． ．． ．． ．．．． ．．．2022 年广东语文中考试题及答案分析总分值 120 分 用时 120 分钟一、〔24 分〕1．根据课文默写古诗文〔10 分〕〔1〕蒹葭萋萋，□□□□所谓伊人，在水之湄〔? 诗经·蒹葭?〕〔1 分〕〔2〕日月之行，假设出其中；□□□□，假设出其里〔曹操?观沧海?〕〔1 分〕〔3〕? 桃花源记? 中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□〔2 分〕〔4〕□□□□，□□□□，山河表里潼关路〔张养浩?山坡羊·潼关心古?〕〔2 分〕〔5〕把王维的? 终南别业?默写完好〔4 分〕中岁颇好道，晚家南山陲□□□□□，□□□□□□□□□□，□□□□□偶尔值林叟，谈笑无还期此题共 5 小题，其中第〔1〕、〔2〕两小题每题错、漏、多 1 字扣分；第〔3〕、〔4〕、〔5〕 每句 1 分，每句错、漏、多 1 字扣分扣完小题分为止此题共 5 小题 10 组空格，每组空格 1 分，错、漏、多 1 字，该组空格即不能得分〔1〕白露未晞〔2〕星汉灿烂〔3〕黄发垂髫并怡然 自乐〔4〕峰峦如聚波涛如怒〔5〕兴来每独往胜事空自知行到水穷处坐看云起时】2．根据拼音写出相应的词语〔4 分〕〔1〕理想使你微笑地观察着生活；理想使你 jué jiàng 地对抗着命运。
〔2〕女佣略一 chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的〔3〕北雁南飞，活泼在田间草际的昆虫也都 xiāoshēngnìjì〔4〕上帝在这对男女的眼睛中看到了 wúyǔlúnbǐ的美和更大的力量〔1〕倔强〔2〕踌躇〔3〕销声匿迹〔4〕无与伦比】3．以下句子中加点的词语使用不恰当的一项为哪一项〔〕〔3 分〕A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时寂静时，我所听到的一点歌声那么是非常柔和的，与夜色苍茫中的 静谧气氛是再适宜不过了B ．假如一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续 保持它在冬季的沉默C ．“水光潋滟晴方好〞，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围 翠，真是赏心悦目D．电影? 狼图腾? ，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广阔观众的一 致好评改为“跌宕起伏〞】4．以下对病句的修改不正确的一项为哪一项〔〕〔3 分〕A．? 虎妈猫爸 ? 这部电视剧之所以受到广阔学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育 问题很接地气〔删去“其原因〞或“因为〞〕*B．“一带一路〞描绘了一幅和平开展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商 机，而且将为世界经济积蓄宏大的能量。
〔把“描绘〞改成“勾画〞〕C．在“群众创业、万众创新〞的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多 的年轻人参加到“互联网+〞创业的大军中〔删去“使〞〕D ．作为一种新兴的教育形式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家． ． ．长的欢送〔把“普遍〞调到“欢送〞前面〕【将“新思路〞改为“新蓝图〞，或将“描绘了一幅〞改为“设想了一条〞】5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比〔4 分〕浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪 剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；〔 1 〕＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿； 〔2〕＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿〔每个句子 2 分〕例如：美在戏曲〔1 分〕生旦净丑演绎悲欢人生〔1 分〕美在文学〔1 分〕诗词 曲赋抒写灿烂文化〔1 分〕美在汉字〔1 分〕点横撇捺记载悠久文明〔1 分〕美在建筑〔1 分〕亭台 轩榭尽显精巧布局〔1 分〕】二、〔46 分〕〔一〕〔10 分〕小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝，往来翕 忽似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不可久居，乃记之而 去同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹6．解释以下加点词语在句子中的意思〔3 分〕〔1〕潭中鱼可百许头〔 〕〔2〕以其境过清〔 〕〔3〕不可久居〔 〕【每个 1 分〔1〕可：大约〔表示估计数〕〔2〕清：凄清、冷清〔3〕居：留、停留】7．把文中画线的句子翻译成现代汉语〔4 分〕〔1〕闻水声，如鸣珮环，心乐之〔2〕斗折蛇行，明灭可见〔 1 〕〔 2 分〕听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，〔我的〕心情〔因此〕快乐起 来关注点：“闻水声〞“如鸣珮环〞“心乐之〞，每对一处给 1 分，最多给 2 分〔2〕〔2 分〕 〔溪水〕像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现关注点：“斗折〞“蛇行〞“明灭可 见〞，每对一处给 1 分，最多给 2 分8．以下对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项〔〕〔3 分〕A．“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂〞一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石 潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合〞相照应。
B ．文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上〞是从静态上描写，而“俶尔远 逝，往来翕忽〞呈现的那么是游鱼的动态美C．作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材 料，移步换景，景随情迁，前后照应，构造紧凑D．同是描绘山水美景、借景抒情之作，?小石潭记?抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而? 与 朱元思书? 那么流露出作者爱慕自然、避世退隐之意潭中气氛——小潭源流〞“景随情迁〞不对〔二〕〔9 分〕晋文公攻原晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去士有． ．． ．． ．． ．从原中出者，曰：“原三日即下矣〞群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之〞公曰： “吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也〞遂罢兵而去原人闻曰：“有君如彼其信 也，可无归乎？〞乃降公卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？〞乃降公[注释]①原：原国②卫：卫国【参考译文】晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵到达原地十天，却没有攻下 原国，文公鸣金后退，收兵分开原国有个从原国都城中出来的人说：“原国三天内就可攻下 了。
