说出了他们心中的感受，学生说我上课比较惊慌，有时候语言都没有表达清晰但是学生也给了我莫大的激励：你比上次实习生上的好，我们都喜爱上你的课在上其次节课之前我吸取了上次的教训，在下课之间对整节课做了一下学问点的中总结 随后，随着其次，第三节课的完成，我改进了很多不足之处，也起先变得放得开了，时时常也会开个小玩笑，调整一下课堂气氛。
和教学工作一样重要的是班主任工作--主持班级里的管理工作 我现在觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标准，在处理班级事务时，特殊是奖惩方面要做到公允，公正因为我是实习生,所以学生不是很惧怕我,我讲的话他们也不听,但是这种状况在一次午自修变更的,物理老师临时有事让我替她看一下午自修,刚起先我进去的时候班级学生很吵,我叫他们宁静也不管用,所以我确定是要出狠招了,我对班级同学说:你们再担心静,我就拉你们去办公室做作业没想到这句话还是很管用,班级立即宁静了下来,或许是他们真的觉得我生气了吧,让我觉得很有成就感,直到午自修结束班级都很宁静虽然班中有些学生很淘气,但是几天与他们相处下来,发觉他们很可爱 在实习第七周时，学校实行了 班班有歌声活动 ，学生在排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到竞赛是学生一个个都精神饱满，歌声特别响亮出乎意料的是我们班得到了 班班有歌声 竞赛的第一名为了嘉奖学生，我给每位学生发了一包好丽友，以此激励他们再接再厉，为班级再创荣誉在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生 平凡,琐碎，惊慌却又美妙,难忘的实习生活转瞬间结束了在这短短的二个月里，我和同学们及指导老师建立了深厚的友情。
在实习期间，我以老师身份严格要求自己，为人师表留意自己的言行，关爱我所教的学生我也初步驾驭了从事教化教学工作的基本技能，学会了对学生进行思想教化的方法和手段，也深深体会了做一名光荣的人民老师尤其是从事中学教化的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深刻的理解和相识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的基础 金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习，以下是我的初中数学教化实习总结： 六周的教化实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美妙的回忆，通过实习，我们增加了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦! 下面我就谈一下这次实习的收获和体会： 一.实习收获： 通过这次实习，同学们普遍感到自己在许多方面都有了提高干脆参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作实力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算 通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增加了交际实力和表达实力在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通实力，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的看法解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达实力 通过实习，提高了我们 通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感老师担当着 教书育人 重任，因而是光荣的因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望的教学实力和综合素养实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养;在教化教学中提高了我们的专业素养;在文明教化中完备了我们的人格素养 这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，主动地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命. 六周里，同学们在教学相识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗 二.实习心得体会： 老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识初一年级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，并去熟识学生的基本状况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便起先正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用常上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节 初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的惊慌而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾 近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题.我的指导老师第一节课就把学生分成4-6人一组探讨，须要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组探讨学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率 初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况干脆影响着大面积提高数学教学质量缘由有： (一)缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素对于初中学生来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力 (二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生驾驭有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习实力和学习适应性 . 所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
