小学导学案 学年第二学期姓名： 年级： 四年级 学科： 信息技术 四年级下册信息技术导学案课 题第1课编写我的演讲稿课时1课时执教者导学目标1、 通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作；2、 了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作导学重难点教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出教学难点：保存文件的路径是教学难点教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课1、导入：用Word写编写演讲稿就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面国产的“金山文字处理”软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率我们以Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作探究新知2、学习新知：1）出示一篇利用Word制作的作品，简介Word的基本功能创设情境，激发学生学习的兴趣2）教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。
这一环节要加强操作能力不高的学生完成文字的输入3）小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论巩固应用3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等板书设计第1课编写我的演讲稿一、启动Word 二、Word窗口三、输入文字四、保存Word文档五、退出Word.教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第2课《充实完善演讲稿》课时1课时执教者导学目标1、 使学生掌握在Word中打开已经保存的文件的操作步骤；2、 文字块的选取编辑；3、 在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法导学重难点文字块的选取、查找、替换的操作方法是本课的教学重点；剪切、复制、粘帖是本课的教学难点教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课（一）导入：（出示两篇范例）怎样才能用最快的速度把演讲提纲变为完整的演讲稿？（板书：充实完善我的演讲稿-----操作文字块）探究新知（二）学习新知1、打开已有的文档通过工具栏中的“打开”按钮，打开“演讲提纲”，再用同样的方法打开“演讲稿”怎样来补充“演讲提纲”的具体内容呢？2、编辑整块字。
如果需要对文章中的多个字、一句话、一段内容或者整篇章进行移动、删除、复制等操作，要先选定目标被选定的文字会反相显示，形成一个黑色的块，通常叫它“文字块”具体操作方法：（1）按住鼠标左键拖动，选定要复制的文字；（2）单击工具栏中的“复制”按钮；（3）单击需要插入文字的位置；（4）单击工具栏中“粘贴”按钮师演示，学生练习操作文字块的方法，鼓励学生大胆尝试，并在操作过程中有新的发现3、查找、替换文字在Word中查找某个文字，或者替换某些文字，怎样才能做到不遗漏呢？用查找、替换命令就可以轻松、准确地完成任务学生练习，指生演示，师总结操作步骤单击菜单栏（编辑）---替换---输入要查找的文字---输入要替换的文字---选择要替换的命令就可以了4、字数统计我们在写作文时，教师对字数要有一些要求，用稿纸编写可一目了然，但在Word中怎么样才能快速获得文章的字数？师演示，生总结单击菜单栏（工具）---字数统计---显示结果练习，选定目标文字时，显示结果会是什么样呢？5、换名保存文档文档修改好了，如果要将新、旧文档都保存下来，怎么办？下面，请同学们把自己修改后的“演讲稿”换名“我的演讲稿”保存在自己的“练习”文件夹中。
生练习，师总结操作步骤：单击菜单栏（文件）---另存为---选择保存位置---输入文件名---保存巩固应用6、巩固练习1）从网上查找古诗《望岳》，复制到新建的Word文档中，以“望岳”为文件名保存在自己的“练习”文件夹中2）从网上复制下来的文字，通常含有许多空行，尝试用“替换”命令快速删除空行7、归纳总结，完成评价小组交流，互评互助；填写评价表；教师点评，归纳总结；8、小结：通过本课学习，我们掌握了在Word中打开已经保存的文件的操作步骤及文字块的选取编辑；在不同文档之间，整块地复制文字，查找、替换，字数统计及换名保存文档的操作方法板书设计第2课 充实完善演讲稿（1）打开已有的文档；（2）编辑整块文字；（3）查找、替换文字；（4）字数统计；（5）换名保存文档教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第3课修饰我的演讲稿（一）课时1课时执教者导学目标 1、通过本课教学，使学生学会Word的启动、退出的方法及操作； 2、了解Word窗口的组成；学会Word文档的建立、打开及保存的方法与操作导学重难点教学重点：Ｗord的进入、文档的建立、保存、退出教学难点：保存文件的路径是教学难点。
