微机原理与汇编语言课程设计电子琴程序 院 系： 计算机学院二系 班 级： 计08-3班 姓 名： 王振华（09） 指导教师： 鲁敬轩 2011 年 6 月 29 日14微机原理与汇编语言课程设计任务书一、题目：电子琴二、设计的目的1. 掌握利用PC机扬声器发出不同频率声音的方法；2. 学习利用系统功能调用从键盘上读取字符的方法；3. 掌握定时器/计数器8253的工作原理；三、设计要求编写程序，程序运行时使PC 机成为一架可演奏的“钢琴”当按下数字键1-8时，依次发出1，2，3，4，5，6，7，I八个音调，Ctrl-c 则退出演奏状态独立完成课程设计四、设计内容及步骤1．PC 机扬声器电路电路图如图1所示：图1 PC 机扬声器控制电路通过给8253定时器装入不同的计数值，可以使其输出不同频率的波形当与门打开后，经过放大器的放大作用，便可驱动扬声器发出不同频率的音调为使该音调的声音持续一段时间，要插入一段延时程序，之后再将扬声器关闭（关闭与门）。
2．建立音频表要使计算机成为可弹奏的简易电子琴，需要使用系统调用的01H 功能以接收键入字符，并且要建立一张音频表五、课程设计工作量每人的程序量应在100行有效程序行以上，不得抄袭，否则给不及格成绩六、课程设计工作计划2009年6月15日1-2节 指导教师讲课，学生准备文献资料；2009年6月15日~2009年6月19日 每人完成自己程序并能独立演示；2009年6月19日下午 验收，学生撰写课程设计报告指导教师签字： 教研室主任签章： 微机原理与汇编语言课程设计指导教师评语与成绩指导教师评语：课程设计表现成绩： 课程设计验收成绩： 课程设计报告成绩： 课程设计 总成绩： 指导教师签字： 2007年 月 日目 录一、概述 11.课题描述 12.程序设计目的 1二、总体方案设计 21.电子琴程序 22.单音调子程序SOUND 3三、详细设计 41.扬声器 42.界面设计 4四、调试与运行结果说明 61.主界面 62.退出界面 6五、课程设计总结 7六、谢启 7七、附录 8参考文献 15一、概述1.课题描述随着社会发展，计算机硬件技术越来越多的应用到生活中的各个领域，人们对软硬件技术结合开发出来的产品的要求越来越迫切，需求日益增加，如今用软硬件结合设计电子产品已经成为了一大时尚。
本设计编写的一个用PC机模拟电子琴的程序，利用PC机中的8253和键盘的按键模拟电子琴8个音节的发声编程使计算机的数字键1、2、3、4、5、6、7、8作为电子琴按键，按下即发出相应的音阶开发工具：汇编语言 MASM FOR WINDOWS2.程序设计目的课程设计是培养学生运用有关课程的基础理论和技能解决实际问题，进一步提高学生本专业必要的基本技能、方法和创新能力的重要环节之一通过课程设计使学生受到设计方法的初步训练，能用文字、图形和现代设计方法简要、系统、正确地表达设计成果《微机接口课程设计》主要是训练学生综合运用学过的微机原理的软件和硬件知识，独立完成一个实际的微机应用设计系统，并在实验室实现此次课设是对个人的程序设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关程序设计的基本知识和基本方法，为学习后继的基础课和专业课打下坚实的基础课设所用的是汇编语言，它是一种机器语言，是计算机能提供的最快最有效的语言，也是能够利用计算机所有硬件性能并能直接控制硬件的语言实验不仅培养了实际动手能力，也进一步学习了汇编语言的结构和使用方法，提高了汇编语言的水平二、总体方案设计1.电子琴程序由于是用键盘的数字键1-8，要先读取键盘的输入，判断输入是否在1-8之间，不在就退到主菜单，若是就根据键值查表找出相应的频率，计算初值，调用发音子程序即可，此时的音长固定。
初值的计算方法是用输入的clk频率除以音符的频率程序流程图如图1所示YNYN显示提示信息等待键盘按键放入ALAL—30—>AL查表FREQ得频率计算初值，置音长返回主菜单调用8253初始化程序AL 小于‘1’AL大于‘8’图1 电子琴程序流程图2.单音调子程序SOUND单音调子程序的调用前需要进行以下几个方面工作：(1)确定相应的音调所对应的频率，查表可以得到，再由频率得到对应的8253计数初值2)确定音长，即一个音符所持续的时间在单音调子程序中实现发出一个音符的声音，持续所需的时间，流程图如图2所示：读取8253计数初值和音长8253置初值开启与门和8253GATE延时关闭与门和8253GATE返回图2 单音调子程序流程图三、详细设计1.扬声器在PC/XT机中，扬声器接口电路由8255A-5、8253-5、驱动器和低通滤波器等构成，其中8253-5是音频信号源，8255A-5作控制器，驱动器用来增大8253-5输出的TTL电平信号的驱动能力，低通滤波器将脉冲信号转换成接近滤波的音频信号，去驱动扬声器发声8253-5的计数器2的CLK2端所加的时钟脉冲频率为1.19318MHZ可根据这个频率和所要产生的声音频率，计算出定时常数，经编程让计数器2输出指定频率的波形。