(一)多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好 (二)要多主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，只有沟通、了解，才能更好地解决问题另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习 (三)对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题 批改作业时，针对不同的练习错误，指出特性问题，集体订正共性问题激励学生独立作业的习惯，增加学生的分析实力，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性 经验了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的实力一代比一代强，要求也越来越高因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路 三.实习中存在的问题与不足： 本次实习进程顺当，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视： 1、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养 3、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题 4、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高 总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我们关切、帮助和耐性指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的城关初中10(10)班的学生们社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好!以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师!老师实践报告4 时间过的真快，一转瞬，实践就要结束了，这段经验，对我对于老师的看法，对于后的工作的看法，都有着很大的影响 我实践的学校是一所小学学校的操场,小花园,甚至是几间教室,都充满着活泼的气息实践的日子,自然也增加了不少情趣 到学校报道后，我的带教老师是周业梅老师她教学阅历丰富,待人很好学校里的老师都说她的课讲得很好学校领导说，应当多向周老师请教之后的时间，还来不及适应新的环境，我就被周老师领到了班级,当时想到就要面对四五十个学生,不免还是有点担忧和惊慌。
实践老师,是个很特殊的存在还记得第一次被班级里学生叫“老师好”的时候的那种错愕慢慢适应,然后自如反应,点头示意起先的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回小学校内一般用以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实践老师,又该以怎样的看法去面对中学的学生?身份的转变,是实践阶段第一个要跨越的坎吧?正确相识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的老师 听课这是实践的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学方法,也能熟识自己将要教学的班级小学阶段的英语课程与高校里大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能带教的周老师教态很好，课程支配上面相当严谨,备课很充分听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行限制好时间学校规定的听课是10节左右,我基本上能去听的课都去了,为的是想了解整个章节上课的完整过程,每个部分都有不同的上课手段和形式这些，都是值得我学习的地方高校里所学的英语教学法课程,提及不少英语教学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。
真正坐在教室后面听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有许多种,老师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象而对于学生的回答,老师赐予的激励也可以有许多种,比如:good!great!excellent!等等与此同时，还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中留意力板书的排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明白……这些都是书本上很难学到的东西一周的听课时间下来,作为实践生的我，感受都很深,除了以上提到的这些,光是 “sit down, please!”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容当然重要,学生与老师间基本的敬重,也是我们今后教学中须要留意的地方 写教案教案是教学前的重头戏周老师先让我细致回忆一下她上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案起初，我有点傻眼,但真正起先写的时候我只是写了部分重要的学问点和一些课堂用语到教案里去,就怕到自己呈现讲台上上课的时候忘词对于那些细微环节部分，则在自己的本子上一一注明提示自己，以防漏掉了什么就连上课须要的口语部分也都是尽量背下来，记好、试讲正式上课前,周老师让我试讲。