教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课一、激情导入：同学们，这个三月正是我校轰轰烈烈的读书活动月，我知道咱班好多同学选择了《西游记》这本书，并且特别喜欢书中英勇善战，变化多端的孙悟空是不是？他本领高强，会七十二种变化大家很想跟他学几种变化？我也很想，所以，今天我把孙悟空也请到了我们的微机室，请看他来了他今天要展示他的“文字”变化本领，大家细心观察他的“文字变化”本领有哪几种？变化后效果怎样？（注意这两点），（厉害吧，只要我们仔细观察，认真比较，我们一定会发现其中的奥秘学生观察：我们来比较一下，发生了哪些变化？（改变了字体、字号、颜色）（他说字体发生了变化，也就是，字的模样变得不一样了，在这里我们叫字体他用了一个很准确的一个词“字号”，也就是字的个头越来越大了，象我们随着年龄的增长，我们的个头越来越高了，我们的穿的鞋号也越来越大了，这里叫字号，颜色也变了，这么多种颜色，五彩缤纷，非常漂亮解释字体、字号、边搬书于黑板）（你观察的真仔细、你真是火眼金眼、你真棒）孙悟空能使文字的变化原来如此精彩，他原来那七十二变，我们没学会，但今天这种变化我们肯定能怎么样？“学会指着黑板“我相信我能行），今天我们就来一起来探索第3课《修饰我的演讲稿》-------设置字号、字体和颜色的秘密。
探究新知二、探索新知：1、小组合作、自主探究：常言说：三个臭皮匠，能抵过一个诸葛亮，现在，咱们一个小组有4个人，一起来探索文字的字号、字体和颜色变化的秘密，试一试能不能抵过一个孙悟空呢？有信心吗？好，新学期，我们四一班进行了班委改选，班上很多同学对班长、副班长、等职位进行了竞选演讲下面是我们的班长的竞选演讲稿，打开《竞选演讲稿》一文，当时我们投了他神圣的一票，他确实是我们的好班长，今天我们再帮他把这份演讲稿打扮得更漂亮，使标题更突出、醒目，正文内容更清晰、更突出主要内容1）将标题“竞选演讲稿”的字号设置为48号，再试一试其它字号，你发现字号的大小有什么规律？（2）将标题“竞选演讲稿”的字体设置为“黑体”，你再试试其它几种“字体”，各有什么不同特点？（3）将标题“竞选演讲稿”的颜色设置为“大红色”，你知道关于颜色的一些知识吗？（4）修饰演讲稿的正文文字的字号、字体和颜色，使全文内容更清晰、更突出主要信息比一比，看哪个小组最先探索到“文字变化”的秘密遇到问题，可以看课本14页第3课，也可小组内同学互相商量，当然，老师也可以帮助你2、全班交流、总结反馈：我看各个小组发现了“文字变化”的很多小秘密，下面每个小组选一名代表向大家说一说你们小组的发现了什么秘密。
学生上台介绍自己的发现，并且演示操作过程教师及时鼓励）做第一题的小组有哪些，站起来，你们小组先来说一说，其它的小组好好听听做好补充的准备其它同学认真听听他们发现的秘密你认真听别人的，尊重，人家会更尊重你好，开始你做的真好，你们几个小组是这样做的吗？你们发现字号排列有什么规律了吗？你们小组来试一试，汉字的排列规律是：从大到小，阿拉伯数字的排列是从小到大还能再大吗？试一试，以后我们再做其它操作要大胆试，不要受他们的框框限制这个题还有什么问题吗？第2题有哪几个小组，站起来，你来试一试好吗，第一步第二步你你们试试其它的字体了吗？有什么不同特点？有的黑粗，比较庄重、严肃，在一些大的会议用的横幅上的字体，有没有行楷之类，像行云流水，这此字体非常生动活泼，但不适合庄重的场合也就是用什么字体是要分场合的第3题有哪几个小组，站起来，你来试一试，第一步，第二步你们还知道颜色的哪些知道呢？红色，代表热情，高兴，我们去参加亲戚的婚礼，带什么，红的，象再过几天我们就要去给烈士们扫墓了，我们一般带着什么，白花，挽联什么颜色的，什么字，字体人家的不太光荣的事，你给人家写的字号大大的，怎么，成心的臭卖人家，人家不高兴。
所以不同的场合上要注意字体、字号和颜色的恰当运用，使人们间的关系更加友好，否则，会闹出笑话，甚至酿成悲剧人家大过年的，你送一幅对联去，这肯定打起来所以恰当运用非常重要3、教师小结：刚才这几个组的同学合作起来，真能抵过一个孙悟空了，大家想一想，设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤：①选中文字；②单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选取需要的选项或者单击格式字体在字体对话框中对字体、字形、字号、颜色、效果等进行设置巩固应用三、畅谈收获：经过这节课的学习，你有哪些收获？学会了改变文字的字体、字号、颜色；学会了根据不同的场合用合适的字体和颜色；我知道大家的收获还有很多，相信只要充分发挥今天这种善于发现、积极探索、相互合作的学习精神我们不但使文字变得更漂亮，而且把我们的生活装扮的更加美好板书设计第3课修饰我的演讲稿（一）设置文字的字体、字号、颜色的基本步骤：①选中文字；②单击字体、字号、颜色选框后的小三角，从里面选取需要的选项教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第4课制作作息时间表课时1课时执教者导学目标1、知识目标：了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途会使用制表工具 2、能力目标：学会使用多种方法绘制表格。
