二年级数学教学总结三篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的二年级数学教学总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧二年级数学教学总结 篇1 当大地又一次被飘飞的白雪包袱、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，xx学年第一学期也已接近尾声回顾这一学期的工作，有成果，也有失误，有阅历，也有教训下方，就交我本学期的工和总结如下： 一、班级管理方面 作为一名班主任，管好一个班是最基本的任务这学期，在班级管理方面，我做了如下工作： (一)、接着抓好对学生各项常规的培育 经过了一个暑假，学生一下子长大了很多他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”这虽是学生特性的体现，却不利于整个班群众的发展因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班务工作的重头戏 二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，须要老师在旁边不停地督促、提示针对这一状况，我先在班上选出五名职责心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每一天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并协作“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行嘉奖。
一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读进入二年级，学校安排了室外清洁区经过一年级一年的熬炼，大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务但是，打扫室外清洁区须要用大扫把学生人小力微，用起大扫把来力不从心再加上秋天落叶许多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”为了变更这一状况，我坚持每一天早到校，和学生一齐打扫卫生他们不会用大扫把，我就手把手地教他们运用诀窃经过一段时间，学生最终渐渐地进入了状况此刻，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区打扫得干干净净 这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求虽然我们班过去集会时的站队状况一向良好，但并不代表我们能够躺在成果薄上睡大觉结合学校的要求，依据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进行这方面的思想教化在对学生进行思想教化的同时，反省自我平常的一言一行，并以身作则，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的榜样一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步 (二)协作学校支配，专心组织学生参与学校实行的各项活动 这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，专心组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。
这学期我组织学生参与的活动有： 九月份：结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国傲慢”为题的主题队会，激励学生学习奥运健儿的拼搏精神，以激发学生克服困难的志气和他们的爱国主义心情;老师节，组织学生开展“上好一节课，做好每一次作业”的尊师活动，以自我的实际行动报答老师的谆谆训诲;中秋节，号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动，使他们了解华蜜生活的来之不易;和学生一齐动手布置教室，美化自我的学习环境，专心参与“最佳教室”的评比;组织学生分析本班特点，申报“平安”特色中队，并针对这一特色开展了一系列活动 十月份：利用“十一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动，激励学生用自我喜爱的方式将眼中的祖国记录下来，并选送作品参与学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际，在班上召开以“航天学问知多少”为主题的班会，激发学生对航天学问的爱好，引发他们学科学、爱科学的完备愿望十一月：组织学生备战，考好期中试，将自我半学期的学习做一次检测、小结，并在考试后召开家长会，刚好将学生半学期的表现汇报给家长，与家长沟通，以取得深长的理解与支持，共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展“我是中国人，写好中国字”的教化，组织学生练好铅笔书法，专心参与教育处组织的“二年级铅笔字竞赛”。
十二月：协作教育处的读书节活动，号召学生将自我的好书捐出来与大家共享，使教室书香缭绕，乐趣不断，经过动员，全班学生共捐书64册;激励学生与中国古文化做密切接触，多读、多背古诗词，学生专心响应，在二年级古诗词背诵赛中取得其次名;组织学生专心参与体育熬炼，踊跃参与三跳运动会和冬季越野赛，经过全体同学的努力，我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成果 二、教学方面 作为一名老师，搞好教学是自我的本职所在，而我也不例外这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自我我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自我做得更好一方面，我不断地充溢自我，专心参与教化处计算机上机考核，以及仔细拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面，我还参与了区课件竞赛初评及青年老师全程赛教，并专心担当了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自我，以提高自我的教学水平另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自我的业务潜力进一步提高 当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循旧的一年已经过去，新的学期还未起先在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自我，让自我向更高的目标迈进。
二年级数学教学总结 篇2 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教化方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教化，促进学生的全面发展初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等着眼于发展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、适度运用学具 数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以详细形象性为主数学学科特点与儿童思维水平之间有肯定的距离，缩短两者之间的距离所采纳的手段主要靠直观教学依据小学生心理特点及相识规律，实物学具对发展学生抽象思维实力有肯定的作用 二、从现实生活动身，利用社会生活学问教学 假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证他们都会，但为什么测验时他们有时就是解不出来呢？《新课标》中强调小学数学特殊是低年级的数学应给生活化，假如我们能从他们的生活实际动身，把现实生活的问题联系到学习的学问来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的爱好 三、充分利用嬉戏、小组探讨。