刚起先还以为，就只有她一个人在老师来听我的课但是，当我迈进教室时，才发觉还有其他的老师当时的心“扑通扑通”直跳!可一想到周老师平常的话语和自己的充分打算就不是那么胆怯 了试教的时候,刚上课那会儿，班里的学生都很模糊，几乎连提的问题都回答不上来后来，不知是他们的求知欲望，还是那种活泼的气息让他们起先活跃起来!一个个把小手举得老高说：“let’s me try!”那一瞬间，对学生的主动劲儿很是感动!老师实践报告5 在社会实践之前，我迷茫过，压抑过要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会须要肯定的魅力但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会惊慌，或是声音颤抖，或是说话太快因此越接近社会实践，我心里越惊慌到了社会实践动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：社会实践，我们就是去失败的，去胜利的这句话让我释放了很多 来到社会实践学校，见到穿着统一白色服装的学生，特殊是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份也起先了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活 一.教学体会 我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微乎其微。
1.基础技能课 第一堂课，我抱着敢死的心态，没有惊慌声音自我感觉也比较洪亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确我结合我的阅历和初学者易犯的错误，分步骤去教同学们的专注的眼神不断地给我动力和志气，这让我感觉很实在 但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷这相当考验老师的应变实力依据课堂上的反应，我也做出相对的变更一个星期下来我有了一个小总结： (1)声调表情是限制课堂气氛的方向盘 (2)别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽视了学生 (3)尽早摸索到学生的实际状况，如接受实力，学习美术爱好等 (4)别老在简洁的问题上搞太多花样 (5)学生喜爱实际例子的引导 于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也慢慢加强了随意发挥的实力而且在改了大量的学生作业之后，我才发觉，原来批改作业的作用是如此的大它让我更清晰学生的实际状况在面对学生的时候，让我有个底在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性同学们学习的主动性更高 2.作品鉴赏课 可以说鉴赏课是美术教化里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在学生面前。
在备课阶段，我尽量想象美丽的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完备 而到了真正的课堂上，才发觉以上打算的这些，须要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生但我的感觉是，我像是把刚发觉的新闻报告给观众听一样我放不开，无论是动作，表情或是语调每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪颜老师看法比较简短，她让我留意与学生互动，像这种课留多点时间让学生去说.还有声调没有限制好，整节课就平了 我抓住这两个看法，反思的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去却没留意到学生的感受就像前面总结的别忽视了学生 接下来，我尝试让学生去说大师的故事，或是怎么观赏大师的画有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比较好，那是从他们理解的世界动身，比较简单带动同学课堂气氛也比较好我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感 几节课下来，我多了点体会和一些思索 (1)课堂就像匹野马，须要你的点点积累去渐渐驯服 (2)要想去感染学生，你必需要有真实的感受。
(3)教好美术，须要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对学生的一份爱心，守护学生的天性并加以引导 (4)把你对学生的爱融入到你对艺术的酷爱这样你的教学质量才能不断上升 3.手工制作课 最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型因为前面的很多挫折，我很早就为这个课做好打算，我努力回想我在初中时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些幻想搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通有些音乐就是有种无形的力气，激发着人的情感 在真正的课堂上，效果都不错我把初中时的一些幻想陈述或转为提问放在导入部分这给课堂起了个很好的绽开，在展示样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛达到了预期的效果在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先打算好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明整个课堂情境，轻松流畅师生能得到较好的沟通上完这个课以后，我发觉和同学们的感情更亲切了一部分同学的作品都不错看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代 艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇妙在美术教化中我深深体会到：必需注意与学生心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞学生对生活的感受，讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美实力的提高，能够身心和谐地健康成长。