〞群臣近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧〞文公 说：“我和大夫约定十天，假如不分开的话，这是失掉了我的信誉得到原国而失掉信誉，我是不 干的〞于是撤兵分开原国人听到后说：“有像他那样守信誉的君主，能不归顺他呢？〞于是投 降了晋文公卫国人听到后说：“有像他那样守信誉的君主，怎能不归顺他呢？〞于是也投降了晋 文公9．以下各组句子中，加点词语意思一样的一项为哪一项〔〕〔3 分〕*A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D．可无归乎/男有分，女有归【约定〔B．攻克/下达；C．粮草/餐；D．投降，投靠/归宿〕】10．请用三条“/〞给文中画线的句子断句〔3 分〕不去是亡吾信也得原失信吾不为也【不去/是亡吾信也 /得原失信 /吾不为也〔用了四条或四条以上“ /〞，此题给 0 分用了 1—3 条 “/〞，每对 1 处给 1 分〕】11．如何对待晋文公“罢兵而去〞的行为？请说明理由〔3 分〕【〔 1〕赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信誉〔遵守诚信〕〔 2 分〕因为讲信誉才 能不战而胜，“攻原〞得卫〔 1 分〕。
〔 2 〕反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规〔一成不 变、不能随机而变〕〔 2 分〕因为“原三日即下矣〞〔或“夫原之食竭力尽矣〞〕，假如他一鼓 作气，就能攻下原国〔1 分〕〔3〕我们要辩证地对待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊〔1 分〕利在讲信誉，“攻原〞得卫〔 1 分〕；弊在墨守成规，功亏一篑〔 1 分〕〔或者：利在讲 信誉，得人心〔1 分〕；弊在墨守成规，错失时机〔得到原国，实属幸运〕〔1 分〕〕】〔三〕〔10 分〕培养自己的“静能量〞鲁云①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人茶山听起来很美妙，呆起来可不好受： 远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便虽说是为了 创业，怎么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样答复：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总 会苦一阵子；26 岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了②静，就是潜下心来，保持安静有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生 活，一静下来就不习惯，觉得无聊譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味遇 事急躁，做事急躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿方案，一旦遭遇挫折，又不 知如何是好。
又或者“这山看着那山高〞，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭有些年轻人想 当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研 “成功学〞，寻找成功的“终南捷径〞，希望一蹴而就③静的好处很多 大学? 里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得〞诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远〞显然，安静也是 一种“能量〞，甚至是一种很强大的“能量〞为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了“静坐〞 的“日课〞：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大云南保山原地委书记杨善 洲，退休后“自找苦吃〞，带着林场职工绿化荒山，20 余年造林 5 万多亩来访的记者问他，那么 艰辛怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活应该只有内心强 大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲〞吧⑤培养“静能量〞，要学会追求安静但“树欲静而风不止〞，安静并非召之即来，要想静下 来，须下一番修炼功夫让自己“静下来〞的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质〞，读读 书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静〞的 境界就升上来了！⑥培养“静能量〞，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安、百无聊赖时，不 妨静下来，想想自己想要什么，合适做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己 做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的 算什么⑦培养“静能量〞，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行〞，只要心无旁骛，处处可以历 练，“结庐在人境，而无车马喧〞培养“静能量〞，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深青年像 初升的太阳，自然是朝气蓬勃的不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益〔选自? 人民日报? 本文有删改〕12．下面对文章的分析理解，不正确的一项为哪一项〔〕〔3 分〕*A．文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证，最后提出中心论点：“培 养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深〞B ．第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因此忙于追寻成功的“终南捷 径〞究其原因，是他们的心静不下来C．文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益〞一句，用比喻的手法，强调了“静能量〞 对于朝气蓬勃的青年人的积极意义D ．作者擅长运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充分，特别是引用名人名言， 既让读者信服，又增添了文采。