8255A-5的PB0接8253-5的GATE2，作为计数器的门控信号，允许或禁止8253-5计数8255A-5的PB1接与门U87的一个输入端，用来对计数器2的OUT2端输出的波形作进一步的控制，当PB1=1时，8253-5从OUT2输出的波形才能通过与门U87送到驱动器75477的A端，送到扬声器插座使之发声当PB1=0时，OUT2输出的波形不能通过与门，扬声器不会发声当PB1PB0=11时扬声器能连续发声 2.界面设计主界面为一架电子琴，并采用漂亮的字体作为提示语利用int 10h实现，利用宏定义画线和矩形DRAWSQRE MACRO START_X,START_Y,END_X,END_Y,COLORLOCAL ROW_UP,ROW_DOWN,RANK_LEFT,RANK_RIGHTPUSH AX PUSH BX PUSH CX PUSH DX PUSH SI MOV AH,0CH MOV AL,COLOR MOV BH,0 MOV CX,START_X MOV DX,START_Y ROW_UP: ;画上边 INT 10H INC CX CMP CX,END_X JNE ROW_UP RANK_RIGHT: ;画右边 INT 10H INC DX CMP DX,END_Y JNE RANK_RIGHT MOV CX, START_X ;下边起始点 MOV SI,END_X INC SI ROW_DOWN: ;画下边 INT 10H INC CX CMP CX,SI JNE ROW_DOWN MOV DX,START_Y ;右边起始点 MOV CX,START_X RANK_LEFT: ;画右边 INT 10H INC DX CMP DX, END_Y JNE RANK_LEFT POP SI POP DX POP CX POP BX POP AXENDM四、调试与运行结果说明1.主界面图7 主界面2.退出界面图8 退出界面五、课程设计总结通过这一周的硬件课程设计，我对微机原理及应用这门课有了更深的认识，系统的掌握了微机原理及接口的应用知识。
这次课程设计我做的是用PC机模拟电子琴发声在老师确定题目后，我便去图书馆查阅了大量的关于定时器8253的书籍，并找相应的发声程序参阅然后确定好自己的方案，对自己的设计有了一个大概的思路通过编程，我学会了如何独立的写出程序，提高了自己的分析解决问题的能力，并且使自己所学的知识与实践相结合，应用到实践当中课程设计中涉及到在设计当中遇到了很多的问题，但通过查找资料，克服了这些问题，提高了自己在实际当中解决问题的能力虽然此次课程设计的过程是艰辛的，但结果还是令我比较欣慰的在此特别感谢孙老师对我的的指导对于本次课程设计，自己从中取得了许多知识，提高了自己解决问题的能力，应该耐心的去解决程序中的问题和不足遇到问题时，应该对自己有信心，但也要知道自己的不足，认真去查阅资料和学习不懂的知识，时刻提醒自己不能自暴自弃，我也切实体会到了作为科技人员的标准另外培养了同学之间团结精神和共同解决问题以及攻克难题耐力和意志六、谢启本次设计得到了孙海老师和同学的大力支持和帮助，其中老师对此次设计的题目的主要难度以及一些要求和目的给出了详细的解释同学对设计中遇到的汇编语言方面的知识给予了很大的帮助本人与同学在设计过程中对整个设计思想和算法进行了探讨。
感谢老师这学期对我的谆谆教导和对微机原理课程的认真讲解、对课程设计的细心指导您的认真负责让我感觉到了一个电脑工作者所要具备的素质，您的讲课风格让我对微机原理这门课产生了浓厚兴趣，并会更努力的去学习它！在此，对您的帮助和支持表示由衷的感谢七、附录;宏定义DRAW MACRO START_X,START_Y,END_X,END_Y,COLOR LOCAL DRAW_NEXT;local:避免宏重复调用时，标号的重复;功能:画填充的矩形;使用条件:START_X