二.班主任工作体会 有句话说，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任 虽然社会实践之前看了一些关于班主任工作的书籍但是在我刚面对一班学生时，我什么方向都没有 原来的班主任是一位比较严厉的老师，向我介绍了班里的基本状况之后，我便甚少与张老师沟通一切得靠我自己渐渐摸索 我给自己的定位是原班主任的助手同学们的其次个领导者 因为一个美术绘画表演的，我选择了初三3班18个男生，28个女生刚起先的感受是女生对于集体活动比较主动，也比较可爱，而男生相对被动些，但是给我的印象很幽默本班级是美术专业班，学习成果在全级看来多是中等水平大部分同学学习主动，学习气氛良好 面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉 因为这是一间封闭管理式的完全中学，以艺术教学为主这就更加考验了班主任在很多细细碎碎方方面面无所不及在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不简单 在初阶段，我主要以视察为主，早读，午读，晚修时间去巡班，留意同学们的一举一动，学习状态慢慢的，每次去的目的更明确我也慢慢清晰了自己的任务 多利用在宿舍的时间了解学生，沟通沟通，尽早记住学生的名字，这个我完成的比较精彩。
作为一个班主任，肯定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”同时，还通过批改周记、作文，中下午有空找学生闲聊，课间深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算 学校的很多活动都是在我们社会实践期间实行这给了我更多的机会去与学生接触，以及熬炼我们的组织与领导实力我本着对学生关爱，负责的看法很快获得了同学们的信任与依靠 相处久了，慢慢发觉这个班级存在的问题，相当一部分的同学学习比较散漫，有些同学存在相互猜忌的状况，而不清晰现在所处的状态缺少一个目标在了解了同学们的基本状态之后，我确定召开一个以“坚持，奋斗”为主题的班会 利用网络资源找寻了一个励志短片《启动幻想.成就人生》马拉松竞赛篇在同学们平常的体育熬炼中拍取一些主动仔细的镜头，结合流行曲《最初的幻想》制作了一个视频短片也结合了品是对同学们的学习看法，生活状态拟定了一份讲话内容 在这次班会课上，我深刻地体会到了班主任在一个班级里的重要性那一双双专注的眼神，投入的表情就是对我的确定班会课在一阵掌声中结束心里有种满意同时也感觉到班主任是一个班集体的中心、灵魂，引导者，平凡而宏大。
在一次和张老师的深化谈话中，她向我诉说了很多班主任的艰辛，在面对自己的家庭和自己的班级时，许多时候难以选择而学生又很难去体谅老师的苦处 这让我深受感动起先去深思，作为一个教化者，所具备的学问体系只是个基本条件，而更多的是你对教化的情感、看法这一份职业带给你的生命内涵其中的困难，意义还须要我以后渐渐去发觉，去经营 三.工作关系体会 社会实践期间，我们几个美术队员参与了三次美术科组的例会这让我对一个科组的整体工作的运行有了初步的了解也相识到工作中的同事关系，集体协调性的重要 对于这方面，黄校长的一翻话，让我从容：人的整个职业生涯分四个阶段，第一个阶段创业阶段，在这个阶段里你要多干活，不怕吃亏，用事实去证明你的实力对生活抱着主动乐观的心态其次个阶段发展阶段，这时候你办事得讲求一种创建性，创新特别重要最终的一个阶段就是顿悟人生了这时候许多事情都讲求随缘…… 八个星期的体验非凡深刻对于我来说，它就是一场洗礼也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量八个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能渐渐体会 社会实践报告主要步骤 1.收集资料 资料是撰写实践报告的基础收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。
2.拟订报告提纲 拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要打算依据报告主题的须要拟订该文结构框架和体系我们在起草报告提纲后，可请指导老师批阅修改 3.起草 报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序” 4.修改、定稿 报告初稿写之后，须要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿老师实践报告6 实习时间，我负责的是中心双语学校四年级实习语文教员经过20xx年3月1日5月5日的实习我总结了以下几个方面： 1教化工作最基本的方面是听课，实习教化工作的第一件事也是听课，而实习时间的听课不再是以前念书时那种特地听老师授课的内容，而是听指导老师授课的教化方法和教化思绪等等，学习指导老师的教化经验和处置教室的方法，与学生互动的技巧等等教化工作的其次个方面就是备课一般在实习的第一周以听课为主，但听课的还要预备好本人上课的内容，也就是备课备课是教化的开端，备课不只仅要联络书本上的内容，还要和学生的实践生活相联络，还要思索学生的承受水平，学生对教室的反响，教化实践情形等方面备好课后，首先要把教案交给指导老师修正指导老师会通知我们哪些当地需求更多的加剧，提示哪些当地该更多的与学生互动，哪些当地留意指导学生勾画重点等等。
