初中生藤野先生读后感5篇 初中生藤野先生读后感篇1 藤野先生，是鲁迅在异国他乡最关心他的一个人，一位恩师，藤野先生，是鲁迅的老师之中，最令他感激，给他鼓励的一个因为没有忘了藤野，因此鲁迅中年后才会写下《藤野先生》这篇*;因为没有忘了藤野，鲁迅才得以有毅力继续不断地写下为“正人君子”所深恶痛疾的*因此，我认为，我们要不忘恩师 不忘恩师，是一种美德居里夫人发现镭后，名声远扬，当她回到祖国波兰时，波兰妇女界举行盛大宴会欢迎她大会期间，居里夫人被众人围在中间，然而她却分开众人，激动地跑到角落里拥抱，亲吻一位老年妇女这位妇女，就是居里的小学老师西科尔斯卡从此，居里夫人不忘恩师的美德，便成为世界教育史上的一段佳话居里夫人之所以成名之后，仍然会拥抱自己的小学老师，正是因为她拥有不忘恩师的美德，这种美德，也就是居里不断前进的动力之一在人生的成长道路上，最重的几个人之一，便有自己的老师，不忘恩师并不是谁的专利，这种美德，应得为我们大家发扬 不忘恩师，不仅是美德，还要落实于行动张澜是朱德元帅上中学时的老师，朱德后来为国为民奋斗大半生，与张澜的教育是分不开的革命成功后，朱德对老师关怀备至，一日，张澜来北京，朱德亲自到车站迎接。
而张澜病逝时，朱德便亲自担任治丧委员会主任，真正做到“生事之以礼、死葬之以礼，祭叩之以礼俗话道“一日为师，终生为父”，朱德对待他的恩师，正是如对待自己的父亲一样也许，对于我们来说，并不需要像朱德一样等恩师去世后都要“祭叩之以礼”但是，我们不应该回去看望一下以前教过我们的老师吗?真正的不忘恩师，就是要落实于自己的行动之中 不忘恩师，是我们中华民族的传统美德，需要我们中华儿女，以实际行动发扬光大因此我们要从身边的小事做起，从一点一滴做起，像鲁迅先生一样，勿忘恩师，振兴中华! 初中生藤野先生读后感篇2 人的一生面临着很多的选择，在无数的选择中，生命长河也源源不断地流过.每一次选择都像从河岸边拾起一只贝壳，你会有所感悟. 《藤野先生》中鲁迅的弃医从文固然是令人为难的选择，陶渊明的归隐山林也是他的选择…….在我的生活中也存在着许多的选择. 幼年时的玩具的选择对于我来说就是天大的事，每每从玩具店经过，我便要求爸妈给我买玩具，可只能选择一样，我瞧瞧着，瞧瞧那，再瞅瞅那，实在难以选择.着番情景唯有用”鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”来形容，而偏偏”两者不可兼得.我虽无”舍生取义”的断然.但也终究选择了自我的最爱.我学会了选择也无非从着开始. 稍大写后，上了学，难免回遇到选择题，选择，选择，其基本可是是像这些选择题一般.满眼的A，B，C，D就等着你如何选择.应对这种选择，凭你的不再是自我的最爱，它靠的是运用知识，思想，用智慧，遇到这种选择，唯好好的动一番脑子才是上策. 平时常说”机会靠自我机把握”着着实不错，上次有个语文作文竞赛，教师要求想参加的把*交给他，我一向在犹豫，交还是不叫交，不交了有太可惜，着可是一个大好机会，可我又怕丢人现眼，念头一向在不交与交的海岸边徘徊.直到最终，我爷没交，应对参加与不参加，我选择了放弃这个机会，着纯属我头脑发热，做了错误的选择……… 在生活中，还需要选择如何交朋友，所谓:近朱者赤，近墨者黑”，所以，要慎重选择，若为以后想想，等到中考，那又是一次超难的选择……人生总有许多的选择，记住必须慎重，理智，做出最好的选择! 应对选择，你该怎样办 初中生藤野先生读后感篇3 这几日一直沉醉于鲁迅先生的笔墨中。
