大班角色游戏优秀教案及教学反思《小小汤圆铺》一、设计意图 大班幼儿虽然作为幼儿园里年龄最大的孩子，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点大班幼儿在已有一定生活经验，且对角色有一定的认知下，能根据指示自主在游戏中体验生活，获得经验，学会和同伴交往二、活动目标 1、情感目标 (1)通过角色扮演买家和卖家，获得不同的情感体验; (2)愿意与同伴协商角色，理解角色，有一定的角色意识; 2、知识目标 (1)在买卖活动中让幼儿学会一点简单的数学运算; (2)了解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话; 3、能力目标 (1)让幼儿能够大胆地参与到游戏中，并加以创造; (2)能积极参与角色游戏，能学会布置游戏场地 (3)在游戏中能够轻声交往，会使用礼貌用语 (4)初步会对同伴的游戏行为做简单的评价 (5)能爱护玩具，知道听信号较快收拾玩具三、活动重难点 幼儿的想法是奇思妙想的，在活动过程中可能会出现新的想法，超出预想的活动设计规划四、游戏准备 1.经验准备：与爸爸、妈妈一起到汤圆铺进餐，观察了解店的人员及环境 2.物质准备：餐具(一次性杯子、汤匙等)，各种口味汤圆、汤圆铺PPT。
3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境五、游戏过程 1.引入排队自行选择游戏中的角色，领取钱币;幼儿和教师一起布置市场环境; 师：你们有吃过汤圆吗;本文.来源：屈，老，师.教案网;(引导孩子们回忆) 师：你们去过的汤圆铺是什么样子的 2.交流经验 师：汤圆铺里有什么工作人员是怎么工作的 3.提出规则 (1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语 (2)顾客要明确自己的身份 (3)游戏结束后要把玩具送回家 4.幼儿自由选择游戏 教师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(教师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动) 5.小结： (1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流汤圆铺里游戏开展的情况; (2)组织幼儿分门别类地收拾好玩具材料; (3)组织幼儿对本次角色游戏进行讨论和评价，并做下记录;教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。