在老师指导完初稿后，会再次整治，整治后交给指导老师检查，最终老师确定能否有资格上讲台授课教员工作最主要的环节就是上讲台授课，而这个步调是把前面一切工作拿到实践状况中去的主要一步在这个进程中，就可以看到每位教员的真正实力，每位教员能否在前面的进程中仔细看待，能否把上讲台授课当做一件主要的事，能否对实习学校对学生仔细负责教化工作的最终阶段是检查温习，从中可以晓得本人上课中存在的问题，是有查漏补缺的效果 以上就是我的整个实习进程，在这个进程中我做到了认着细心的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修正教案，重心放在讲台授课上，耐性答复学生的问题课后从新修正教案，仔细修改功课一系列的环节都仔细看待使得我的教室常识点到位，授课思绪明晰获得了指导老师的肯定 在实习中我还发觉了，有些道理不能选择，有些道理却可以选择份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“自动请缨”却能为你博得更多的时机只要勤劳、好学勤做，就会有意想不到的收成 回忆这66天的时间，我是用心的，但用心并纷歧定等于胜利，我原委是一名实习生，在常识的构建上还存在着许多断章，还不足教化经验，甚至由于读错了某个单词或某字后，学生把错误指出来而问心有愧、惭愧几天的工作也有过。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不论如何，我都邑以人本，把实践中学到的一切加以交融到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护我的学生，由于我面临的是一颗颗纯挚的心 总之教化是一个互动的进程，老师只需仔细投入教化，孩子就会主动共同这种进程是很兴奋的！实习就想进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被考验的体无完肤，也要跃跃欲试，做好又一次投身熔炉的预备我在实习中逐步变的英勇虽然开端也有忌惮，怕“自动反击”会招惹“不知天高地厚”的亵渎但现实通知我，应当对本人有决心，应有志气去测验即使在测验中掉败，也能让本人生长没有磨炼的时机，谈何积聚和生长？而这一切，只能靠本人去争夺等候只能让你在缄默中消亡，只要自动，才能为本人独创良机实习，陪伴我阅历了波折，也禁受了欢欣！老师实践报告7 一、本岗实践状况概要 20xx年月到6月两个多月的本岗实践活动即将结束，静下心，思索自己的实践收获，发觉在堂教学方面我收获颇多 二、本岗实践内容和主要活动 在本次本岗实践活动中，在工程办的支配下，我开展了三项实践学习活动： 1、制定本岗实践安排，明确自己的学习目的和努力的方向 2、细心打算"物态改变"教学设计和公开。
3、进行《初中物理力学复习研讨》教学讲座 4、进行本岗实践总结 三、在本岗实践活动中的学习表现 在整个本岗实践活动中，我严格遵守工程办的要求，主动地备、上、反思，刚好仔细地做好研修读书笔记，整理资料在研讨活动中主动地参加，与老师们沟通、探讨、共同学习、共同进步将学到的学问与自己的教学实践相比较，力求提升自己的专业水平,学习期间仔细地执行每一项自主研修安排，圆满地完成了研修任务 四、本岗实践收获和体会 通过这次本岗实践活动学习提升了我的教化教学理念，开拓了我的视野，获得了可操作性的技能和典型案例的启示通过学习、研讨、沟通等多样化的研修实践方式，获得了教化专业的提升，为上好每一节供应了理论依据 通过本次惊慌而短暂的学习活动，让我品尝到了一顿最丰富、最养分、最有价值的“学问化大餐”我要重新谛视自己，作为一名骨干老师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，在教学中通过自身的素养感染学生，让学生从心底里信服老师同时在今后的教化教学工作中我要努力实践，开拓创新，主动将本次活动所学的阅历及方法运用到教化教学中，不断提高自身教化教学水平在今后的工作中我会努力实践、勇于开拓，为农村中学的物理教化事业尽一份自己的力气。
老师实践报告8 前 言 职业教化的根本目的是培育学生的技能和本事，使学生能够就业生存、能够服务社会职业教化的任务是传授某一职业学问和技能，引导学生了解职业的内部联系，通过胜利的实践来提高学生的实力当前我国教化正处在不断变革时期，能否给社会、企业培育出高素养的接班人，这是新课程改革对职校老师提出的新挑战《国务院关于大力发展职业教化的确定》提出，“要建立职业教化老师到企业实践制度”，这是适应职业教化改革发展新形势，加强职教老师队伍建设的迫切须要，对于创新和完善职教老师接着教化制度，优化老师的实力素养结构，建设高水平的“双师型”老师队伍，促进职业教化教学改革和人才培育模式的转变都具有非常主动的意义 老师到企业实践是提高老师专业技能水平和实践教学实力的有效途径，也是亲密学生技能培育与企业岗位需求联系的重要形式"冰冻三尺，非一日之寒"我们老师应不断提升自我，主动投身到企业实践工作中，坚持学用一样，注意实效，时刻以企业需求为目标开展教学，才能变被动为主动，更好地为教化服务 实践概况 1.实践目的 20xx年3月至8月，我们一行20人在阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司深圳华为项目组，开展了为期6个月的计算机网络技术相关内容的青年老师企业实践活动。
本次活动由广东技术师范学院师资培训中心组织，学员是来自全省各中等职业技术学校的中青年老师 本次活动是按国家教化部有关文件精神，以建设高素养专业化“双师型”老师队伍为目标，以提升老师专业素养、优化老师队伍结构、完善老师培育培训体系为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，大幅度提高职业院校老师队伍建设的水平，为职业教化科学发展供应强有力的人才保障 企业实践活动实行“师带徒”模式，通过现场观摩、技能训练、专题讲解、沟通研讨等形式实施，重点了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本状况，熟识企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等详细内容，学习所教专业在生产中应用的新学问、新技能、新工艺、新方法，增进对企业生产和产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学 2.实践任务 （1）了解中职学校所授专业学问在企业实践工作中的应用，驾驭教学工作和实际工作的异同点，改进现有教学方案，提高教学的好用性 （2）开展调研活动，了解企业相关岗位对从业人员的学问技能和职业道德的要求，岗位职责和操作规程，用人标准及管理制度等，为学生将来就业岗位的调整和课程改革积累资料，为培育专业对口人才供应依据。