培养信息搜集、处理的素养与能力3、情感目标：培养学生使用计算机良好的行为习惯培养学生学会合理的安排时间导学重难点了解什么是作息时间表、作息时间表的作用及用途会使用制表工具教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课一、引入前几天老师要求去收集和了解什么是作息时间表的信息你们都准备了吗？1、师：通过资料的查找你们知道什么是作息时间表吗？作息时间表一般在什么地方使用？学生回答（头脑风暴）2、你们都收集了哪些作息时间表？能否上来交流3、有没有收集我们学校的作息时间表？哪位同学来交流？过渡：看来同学们通过两年的学习对我们学校的生活情况还是比较熟悉的，都能适应我们学校的学习生活，但是我们新的学年里又迎来了我们一年级的新同学，他们刚来到我们的学校对学校的学习生活还不够了解，比如什么时间上课；第几节上什么课；什么时间午休；做操等等都不太了解，今天呢就请我们的这些大同学来帮帮我们的小弟弟，小妹妹们来为他们制作一张我们学校的作息时间表好吗？让他们能对一学期的学习生活有所了解，帮助他们安排好学习的时间探究新知二、新授1、讲解作息时间表的一些要素标题、时间、内容（可以加入课程表）、一些重要的时间段：上学、放学等等2、制作的要求可以使用的软件：Word Excel可以使用表格的形式确定你的表格所要用的行和列重要的内容可以标注出来3、表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格文字输入中的要求（课程的内容可以简化输入、动脑筋能否用其他的方式代替）三、认领任务分小组认领一年级各班的课程表四、学生制作学生制作一年级各班作息时间表（可以独立完成、也可合作完成）五、作品交流评价组内同学根据评价单互评推荐组内有特色的作品进行展示（集体评）学生评价提出问题：优点、不足之处展示评价（教师评价、学生）巩固应用六、拓展将此份作息时间表进行美化。
评价单（学生互评）1、作品完成情况完成（）基本完成（）还需继续制作（）2、内容上要素齐全完整（）欠缺（）3、作品形式新颖好（）较好（）尚可（）4、总体效果好（）较好（）须努力（）5、需要改进的地方：板书设计第4课制作作息时间表1、讲解作息时间表的一些要素2、制作的要求3、表格的制作：制作的表格有哪些形式如何合并单元格教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第5课我的课表我来做课时1课时执教者导学目标1．认知目标：学会简单的对表格进行修饰的方法2．技能目标：（1）掌握表格修饰的几种操作方法；（2）能够用表格自动套用格式制作表格；（3）能够灵活地对几种操作方法进行综合运用3．情感目标：（1）通过师生协作和学生互相配合，培养学生合作团结的精神；（2）培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲望，使学生的审美能力得到提高导学重难点（1） 掌握表格修饰的几种操作方法；（2） 能够用表格自动套用格式制作表格；（3） 能够灵活地对几种操作方法进行综合运用教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课1．学生讨论──导出教学目标师：（利用视频展示台）请同学们将你们带来的课程表送给老师，说说谁的课程表最漂亮。
漂亮在什么地方？（学生讨论）有的说某个同学课程表中的文字好看，也有的说某个同学的表格边框线漂亮，还有的说某个同学的表格底色好看，若是换成图片就更好看了等等师：刚才同学们都说出某个表格的某一点好看，没有完全是自己认为最漂亮的一个，那么，今天，就让我们用计算机做出一个自己认为最漂亮一个表格好吗？生：好！师：再请同学们讨论一下，要想让表格最漂亮到底要对表格做那些修饰呢？（学生讨论）有的说要对文字，也有的说要对边框线，还有的说要对表格的底纹加以修饰师：（小结）（1）怎样给表格中输入文字；（2）如何修饰表格内的文字；（3）如何修饰表格的边框线的样式探究新知2．利用旧知──完成文字修饰师：出示学习任务：首先输入标题“课程表”，然后将标题设为黑体一号；表格内的文字先输入然后修饰为加粗、四号楷体、绿色生：学生自主探究练习学生在以前Word文字修饰时已掌握了基本操作方法师：进行个别学生指导3．前后知识联系──完成表格边框和底纹设置师：刚才同学们对表格中的文字修饰了一下，现在请同学们回忆一下，在WORD中如何对文字设置底纹和边框的？生：（口答）可以利用格式菜单中的“边框和底纹”命令师：对，今天的表格也要设置边框和底纹，又该怎么办呢？师：请同学们分成四大组进行讨论，然后按照自己的设想进行操作。
