《陆九龄》阅读答案及译文 阅读下文，完成8--10题陆九龄，字子寿父贺，以学行为里人所宗，生六子，九龄其第五子也幼颖悟端重，十岁丧母，哀毁如成人稍长，补郡学弟子员时秦桧当国，无道程氏学者，九龄独尊其说久之，闻新博士学黄、老，不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也〞遂归家，从父兄讲学益力是时，吏部员外郎许忻有名中朝，退居临川，少所宾接，一见九龄，与语大说，尽以当代文献告之自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜筮之说性周谨，不肯苟简涉猎入太学，司业汪应辰举为学录登乾道五年进士第调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军，未上，会湖南茶寇剽庐陵，声摇旁郡，人心震慑旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦九龄曰：“文事武备，一也古者有征讨，公卿即为将帅，比闾之长，那么五两[注]之率也士而耻此，那么豪侠武断者专之矣〞遂领其事，调度屯御皆有法寇虽不至，而郡县倚以为重暇那么与乡之子弟习射，曰：“是固男子之事也〞岁恶，有剽劫者过其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死〞及至兴国，地滨大江，俗俭啬而鲜知学九龄不以职闲自佚，益严规矩，肃衣冠，如临群众，劝绥引翼，士类兴起不满岁，以继母忧去。
服除，调全州教授未上，得疾一日晨兴，坐床上与客语，犹以天下学术人才为念至夕，整襟正卧而卒年四十九宝庆二年，特赠朝奉郎、直秘阁，赐谥文达九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法阖门百口，男女以班各供其职，闺门之内严假设朝廷而忠敬乐易，乡人化之，皆逊弟焉与弟九渊相为师友，和而不同，学者号“二陆〞有来问学者，九龄沉着启告，人人自得或未可与语，那么不发尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需，未必不自悟也〞吕祖谦常称之曰：“所志者大，所据者实有肯綮之阻，虽积九仞之功不敢遂；有毫厘之偏，虽立万夫之表不敢安公听并观，却立四顾，弗造于至平至粹之地，弗措也〞〔选自?宋史•列传第一百九十三》〕[注]五两，古代候风的用具用五两〔一说八两〕鸡毛制成，故名一般立在军营中或船舶上，以便随时观测风向8.对以下各句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项〔 〕A．以学行为里人所宗 宗：尊崇B．九龄不以职闲自佚 佚：放荡C．服除，调全州教授 服：服从D．弗造于至平至粹之地，弗措也 措：放弃答案：C 【解析】 服：服丧9.以下虚词的意义和用法相同的一组是〔 〕A. 父贺，以学行为里人所宗 请以赵十五城为秦王寿B. 旧有义社以备寇 木欣欣以向荣C. 士而耻此，那么豪侠武断者专之矣 死而有知，其几何离D. 有来问学者，九龄沉着启告 石之铿然有声者，所在皆是也答案;C 【解析】A 前者“被 〞，后者“替〞; B前者“用来〞，后者表修饰关系; C都译为“如果〞，表若； D前者为“……的人〞，后者为定语后置的标志。
10.以下对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔 〕A．陆九龄尊崇程氏的学说，但在秦桧把持朝政时，没人讲程氏之学，学员都不遵循礼法，陆九龄干脆回家，一边跟着父亲兄长努力讲学，一边求名师读百家，昼夜奋发博览群书B．陆九龄在乾道五年考中了进士，本来被调任为桂阳军教授，但因为亲近黄老道家学说，就改任兴国军教授只是还没上任，就赶上湖南的茶寇剽掠庐陵，人心惶惶C．陆九龄不仅在追求博学和习武练兵上用心，在治家方面也井然有序，他以礼传教对社会影响也比拟大他去世后，皇帝赐谥， 吕祖谦也给予了他很高评价D．陆九龄对于向他求教的人其授课办法是灵活的，如果人家需要他讲，他就沉着地陈说讲解；如果人家没有什么和他交谈，那他也不急于阐说答案：B【解析】 “但因为亲近黄老道家说〞的说法不合文意，因为第二段有“闻新博士学黄、老……‘此非吾所愿学也〞以亲老道远改兴国军〞句理解为“因为父母年迈路途边远而改任兴国军〞。