（3）学习新技术，了解本专业的现状和发展趋势，虚心向有丰富实践阅历的企业技术人员请教，巩固加深对专业学问的理解与相识，提升解决问题的实践实力 （4）主动主动地做好学校与企业之间的沟通和联系，为建立和深化校企合作发挥桥梁和纽带作用 3. 实践单位基本状况 本次活动由广东技术师范学院师资培训中心联合联想教化与培训事业部共同实施联想教化与培训事业部由联想集团相关部门整合成立，主要任务是把多年来企业发展中的内训阅历通过资源整合、系统化梳理，应用于教化培训领域通过进一步了解客户需求，联想教化与培训事业部整合联想多年的企业文化建设、核心管理理念、各业务管理阅历、IT信息技术、人才培育与团队建设等多方面的实战阅历，有针对性地为不同客户供应全方位的一体化解决方案，从而帮助客户提升团队士气，提高员工与管理团队的管理水平、工作效率效率和组织竞争力 岗位实践在阳光雨露信息技术服务(北京)有限公司(以下简称阳光雨露)深圳华为项目组开展，项目组现有员工400多人，主要负责深圳华为公司的桌面、OA和网络的维护阳光雨露是联想集团旗下的全资子公司，成立于20xx年10月，是一家专注于 “IT专业服务”的服务型企业，其服务业务年营业额逾5亿元，已成为国内IT服务行业领军企业。
阳光雨露以“严格·仔细·主动·高效”的核心价值观，致力于为客户供应基于IT基础架构及应用平台的技术及增值服务，通过保障客户的IT系统牢靠、高效地运行，帮助客户提高生产力服务内容包括：桌面、软件及系统、办公设备、网络设备、存储及平安设备等 阳光雨露自20xx年1月胜利签约第一个外包客户国务院新闻办以来，至今已签约华为、美的、阿里巴巴、雅虎、IBM、宝马、OTIS、Yum! 等20xx多家中外企业经过多年的深耕，阳光雨露已经建立起了覆盖全国的完整服务网络，服务覆盖140余个主要城市，公司拥有超过3000名员工，126家直属服务中心，5个管理平台及3个二级修理中心，并在全国建立了覆盖105个主要城市的骨干服务网络，超过2400个服务支持站点覆盖全国2287个城市，并胜利地开拓了海外市场，现已在美国、俄罗斯、波兰等国开展了IT支持服务业务 阳光雨露建立了基于ISO9001：20xx标准的质量体系，建立了基于ITIL最佳实践的业务管理体系，领先通过了ISO9000、ISO20000，ISO27001专业认证，并获得了系统集成三级资质，凭借全国网络化布局的优势及分布式快速部署实力，为产品厂商供应不同需求等级的产品授权服务，帮助厂商快速实现最终一公里交付，有效地保证了服务的品质和效率，客户满足度长年保持在90%以上。
权威人士预见，将来的IT服务市场必定面临市场分工更加精细、IT服务竞争更加激烈的格局，而服务的OEM化无疑将是最具生命力的一股力气阳光雨露作为领先在业界提出服务代工理念的企业，必将充分抓住发展契机，接着加强自身的竞争力建设，为成为中国最优秀的IT专业扶持报务供应商而努力 实践内容 在实践期间，我始终保持主动主动、严谨勤勉的工作看法，虚心接受阳光雨露管理人员和工程师的指导和要求，分别在桌面、IT热线和网络等岗位学习了管理制度、岗位职责、业务流程、操作规范、任职条件等，在各岗位真实工作环境进行了实践，发挥出团队协作精神，在实践技能和职业道德方面经验了一次深刻的教化和培训以下为各岗位的相关要求： 岗位：桌面工程师(相关要求略) 岗位：IT热线工程师(相关要求略) 岗位：网络工程师(相关要求略) 心得体会 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”作为一名中职老师，能够到国内IT服务行业领军企业学习实践，我感到特别兴奋，也很珍惜这来之不易的机会为期六个月的脱岗实践培训过程中我虚心求教，学问上加强了理论与实际的结合，行动上实现了从老师到工人的角色转换，思想上经受了职业道德的洗礼，带着教学问题深化企业实践，收获了书本以外的专业学问和专业技能，熬炼了与人沟通的实力。
我感受到了胜利的喜悦，但更多地感受到了自身的不足，现将心得与体会总结如下： 1.从实践过程看老师发展 当前，中职教化的快速发展急需一支与之相适应的技能型老师队伍，但较多中职老师存在缺乏实际工作阅历，不熟识企业岗位工作的现状，许多老师是从学校到学校，实践动手实力的匮乏影响了教学工作的质量和效率从教学模式改革方面和老师的发展来看，我有几点体会： （1）需解决课堂教学内容与企业生产实际相脱离的问题体现在两个方面：①课程学问结构不够完善，课堂中的一些学问在实际生产中并不重要，而生产实际中的一些关键学问在课堂教学中却鲜有涉及如在IT热线岗位所需用到的Excel数据分析，在桌面岗位所需用到的域管理方面的学问等；②项目教学中的案例不够典型、无针对性用于项目教学中的案例多以学问点进行综合，缺少与企业实际的关联，学生缺乏应用所学学问解决企业生产实际问题的敏捷性，甚至会不知道如何下手，我在桌面岗位对关单绩效考核数据分析时便深有体会 （2）有助于编写专业实训校本教材，提高学生动力实力实践中，我实际接触到了各岗位详细的流程和操作要求，体验到了各岗位工程师刚好、高效解决现场问题的方法，“IT案例学习与编写”的制度使工程师间互通有无，案例聚沙成塔的工作方式有助于我们校本实训教材的编写，实践能使我们收集到更多实际的、具体的企业资料，增加教学内容的实效性，也会让学生更简单接受。
岗位实践也使老师驾驭校本课程开发的理论依据，有助于变更校本课程教学中重理论轻实践的倾向，更能彰显“做中学”、“学中做”的校本教材的作用，达到使学生“来之能战”的目标 （3）有助于转变观念，提升专业教学专业老师通过在企业实践熬炼，更新了学问结构，提高了实践技能教学中能结合企业的实际须要，不断向学生渗透企业新的用人标准，新的规章制度等，能避开空洞的说教专业课老师须要传授给学生真正好用的技能，而这些技能恰恰是书本和学校里最欠缺的，也是老师本身所欠缺的专业老师通过实践观摩，实际参加，亲身体会和了解企业对中职学生的技能和素养要求，体验了企业的经营管理，有助于转变观念，不照本宣科，不讲授已过时的教学内容，而是结合行业、企业实际，按最新标准传授给学生，这样，使教学真正贴近企业实际 （4）有助于老师间的沟通和相互学习我们培训班的学员来自广东省各地市，他们都很优秀六个月共同的学习生活，使我们之间建立了深厚的友情这次培训不但为我们供应了好的学习环境，也为我们学员之间沟通探讨供应了许多珍贵的机会通过沟通和探讨活动，我们了解了各个兄弟学校发展的状况，也获得了许多很好的胜利阅历，六个月建立起来的深厚友情已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起共享阅历和心得，学习中相互激励和帮助，并且已经建立了许久的联系，便于日后的沟通和相互学习，今日的结束只是一个全新的起先，这必将成为我们的取之不尽的珍贵财宝。