并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色生：以小组的形式加以讨论，然后操作师：请有代表性的小组进行示范小结其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）巩固应用4．知识拓展──尽显学生风采师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？生：（学生陷入深思之中）师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）生：（此时多数都积极动手操作实践了）师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！师：（结合学生操作和讲解情况加以总结）（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣也要充分注重学生的个体差异性5．放开手脚──充分彰显学生个性师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些，好吗？生：好！师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最漂亮！生：积极主动地进行练习师：注意对个别学生进行相关指导解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。
更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力板书设计第5课我的课表我来做（1） 怎样给表格中输入文字；（2） 如何修饰表格内的文字；（3） 如何修饰表格的边框线的样式教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第6课 我的佳作我发表课时1课时执教者导学目标知识与技能目标：通过本课学习让学生学会页面设置及打印预览学会打印前的有关设置（如，打印份数等），会利用默认方式打印文章了解打印机的使用方法过程与方法目标：（课堂教学中提供空间，在教师的引导下让学生自我展示、自我激励、自我评价，在不断尝试中激发求知欲，体验成功，在不断摸索中形成独立的操作能力，在自主解决问题的过程中培养成就感1、能根据个人需要对页面进行简单的设置，并通过“打印预览”命令，观察文章的整体效果2、能对打印机进行正确的设置，将文章打印到纸上情感与价值观目标：培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行设置的良好习惯导学重难点页面设置是本课的教学重点对打印机的设置是难点教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课（一）、创设情境，激情导入本课采用两个任务贯穿整个教学，第一个任务提出是以聊天提问的方式，问学生是否知道母亲节，然后让学生自己打开母亲节由来文章，学生很感兴趣的前提下，再让学生观看部分学生的作品打印稿，找出其中的问题，引出如何解决这些问题来导入新课--在打印之前还需要做好准备工作。
设计意图：通过出示作品打印稿，让学生自己找出问题，带着问题去学习，培养了学生运用信息技术解决实际问题的能力)探究新知（二）、自主探索、获取新知：第一个知识点：页面设置，主要是通过以下环节来完成：1、提出任务、学生合作探索：小组探究如何使版面美观大方，打开桌面上的《母亲节由来》文章，完成如下设置：设置16开纸，页边距上、下、左、右分别为2厘米在这个过程中老师要做好巡视，发现问题及时解决设计意图：让学生在发现问题后，提供给学生思考问题，解决问题的空间学生的操作水平不一，这个环节的设置可提供给操作能力强的同学有展示自己的机会，给其他学生自主探索的空间，同时增强了学生的合作意识2、学生先示范性操作：（或者是教师示范操作）示范操作如何设置页面，不管是学生操作还是教师示范操作都应归纳出如何为页面设置边距（文件——页面设置——纸型——页边距——确定）设计意图：本环节是解决重点知识的重要环节，教师灵活处理，重点归纳、强调操作步骤3、学生反馈操作：学生反馈操作，可以给操作一般的学生机会，给他激励4、知识点的小结：给学生提出本知识点疑问的时间，如果学生有疑问可马上解答如果没有，老师要提出问题与学生讨论，把讨论的问题嵌套在第二个第二个知识点：打印预览。