培养‘静能量’，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深〞不是中心论点13．下面不能证明第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大〞这 个观点的一项为哪一项〔〕〔3 分〕A．“板凳要坐十年冷〞，“十年磨一剑〞，克制急躁，保持安静，终能有所收获B．达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰C．李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时 27 年，终于完成医学巨著?本草纲目?D．“定能生智，静能生慧〞沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注，定会赢得喝彩说的是勤奋刻苦有恒心】14 ．第⑤段中“树欲静而风不止〞的含义是什么？联络全文，谈谈如何培养自己的“静能量〞？ 〔4 分〕【含义：一个人想追求安静，受外界许多因素的影响，不是想安静就能安静的〔 1 分〕途径： 〔1〕要学会追求安静：〔2〕要学会享受安静；〔 3〕要心无旁骛，处处历练〔共 3 分，每点 1 分〕】〔四〕〔17 分〕集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙沙宁是刚来的教师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学 校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？〞说完，他们便涌上来，将 沙宁摁到了车上。
②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁教师被抓走了赛夫听到这个 消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向 纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关 起来看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁教 师是否还在这里，是否还活着④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是 沙宁教师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁教师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏 迷纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治沙宁醒后，第一眼 便看见了谢达她有些冲动，想问谢达怎么进来的可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声 地对沙宁说：“沙宁教师，我来上课〞沙宁一怔……⑤沙宁成了集中营里的教师纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽另 外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋沙宁上课的时候，孩子们却很安静为了让他们安静些，纳 粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……⑥这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下…… 一直以来，纳粹就是这样没有人性，但凡想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。
每每看到这种场 景，谢达心中充满了仇恨⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点 燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊 起来示众第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此， 他几度昏厥⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息 假如再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡半个月后，沙宁 被挽救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了焦急的赛 夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能分开便想出了让谢达攻击哨兵 而进入集中营与沙宁接头的方法沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久， 谢达便能把地图完好地画出来该怎样把情报送出呢？就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊 在营门外，于是，他便想到了这个大方赴死的方法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸 爸肯定会想方法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的 课堂里，上的是这世界上最感人的一课。
〔选自? 情感读本·道德篇?，有删改〕15．根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成以下表格〔4 分〕地点学校 集中营门口 集中营门口情节开端开展高潮主要事件看见沙宁教师被捕 〔1〕〔2〕【〔1〕手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而被捕〔2 分〕〔2〕准备用火柴点燃油库而被纳粹射杀 〔2 分〕16．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用〔4 分〕． ．． 【例如一：例句：“但凡想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外〞为“谢达当即倒下，然后被拖出 门外吊起来示众〞埋下伏笔〔 2 分〕作用：〔 1〕交待了谢达找到了巧妙传递情报的方法，使故 事情节合情合理〔1 分〕；〔2〕表现了谢达慷概赴死的献身精神〔1 分〕例如二：例句：“除了 给他上课，有时还教他画画……〞为“谢达便能把地图完好地画出来〞或“悄悄的把地图画在了衣 服里面〞埋下伏笔〔 2 分〕作用：交待谢达能把地图完好地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的 机智、聪明〔2 分〕】17．联络上下文，品味以下句子中加点的词语，分析其表达效果〔4 分〕〔1〕赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……〔2〕聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁教师，我来上课。
