幼儿园中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思《中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思！【活动目标】 1、尝试学唱音阶domdash;mdash;sol，初步感受音阶的上行与下行 2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢 3、体验音乐活动模仿的快乐 4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品 5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验活动重点】学习音阶的唱法活动难点】用声音和肢体动作表现音乐的快与慢活动准备】楼梯图一张，小老鼠图片（正反两面），小乌龟图片活动过程】 一、儿歌表演《小老鼠上灯台》 1、师：我们新学了一个本领，会表演《小老鼠上灯台》了，我们一起表演给客人老师看吧！瞧，吴老师的手变出了小老鼠，你们的小老鼠在哪里呀？（跟小朋友的手碰一碰） 2、表演《小老鼠上灯台》两遍坐在位置上） 二、故事导入： 1、师：小朋友表演得真好！ 2、师：小老鼠吃完油，又来到另一个房间，看到房子中间有座楼梯他小心的，轻轻的走上一步，do（师弹奏）楼梯发出了奇怪的声音，再走一步，楼梯发出re（师弹奏）。
原来这是一个会唱歌的音乐楼梯！小老鼠继续往上走，音乐楼梯不断发出神奇的声音mi、fa、sol快思教案 .cn） 师：小老鼠感觉有趣极了，它又转身爬下楼梯，你们猜，这回音乐楼梯还会发出好听的声音来吗？（会）小朋友真棒，这会呀音乐楼梯果然又发出好听的声音sol、fa、mi、re、do小老鼠不停地爬上去爬下来，楼梯就发出了好听的声音do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do重复两遍） 二、学唱歌曲 1、教师范唱 师：小老鼠可高兴了，瞧，它开心地唱起歌来了（教师清唱，加上动作） 2、幼儿学唱 师：呀！有好多小朋友都想跟小老鼠一块儿唱歌了，对吧？好的，我们跟着小老鼠一起来唱歌，要把小老鼠爬楼梯时好听的声音唱出来哦！（一遍，用手做楼梯） 师：小老鼠爬楼梯的声音真好听瞧，吴老师又变出了一只老鼠你们会吗？小老鼠来可喜欢爬楼梯了，我们跟着小老师一块儿来爬楼梯一遍，老鼠动作） 三、感受小老鼠音乐的快慢 1、慢 师：音乐楼梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，听！这回小老鼠爬楼梯的速度怎样？是慢慢地爬的呢，还是快快的爬得？（教师弹得较慢） 小老鼠爬得很慢，那我们来跟着小老鼠慢慢的爬楼梯，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人。
2、快 师：刚才小老鼠爬得很慢，听，现在小老鼠爬楼梯的速度怎么样？（较快） 师：小老鼠爬得很快，我们也来吧，要快快跟上哦！ 师：我们跟着小老鼠一起来爬楼梯，小老鼠爬的快，我们要快快跟上，小老鼠爬得慢，我们也要慢一些，爬楼梯的时候，可不能推着、挤着别人 四、创编歌词及表演动作 1、咦，这座楼梯怎么会唱歌呀？（出示小乌龟）小乌龟看见了，它也想来爬楼梯了 师：小乌龟怎么走路来快快的还是慢慢的呀？谁来学一学乌龟走路的样子 我们一起来跟着小乌龟慢慢的爬楼梯 2、师：还有谁来爬楼梯呢？（幼儿讲述后，集体表演） 3、师：还有谁？ 师：你能学学他爬楼梯的样子吗？（一遍） 师：我们也来学一学 五、活动结束 师：小老鼠玩的有点累了，要休息了，我们跟小老鼠再见吧！附：小老鼠走楼梯 5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 mdash;︱ 小老鼠， 上楼梯， dol re mi fa sol， 5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 mdash;‖ 小老鼠 ，下楼梯， sol fa mi re dol 教学反思： 通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。
中班音乐优质课教案《小老鼠走楼梯》含反思这篇文章共4360字相关文章《中班教案《小星星》》：中班教案《小星星》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪，感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性，在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我，快来看看幼儿园中班《小星星》教案吧《中班教案《三只小猪》》：中班教案《三只小猪》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在盖砖房子动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作;在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应，倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节--盖房准备、房子建造、大灰狼来了，锻炼快速反应和保持造型的能力，快来看看幼儿园中班《三只小猪》教案吧。