完成上面的设置是否能满足要求呢？我们应该怎样知道它这样设置就可以了呢？学生找出答案，可以通过打印预览观看一下，然后给出一篇页边距设置不当的文档，让学生去修改页边距设置并进行预览得到自己满意的效果注意：）然后找学生演示操作，教师要强调在这个过程中可通过"工具栏"上的"关闭按钮"来返回编辑页面，如果不满意可以继续修改，直到满意通过讨论，完成对第一，第二知识点的归纳，完成知识的构建同时引出有时打印的文件需要多份或者是其中几页也就是第三个知识点的认识第三个知识点：设置打印范围和打印分数，打印有时打印的文件需要多份，为了避免麻烦可以进行打印份数设置给出一封一年级的小朋友写给妈妈的一封信(其页面设置有些不妥)，让学生帮这位小朋友把送给妈妈的母亲节的礼物--一封信设置出比较美观的格式三）、自我评价，体验成功：学生填写自我评价的表格：内容是“行为养成；页面设置及打印；你的课堂表现；帮助同学”四个内容，让学生按等级添加，分学生的自我评价和小组评价巩固应用（四）、课堂总结，拓展延伸：找学生说说在打印前都需要做哪些准备工作也就是这节课都学到了什么，并让这位同学到讲台上演示一遍，以此作为本节课的总结最后，让学生在课后自己写封信或设计一张贺卡，加上自己最喜欢的页面设置，打印出来作为送给自己妈妈的母亲节礼物，以表达自己对妈妈的爱。
板书设计第6课 我的佳作我发表一、页面设置 二、打印预览三、设置打印范围和打印分数，打印教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第8课文章标题更醒目课时1课时执教者导学目标1.认知目标：掌握在WORD中插入艺术字和编辑艺术字的方法2.技能目标：学会插入艺术字的基本方法，能够对艺术字进行简单的编辑3、 3.情感目标：在学习探究活动中培养学生勇于解决问题的精神；通过制作幻灯片培养学生良好的审美情趣及创新意识，体验将学到、掌握的知识与技能进行实际应用的乐趣导学重难点重点：掌握建立和编辑艺术字的方法难点：使用艺术字工具栏编辑艺术字教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课（一）激趣导入1. 教师展示写有艺术字的幻灯片，激发学生的学习兴趣2．揭示课题，介绍艺术字的特性和作用3．出示学习任务，并让学生欣赏美丽的艺术字，激发学习兴趣探究新知（二）探索新知（教师活动）一、学习插入艺术字1．教师讲解并演示建立艺术字教师演示时注意强调学生演示中出现的问题，如：改变字体、字号，使用加粗工具、倾斜工具等2. 教师指导学生练习：建立艺术字二、改变艺术字的大小和位置1、教师介绍艺术字工具栏的作用，指导学生找出控制点，用鼠标点击2、拖动改变艺术字的大小和位置。
三、设置艺术字的阴影效果１、利用“绘图”工具栏中的“阴影”按钮进行设置，２、教师指导学生练习：使用艺术字工具栏改变你的艺术字四、设置艺术字的三维效果1、教师展示三维效果图，激起学生学习兴趣2、指导学生点击“绘图栏”“三维”按钮（学生活动）1.两位学生演示用不同的方法建立艺术字其余学生观看演示2.学生观看教师的演示，再次明确建立艺术字的操作步骤3.学生练习：建立艺术字4.学生讨论、探究改变艺术字的方法巩固应用（三）总结评价1.师生共同评价学生的幻灯片作品2.教师总结全课学习３.学生说说这节课的收获，其他学生评价作品中的优点板书设计第8课文章标题更醒目一、学习插入艺术字二、改变艺术字的大小和位置三、设置艺术字的阴影效果四、设置艺术字的三维效果教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第9课图文并茂更精彩课时1课时执教者导学目标1、使学生掌握在文章中插入剪贴画和图片的方法2、使学生学会图片的格式设置及调整3、培养学生养成勇于探索的学习习惯，提高学生自主学习的能力导学重难点1、引导学生自主探索剪贴画的插入方法2、学生作品创作及评价教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课一、情境导入：师：现在老师说一个数字，看谁的反应最快。
2008生：北京奥运会师：北京奥运会的吉祥物是什么？老师收集到一些有关福娃的资料，请大家欣赏一下师：这两篇文章，你更喜欢哪一篇？说出你的理由学生谈感受，体验文章中插入图片的重要性，揭示课题师：这节课老师将和同学们一起学习如何使我们的文章图文并茂更精彩板书课题探究新知二、探索剪贴画的插入与调整方法1、剪贴画的插入：师：资料中有一部分图片来自于Word程序中自带的一种剪贴画素材库现在就让我们共同探索一下剪贴画的插入方法板书：插入剪贴画师：请同学们打开桌面上的“奥运与福娃”，探索一下能否插入比较合适的剪贴画同桌可以交流，也可以参考课本第46页学生探索，教师巡视，指导速度快的同学帮助邻近的同学师：谁能给大家演示一下你插入剪贴画的过程学生演示汇报探索结果，学生评价师提示：边演示边讲解，声音响亮些！师评价：演示得真清楚，操作得也很熟练！2、图片的调整：师：通过刚才的练习，你还有什么困难吗？大胆提出来生：图片太大了；如何改变图片的位置……师评价：看他多勇敢！你提的问题很有价值！这个问题很值得我们研究！师：谁能帮助解决这个问题？学生演示图片的调整过程师：看这位同学操作得多熟练，谁再来演示一遍？师：赶快练一练，已经掌握的同学可以观察一下“图片工具栏”中其它的工具。