〞沙宁一怔……【〔 1〕描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态〔 1 分〕；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任 务 的 担 忧 〔 1分 〕 〔2 〕描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发呆的神情〔 1 分〕；同时说明沙宁对谢 达来集中营意图的疑惑不解〔或沙宁教师对谢达说“我来上课〞的心领神会〕〔1 分〕 18．“集中营的课堂〞有什么深入含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析〔5 分〕 【含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课〔1 分〕；二是以谢达为代表的波兰人民在集中营上演的 为对抗纳粹而大方赴死的感人的一课〔 1 分〕作用： 1．故事围绕“集中营的课堂〞展开，是文 章的线索〔 1 分〕 2 ．“集中营〞和“课堂〞两个场所构成鲜明的比照，耐人寻味〔 1 分〕； 3 ．以谢达、沙宁〔为代表的波兰人民〕将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、对抗侵 略的主题〔1 分〕三、〔50 分〕19．阅读下面的文字，按要求作文〔50 分〕特别，意思是“与众不同，不普通〞生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅 行，一场球赛，一段友情；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀请以“特别的＿＿＿＿＿＿＿＿＿〞为题写一篇文章。
要求：〔1〕把题目补充完好；〔2〕自选文体；〔3〕不少于 500 字；〔4〕文中不得出现真实的姓名和校名作文评分标准作文等级一 类 卷 〔 50 ～ 45 分〕二 类 卷 〔 44 ～ 40 分〕三 类 卷 〔 39 ～ 30 分〕四 类 卷 〔 29 ～ 15 分〕五类卷〔 14 ～0评分标准1．立意明确，中心突出，材料详细生动，有真情实感 2．构造严谨，注意照应，详略得当3．语言得体、流畅1．立意明确，中心突出，材料详细2．构造完好，条理清楚3．语言标准、通顺1．立意明确，材料能表现中心2．构造根本完好，有条理3．语言根本通顺，有少数错别字1．立意不明确，材料难以表现中心2．构造不完好，条理不清楚3．语言不通顺，错别字较多1．没有中心，空洞无物，严重离题分〕加分扣分2．构造残缺，不成篇章3．文理不通，错别字较多符合如下条件之一，可酌情加 1～3 分〔加至此题总分值为 止〕：1．立意深入2．构思独特3．语言优美4．富有个性5．文面整洁，书写优美1．没有标题扣 2 分2．缺乏 500 字者，每少 50 字扣 1 分3．错别字每 3 个扣 1 分〔重复的错别字不计〕，最多扣 3 分4．不能正确使用标点扣 1～3 分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以识别者扣 1～3 分6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1～3 分附加题〔10 分〕阅读以下名著选段，完成 l～3 题〔A〕“小茨冈〞也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……〞“滚开，不要在我跟前摇尾巴！〞外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天不喜欢你〞 ……她手一挥，沉默了一会，然后看着翻开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花 边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他 的……〞〔B〕我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞， 把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭她没有马上明白我为什么快 乐，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙 我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主 人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑……她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话： “阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。
大人都学坏了，上帝正在考验他们呢你还 没有受考验，你应当照着孩子的想法生活等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应 走的道路懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事这让上帝来判断、惩罚这要他来 管，不是我们！〞1 ．联络原著，选文〔 A 〕中外祖母不喜欢“小茨冈〞的原因是〔 1 〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿；选文 〔B〕中外祖母整天不理“我〞的原因是〔2〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔2 分〕【〔 1〕“小茨冈〞〔到集市采买食物时〕偷东西〔 1 分〕〔 2〕“我〞把酒馆女主人锁在地窖里 〔1 分〕】2．联络原著，结合选文〔B〕，请说说外祖母的话为什么让“我〞“永志不忘〞〔4 分〕【〔 1 〕不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；〔 2 〕要保持〔孩子〕真 诚、仁慈和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪心残暴、舅舅的粗野自私等；〔 3〕要相信公平、正 义这些道理照亮了“我〞的人生道路，让“我〞在恶劣的环境中安康地成长〔答对一点给 1 分，答对两点给 2 分，答对三点给 4 分〕】3．结合选文〔A〕〔B〕，分析外祖母这一人物形象〔4 分〕【〔 1 〕正直、仁慈：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担忧小茨冈的安危〔如“人家要是抓住伊凡偷东 西 ， 会 打 死 他 的 〞 〕 ； 〔 2 〕 仁 慈 、 宽 容 ： 把 锁 在 地 窖 的 酒 馆 女 主 人 放 了 ， 还 “ 友 善 地 说 笑 〞 ； 〔3 〕关爱孩子，教诲有方：利用伊凡偷窃事件和“我〞锁酒馆女主人事件及时地对“我〞进展教 育。
〔答对一点给 1 分，答对两点给 2 分，答对三点给 4 分〕】。