二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄因此，依据学生的实际状况设计出“有多高”的活动形式让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解在实行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的.实践实力 四、营造良好的课堂氛围 班级是进行教化、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，培育学生的创新精神、提高学习的动力依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱簇新事物的年龄特点老师应给学生供应各种条件：在班上组织敏捷多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪遵守法律的自觉性，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的好处学生有了显示自己才华的机会，参加意识日益浓郁，自理自治实力在潜移默化中渐渐形成，培育了学生的竞争意识、合作精神、自理实力、交往实力和耐受挫折的实力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神 五、利用社会环境提高数学实际运用实力。
社会是学生学习的大课堂学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验如在教学简洁的统计学问后，老师可以带领学生走出校门，运用所学的统计学问，通过视察、计量、比较，从而收集到有意的信息和学问如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比较中，感到生活的改变，祖国的发展 六、与其它学科联系教学 数学是社会科学的基础学科，学好数学有利于提高人的逻辑思维实力，提高人们学习其它社会学科的实力除了学习数学外，还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等提高学生的语言表达实力，实际应用实力，提高学生学习的自信念 由于本人刚起先从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶二年级数学教学总结 篇3 转瞬间，二年级的数学教学工作就要结束了在教学过程中，有过困惑，也有过收获现一并总结如下： 一、注意操作活动，帮助学生理解余数以及余数与除数之间的关系 通过教学时间，我认为老师在“有余数除法”的教学中，肯定要重视分物的实际操作活动，并将操作和思索相结合详细来说： 1、通过平均分物的操作活动引入对余数的相识 在“分苹果”活动的基础上，教材创设了“分橘子”活动，引入有余数除法。
通过操作活动，学生发觉：14个橘子，每盘放4个，可以放3盘，还剩2个老师应重点提问学生：2个为什么不接着分了，使学生体会到接着分下去，每盘就不一样多了平均分到最终不能再分了，就出现了余数 通过实际分一分的操作活动，学生进一步体会到除法的意义，体验到平均分的结果有两种：正好分完，不够分还有多余，从而体会学习余数的必要性，以及余数的意义 2、有余数除法竖式须要与操作活动有机结合 为了帮助学生理解有余数除法竖式每一步的含义，须要和分橘子、分小棒等操作过程联系起来我引导学生：“请你们把操作过程用竖式写下来，好吗?”在学生前一节中已经学习除法竖式的基础上，激励学生尝试写出有余数除法的竖式，并引导学生结合操作的过程说说每一步的含义 3、学生通过多次分物的操作活动，体会“余数肯定要比除数小” 结合操作活动，学生将体会到剩下的不够再分了，从而体会“余数肯定要比除数小” 以前我总是认为操作活动是比较“低级”的，因此总是让学生尽可能脱离操作通过这个单元的教学实践，我才深深体会到，借助实际操作不仅仅符合小学生的认知特点;而且假如能将操作和思索有机结合的化，操作将有助于学生理解所学的内容;同时操作也是重要的解决问题的策略。
二、落实实践活动，培育学生对大数的估计实力 在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等本册教材中设计的实践活动是，要求学生先估计有多少片树叶，再详细地数一数二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有肯定的难度，所以我结合现实生活支配一些生活中须要估计的素材，按从易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会估计的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用 先让学生谈谈在日常生活中哪些地方会遇到须要估计的问题对二年级的学生来讲，平常很少能想到用估计的方法来解决问题我激励学生自己找寻一些素材，例如，大米，黄豆，花生，小石子和学生一起沟通，让学生感受到估算的乐趣，驾驭一些基本的估算方法 在此基础上，请学生估计书上的树叶有多少片学生想到的方法有： (1)数数每行15片，2行就有30片，上面有7个2行，再加下面一行大约是220多片 (2)用同样大的正方形将这些树叶分别圈起来，看一个正方形内有多少片树叶比如可以将它的一大部分平均分成四份，数其中的一份是50片，4份是200片，再加剩下的大约是220多片 因树叶排列太整齐，所以多数学生会说到精确值，因此，最终让学生在报纸上找一篇文章估计有多少字，使学生加深体会估计的作用。
三、提高“万以内加减法”运算技能 探究并驾驭整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确地进行计算并解决一些简洁的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一如何提高万以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查阅相关资料，向同级老师讨教在教学中，主要采纳以下方式： 1、让学生在已经驾驭百以内数加减法的基础上;自主探究三位数加减法的计算方法,理解运算的道理结合教材创设的“买电器”、“回收废电池”、“小小图书馆”等情境，激励学生从现实情境中发觉问题、解决问题由于学生的生活背景、学问阅历、思索问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时，所运用的方法不同所以除了用计数器“拨一拨”和用竖式“算一算”外，还利用直观模型，通过数形结合来帮助学生理解“数位要对齐，满十进一和退一作十”的计算方法的道理 2、依据数学课程标准的要求，三位数加减法笔算每分钟1—2题，在平常教学中我始终依据这个标准激励学生逐步达到 3、三位数加减法数目比较大，计算时简单发生错误，所以我认为培育学生的验算意识和习惯也特别重要在学生计算时，总是激励和要求用不同的方式进行验算 4、设计“森林医生”、趣味嬉戏等形式多样的练习，帮助于学生正确地进行计算。
5、合理地支配练习阶段对于新学习的内容刚好练，刚好反馈，因为遗忘是先快后慢的;留意集中练习与分散练习相结合，在后面单元的学习中，也适当地穿插了有关的练习本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页。