老师是否应当到企业实践已不再是探讨的话题，但也存在肯定的困难，如缺乏基于校企合作的企业依托平台，老师不知道如何联系企业，学不到专业技能等另外，企业为了自身利益，禁止老师参与与核心利益相关的工作，很难深化到企业一线，导致老师到企业实践锻老师实践报告9 第一，从事教学工作须要“专（钻）心”:我为这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力打算，小学老师暑期实践报告虽然说对于他们所学学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教化心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动 其次，从事教学工作须要“耐性”:面对不同阶段的，从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观动身“想当然之”.对学生在学习中所遇到的障碍要“耐性”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”.第三，从事教学工作须要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景，社会实践报告《小学老师暑期实践报告》。
我留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于我“有的放矢”;另一方面我刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮助个人述职报告 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力；同时也发觉一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我是“受益匪浅”老师实践报告10 我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的相识是深刻的，带给我的变更也是深远的，这其中可圈可点的东西许多，为了更好的总结阅历教训，提升在学术探讨方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼， 现将上学期的教学实践工作总结如下： 打算方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相像的学习生活经验，因此面对生疏的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和运用仅限于之前的课程内容，有实践阅历但是时间较为短暂，对于基础学问的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。
我须要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学学问的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了仔细耐性解答我还注意引导学习注意将理论与试验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固学问另外，我必需清晰的相识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感因此我须要做的就是对所教的课程相当的熟识，对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的驾驭，使得当学生问我任何问题时都能给他一个满足的答复因此，在得知要《彩色电视信号的数字编解码器设计与制作》课程设计，我就起先依据试验资料进行有针对性的教学打算事先预习编写一下要完成实现的功能，视察记录完成过程中可能发生的问题，思索着怎么把自己了解的内容更简洁易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的学问，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位 看法方面：在起先的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的打算，因此在面对学生的时候还是心中有数的由于实践课程注意培育学生的动手实力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐性地给他们指导，让学生通过我的学到自己满足的学问，同时随时保留着一个仔细负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩嬉戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的学问；在课后仔细打算下一次课须要运用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清晰地向同学们传递单片机设计与调试技巧，仔细思索学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告知他们须要思索什么，须要了解哪些方面的内容，须要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注意与学生的沟通刚好了解他们的学习状况，设计的进展状况，然后再依据他们的反应调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。
在教学方面：虽然自己在起先时做了充分的打算，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的课程设计中随时可能出现短暂说明不了的现象与问题，这种时候我并没有惊慌在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思索解决方案，这样一方面熬炼了他们解除问题的实力，一方面提高了他们调试的水平对于一名教学实践员来说，加强自身教学水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过。