基础演练1. 选岀加点字注音有误的一项()2.下列词语书写错误最多的一组)A.数落(shu)拯动(nud)蔓萱(jIng)气喘旺吁(xu)咆哮(xiao)怒号(hao)散落B.砖砌(qi)(san)C.昵称(ni)窗槛(kan)颤抖(zhan)瞥见(pi@)瞅见(chou)哆叨(Ido)蜃仪馆(bin)闲進(guong)A淘气出神秘漫漫长夜B篷松殡奈昂首阔步一愁莫展C砖砌烦苔静侯蛮不在乎D寂寞薛扯头昏眼花莫名其妙3..选岀标点蛋号使用有误的一项()A. “男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了声说，“难道男人值得一一别说啦，不，人夫，根本没有那种事B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”C. “我要呆在这儿，和你在一起苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是一让我想想，他是怎么说的一一他说你好的希望是十比一！4. 选岀加点词语使用恰当的一项()A. 苏艾正在画插图，忽然听到一个虚弱的声音重复了好几遍B. 苏艾在楼下那间灯火H淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼C. “她会把死和藤叶联系在一起？笑话他对这种白痴般的想法大不以为意,讽刺地咆哮了一阵子。
D. 她非常担心，惟恐那个虚弱得像是枯叶般的琼珊抓不住她同世界的微壘联系，真会撒手去世中5. 下列句子加点的成语使用恰当的一项是()A. 班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以琢磨当然也不是说一切都要墨守成规，一成不变B. 3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想C. 假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐享其,就让我们勤勉奋斗D. 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真的是有什么难言之隐的苦衷二、创新训练阅读下面的文章，完成1—4题秋天的怀念双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我听说北海的花儿都开了，我推着你去走走她总是这么说母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿宿翻来覆去地睡不了觉那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“蒯蒯啦啦”地飘落母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧她憔悴的脸上现岀央求般的神色什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说我的回答已经让她喜岀望外了好吧，就明天她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去’仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了对于“跑”和“踩”一类的字眼儿她比我还敏感她又悄悄地出去了她岀去了就再也没回来邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂我俩在一块儿，要好好儿活……(选自史铁牛著《爱情问题》，江苏文艺岀版杜1995年版)本文开头极力描写“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，其作用是什么？请你用简练的语言概括“母亲”这一形象的主要性格特点1. (1)文屮作者两次写到母亲要陪儿子到北海看花，母亲的用意是什么?(2)文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，这样写有什么作用?2. 如何理解文屮画线的两个句子(1)“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活(2)“我俩在一块儿，要好好儿活下列对这篇文章的赏析，止确的两项是()()文章之所以以《秋天的怀念》为题，一是因为：文中描写的故事发生在秋天，二是因为母亲是在秋天去世的，而“我”则是在秋天获得了“新牛”A. 文屮第1段写到“母亲就悄悄地躲出去”，第3段又写到“她又悄悄地出去了”，这两个细节都主要是为了表现母亲对儿子内心痛苦的体谅B. 文章第2段和第5段两次写到了“我”对母亲病情的不了解，字里行间隐含着一种深深的自责，从屮我们可以深切地感受到面对精神和肉体双重折磨的母亲的伟大C. 文章第3段写“母亲进来了，挡在窗前”这一细节，表现出母亲时时刻刻关注着儿子的绪变化，一个“挡”字，突出了对儿子的拳拳爱心。
D. 文章第6段写母亲临终前，“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”强调两个“艰难”主要是为了表达“我”对母亲一牛不幸的深深同情一、基础演练1、C（槛jian颤chan）2、B（蓬松、耐烦、一筹莫展）3、C（冒号改为逗号）4、D（A虚弱一微弱B黯淡一暗淡C不以为意不以为然）5、C（A翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手腕B不堪设想：事情的结果不能想象指事情最后的常春藤叶》到境，之【试题答案】了很坏或很危险的地步D“难言之隐”与“苦衷”意思重复）二、创新训练1、表现我患病后的痛苦，反衬母亲对待疾病的平和的心情表现母亲慈爱、坚强的特点2、（1）调节儿子的情绪，激发“我”战胜疾病的勇气2）表明“我”摆脱了痛苦的心变得坚强起来，结构上照应上文3、（1）是写母亲在鼓励儿子坚强地活下去，表现了伟大的母爱2）写儿子对母亲在天灵的深情告慰，表现了儿子坚强活下去的决心4、C、D。