试想鲁迅先生的一生，有两位老师是先生敬重的，一位，是那三味书屋的主人，寿镜吾先生;另一位，则是远在东洋的藤野先生了 今日阅读完毕的《朝花夕拾》中有一篇散文便是先生回忆自己在日本的恩师藤野严九郎而作的《藤野先生》回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处、离别的过程和对他的怀念先生初到东京时，看到的是清国留学生在饱含中国人的耻辱的上野公园的樱花树下的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹这让先生甚为厌恶，也正是这样，他去了仙台，在那与藤野先生相识藤野先生的衣着模糊，他为先生添改讲义，他就正解剖图，他关心解剖实习，他了解中国女人裹脚在这一个个片断中，我看到了那个对学生要求严格的藤野先生，那个对鲁迅先生关爱有加，毫无民族偏见的藤野先生，那个对科学严谨求实的藤野先生这样一位有着高贵人格的老师，鲁迅先生也在*中言明：“在我所认为我师的之中，它是最使我感激，给我鼓励的一个 《藤野先生》也同样记录下了作者的在日本的转变历程，从学医救国到笔杆子救国的转变，表达了鲁迅先生深深的爱国主义情感和作为知识分子的觉悟在先生留学日本之时，是“风雨如磐暗故园”之时，也是鲁迅个人处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的时期。
鲁迅先生说：“从那一回以后，我便觉得学医并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何强健，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了 在《藤野先生》中我感受最深的便是鲁迅对藤野先生的感激与怀念然而即便当《藤野先生》的形象深入人心，却少有人记得他的名字——藤野严九郎鲁迅写就的《藤野先生》，承载的是一段感人的师生情，一颗动人的爱国心 初中生藤野先生读后感篇4 在周六早晨灿烂的阳光下，我阅读了鲁迅先生的《藤野先生》 藤野先生是鲁迅去日本留学时，遇到的一位良师益友藤野先生虽然穿衣模胡，但治学严谨，同时，他也乐于理解新知识他给了鲁迅很大的激励和勇气 不仅仅鲁迅先生对藤野先生敬佩，我对藤野先生也很敬佩他治学严谨，那怕一丁点儿错误也给学生及时指出鲁迅做笔记时把下臂的血管移了一点位置，认为那样很好看藤野先生在检查笔记时发现了，和蔼地指导鲁迅解剖图不是美术我应当向藤野先生学习，学习他那严谨的科学态度，对待工作一丝不苟的精神以后在学习上我要认真对待，学习藤野先生一丝不苟的精神，那怕一点儿不明白的问题，也要打破砂锅问到底。
不犯低级错误，对简单的问题，拿出100%的认真态度来对待，不能因简单而大意失荆州 鲁迅从积贫积弱的中国来到日本，藤野先生不仅仅没有瞧不起他，还关心他笔记能否记得上，鲁迅的笔记先生一看就是三年但凡读到那里的每一个中国人，都会感动于藤野先生的伟大，这种伟大穿过时空，与日月同辉 得知鲁迅就要离开日本了，藤野先生把自我的一张照片送给鲁迅，照片背面还写有“惜别”二字之后，每当鲁迅写作累了，正想偷懒时，在灯光下瞥见藤野先生黑瘦的面容，便使鲁迅有良心发现，增加了勇气，继续写些为“正人君子”之流所厌恶的文字可见，一位好教师多么重要啊!能让人终生受益，源源不断地给你力量我就有一位好教师，在别人不相信我、看不起我的时候，仅有他一向鼓励我激励我，给我纠正错误，给我指点动作要领，给我指导锻炼技巧就是他，让体弱瘦小的我有了今日的体育成绩——体能测试四个项目拿到了两个第一我是多么开心啊感激您，敬爱的好教师! 合上书，我发现，像藤野先生这样的人，其实很多…… 。