学生操作实践巩固应用三、探索插入来自文件的图片师：刚才我们一起探索了如何插入剪贴画，其实在Word程序中不仅能够插入剪贴画，还能插入其它的一些图片文件大家想不想给现在的文章中再补充一些更漂亮的图片？现在就请同学们参照课本第47页，探索一下如何插入来自文件的图片板书：插入来自文件的图片学生探索，教师巡视，找出小老师帮助指导，鼓励学生互助四、设置水印效果学生探索如何把图片作成文章的背景师：谁想给大家展示一下你的探索成果？学生演示设置过程五、作品创作师：学了这么多知识，该你大显身手了！请看老师对你的要求（示作品创作要求）板书设计第9课图文并茂更精彩1、插入剪贴画和图片的方法2、图片的格式设置及调整3、养成勇于探索教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第10课巧设分区出效果课时1课时执教者导学目标1、使学生掌握插入文本框的方法与操作2、使学生学会改变文本框的底色和边框3、培养学生自主学习和合作学习的能力导学重难点教学重点：熟练掌握文本框的插入教学难点：文本框的修饰教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课一、组织教学二、导入六一节就要到了，我们班要举办一次电子报刊大赛，小明同学已经收集了一部分图片和文字，但他不知道怎样才能合理的排版，做为小明的好朋友，你能帮助他完成这份电子报刊的制作吗？（出示幻灯片）师：请同学们欣赏这些电子报，你觉得如何？生：非常漂亮。
师：你想不想亲自动手制作一份？生：想师：要想做出这么漂亮的电子报，首先我们要学会分区排版利用文本框，可以根据版面设计的需要，将一段文字或一张图片放在文档的任意位置，形成分区效果老师就是利用文框来实现分区制作这些电子报的今天，我们就一起来学习“利用文本框巧设分区出效果”板书课题）探究新知三、新授：1、插入文本框（板书）师：那什么是文本框呢？你们是怎样理解的？师：谁能来给大家说一说，你是怎样做的？[老师是这么做的，边演示边讲解]师：你真是一个聪明的好孩子，你都可以当老师了！谁还想给大家再演示一边？2、修饰文本框（板书）师：请同学们再来欣赏老师做的电子报，你觉得哪些部分比较好？师：那么，看一看你插入的文本框漂亮吗？你自己满意吗？友情提示：1、文本框有横排，也有竖排，根据需要我们可以选择不同的方式2、在文本框中插入图片后，可通过拖动文本框方便地移动图片师：好，下面我们就可以做一个电子报版面了，利用老师给你们的素材，自己动手做一做，比一比谁做更漂亮展示作品）巩固应用四、小结：由于时间关系，我们在这里做的只是一个简单的版面，请同学们在课余时间，亲自动手制作一份精美的电子报，比一比谁做最漂亮，好不好。
板书设计第10课巧设分区出效果1、插入文本框的方法与操作2、改变文本框的底色和边框3、自主学习和合作学习教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第11课适当标注更直观课时1课时执教者导学目标知识目标：能在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合能力目标：培养了学生的创新思维能力及动手能力，并且通过展示活动，提高学生自我表现、欣赏他人作品、评价他人作品的能力及语言表达能力，情感目标：培养学生热爱计算机的兴趣及审美观导学重难点教学重点：在WORD中插入、修饰自选图形教学难点：熟练的组合图形教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课（一）复习导入很高兴能够跟我们四一班的同学在一起上信息技术课1、在上新课之前我们先来复习一下上节课所学内容：（1）在这个电子报刊中题目的位置插入一个文本框，然后输入电子报刊的主题“萌芽”，让一个同学上来给大家演示一下2）把萌芽两个字设置成初号绿色楷体同学演示）（3）给文本框添加底色（可以是你喜欢的颜色）并且把文本框的格式设置成“无线条颜色学生演示）通过检查发现同学们以前学过的内容都掌握的非常的牢固2、接下来熊猫们又对我们说了一句话；“大家好，萌芽又与大家见面了，快来看看又增添了哪些栏目，跟我来吧！”看一看熊猫们对我们说的话是是通过文本框插入的吗？它又是怎样做出来的呢？老师告诉你们：“它是用绘图中的自选图形做出来的。
