2019-2020年四年级音乐下册 林中的鸟 3教案 人教新课标版一、教学内容：欣赏《百鸟朝凤》 二、教学目标：1.聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力2.在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱三、教学重、难点：了解唢呐的构造、音色特点及其表现力四、教学准备：实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴五、教学过程：㈠聆听《百鸟朝凤》导言引导学生思考1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示1.用心聆听、体验2.表达听后的感受1）情绪欢快热烈、生动而有趣2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材㈡揭示课题哼唱主题音乐引导学生思考：（1）鸟类的大王？（2）“朝”意指什么？（3）“百”是什么意思？（4）还可以起其他名字吗？1.动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰2.“朝”指朝拜之意3.“百”是虚指，表示多的意思4.千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等5.哼唱主题音乐充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对主题音乐的感受㈢分段聆听乐曲1.引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。
2.鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解1）引子：用语言叙述2）主题3）模拟各种鸟的叫声4）小组活动5）小组汇报学生对音乐的感受进行二次创作㈣小组活动、总结你知道多少鸟的名字？鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护让学生和鸟交朋友附送：2019-2020年四年级音乐下册 校园里 教案 人音版教学目标：1.学会用正确的声音演唱歌曲唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情 2.试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法教学重难点：在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法教学过程: 一、组织教学师生问好，发声练习 二、学习《冬夜静悄悄》 1.校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情——请听《冬夜静悄悄》。
2.设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景? 3.再欣赏一次范唱请大家看着歌谱，注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起，第二乐段是强起) 4.学唱第一乐段： (1)教师范唱曲调 设问：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律： (2)拍打节奏 (3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱，一组学生拍打节奏，然后交换进行)(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词 5.学唱第二乐段： (1)该段曲调从单一声部来看并不难，很多小节均呈模进或重复，难是难在平行三度的二声部合唱 (2)采用前几课的二声部训练方法： a.平行三度的音阶训练 b.分二个声部自学各自的声部曲调 c.合成时，要求轻声能相互倾听，把自己的声音融合在其中 d.用“呣”过渡，在和谐的前提下填入歌词 6.深情地朗诵歌词 7.有意境地、深情地表演歌曲，表达师生之间的友情 三、把乐句排列成通顺的乐段练习 (1)流畅的、准确地将四句乐谱唱熟 (2)第一句是已规定的起句 (3)通过试唱，判断有结束感的尾句 (4)中间的二句通过分别排列试唱，判断通顺的乐段 (5)一般情况下应该是： 四、教师小结： 课堂小结。
