创新思维在地理教学中的培养创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发的根本动力，杰 出人才的创新能力开辟着人类的未来创新教育的实质是创新学 习，是学生在自主学习的过程中，不断发现“新”知的过程培养 学生敢于提出自己的见解，这是创新的起点掌握一定的基础知识 和能力是创新的基础，训练创造性思维是实现创新的关键和核心 地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，蘊含着培养学 生创造思维和创新能力的丰富素材在地理教学中充分挖掘教材中 的创新素材和内容，培养学生的创新思维和创新能力，已成为中学 地理教学改革的当务之急和必然邹势一、 增强地理教师自身的创新意识和能力培训学生创新能力的前 提教师创新能力的高低直接影响着培养的学生创新能力的强弱如 果教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学 生的创造性思维和创新能力因此教师应更新教育观念，大胆创新, 大胆探索，不断丰富和扩大自己的知识面，在掌握地理学科知识和 常规地理教学方法、手段的基础上，还要掌握与地理学科知识以及 现代的教学方式和手段，真做到“常教常新”二、 破除权威，树立信心是创新的突破口长期以来在应该教育的影响下，我们习惯于追求统一和标准，过 于注重理论性，其结果表现为以下两个方面，其一，试题要有标准 答案，要以课本为依据，学生在遇到问题时，第一反应往往是翻书。