这一节课我们就来学习“适当标注更直观——巧用绘图”板书）探究新知（二）讲授新课插入自选图形1、怎样插入，老师来演示一下：找到“自选图形”——“标注”进行选择同学们在下面自己练习一下修饰自选图形1、我们已经学习了怎样给文本框添加底色，那同学们想一想怎样给“自选图形”添加底色呢？同学们互相讨论一下2、讨论出来的同学举手，好，你上来给大家演示一下3、接下来同学们把你刚才插入的那个图形自己修饰一下4、让几位同学把你自己的作品给大家展示一下同学展示）自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”（教师巡视指导）采用任务驱动请同学们翻开课本页，自学“设置自选图形的叠放顺序”及“组合图形”，老师给同学们出两个问题，同学们在自学的同时完成这两个任务1、我们再看这幅作品，我不想让这几颗星星在题目的下面，我想把它放在最上面，该怎样进行操作？2、怎样把这两个星星合成一个图形学生演示（学生演示：选中，右键单击选择叠放次序-置于顶层）学生演示，如不会,教师演示：按住Shift单击选择，右键单击组合三）学生练习请同学们按照这两幅作品，自己练习一下教师巡视指导，提醒画椭圆时按住Shift键即能画出圆）先做第一幅，再做第二幅（可以作为一个课外作业来处理）。
巩固应用（四）总结这节课我们主要学习了哪些内容？（学生总结）教师总结：这节课我们主要学习了插入自选图形、设置它的格式、叠放顺序以及图形组合这部分内容在下一节课制作电子报时就能用到，并且通过检查老师发现同学们都掌握的非常棒，这节课我们就上到这，谢谢同学们的配合，再见！板书设计第11课适当标注更直观在WORD中插入、修饰自选图形，熟练进行设置自选图形的叠放顺序及图形的组合教后反思四年级下册信息技术导学案课 题第12课大家一起作报刊课时1课时执教者导学目标知识目标：1、通过生生、师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊2、培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力3、让学生感受到北京奥运的到来、六一儿童节的来到，让我们人人都在生活在幸福中能力目标：通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力情感目标：结合一张电子报的制作提高学生的审美情趣，唤起学生关心身边每一个人、每一件事的意识，提高学生的团队精神，培养学生对信息技术的兴趣及信息意识。
导学重难点1、学习重点：明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报2、学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配教学准备计算机与CAI课件教 学 过 程二次备课导入新课（一）、谈话交流，发现学生爱好师：六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平时都喜欢看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？前几天我们中国奥组委公布的2008年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）漂亮吗？那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目？（指名回答）师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨《大家一起作报刊——制作电子报》出示课件——课题，并板书）探究新知（二）、合作学习，探索发现1、欣赏佳作，激起创作兴趣师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品演示作品）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。
指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书）师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调）2、大显身手，合作创作师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家在桌面“四年级三班”文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论学生操作，教师巡视指导）（三）、探索交流，作品展示评价1、师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！（指名回答，适时给予表扬）（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）2、展示自己的作品，说说自己的做法或想法。
让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短教师适时给予肯定或补充巩固应用（四）、总结师：通过这节课，同学们学到了哪些知识呢？（指名回答，教师适时给予补充）师：今天，我们一起学习了怎样制作一份电子报刊，同学们的创作表现让老师刮目相看板书设计第12课大家一起作报刊电子报的要素较熟练的使用图片文本框的插入设置及叠放次序教后反思。