单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,武术：五步拳教学ppt课件,一、教材分析,武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱，学生通过演练武术得到美的熏陶武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有民族风格的传统体育项目本节课以五步拳为内容，五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步行（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作并根据新课标要求，以,“,健康第一,”,为指导思想，培养学生组织能力，创新能力以及吃苦的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好基础一、教材分析 武术作为一种民族体育项目，受到学生,二、教学目标,1,参与目标：激发全体学生能够积极参与本课内容学练，培养终身体育意识2,技能目标：指导学生学习武术五步拳，帮助学生学习五步拳，提高学生学习能力使,85%,以上的学生掌握五步拳的动作技术及学习方法3,身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质4,心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。
5,社会适应目标：学会合作，尚武崇德，陶冶情操培养学生和谐的人际关系二、教学目标,三、教学重难点,重点：武术基本手法、腿法和五步拳的动作要领难点：动作路线清晰，手型、步型正确到位，动作连贯有力三、教学重难点重点：武术基本手法、腿法和五步拳的动作要领四、学情分析,刚刚接触武术的学生，他们没有武术基本功，了解掌握一些武术有关的知识、技术，要从开始就给他们建立正确的动作技术通过教师的讲解，学生理解合作学习、探究学习的方法，知道其作用和意图学生个性存在差异，身体素质也有差别，学生好动，情绪不稳定的现象还存在，教师要因材施教，满足学生运动需要，教师要灵活运用教学艺术，提高学生成就感，要发现他们的点滴进步，给予鼓励四、学情分析 刚刚接触武术的学生，他们没有武术基,五、教法及学法,本节课我主要运用以下几种教学方法：,1.,讲解法：讲解时语言简明扼要，有明确的目的2.,示范法：教师用规范优美的动作示范，激发学生学习武术的兴趣3.,指导纠错法：在教学当中及时给与学生正确的反馈信息，更有利于提高其学习质量，掌握正确的动作技术4.,分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则，运用教学分解法，学生容易学会动作。
5,完整教学法：分解之后进行完整教学，学生从整体上把握动作和理解掌握动作五、教法及学法本节课我主要运用以下几种教学方法：,六、教学过程,五步拳是一组简单的武术套路,是武术基本动作的组合,.,包含了武术的基本手法和脚法,通过连接可以让学生达到熟练武术基本动作的效果,.,五步拳的简单介绍,六、教学过程五步拳是一组简单的武术套路,是武术基本动作的组合,课的部分,1,、常规导入,宣布本课学习内容,引出相关武术明星激发学生学习武术的热情,2,、游戏热身,名称,:,抱团游戏,方法,:,全体围城一个圆，用马步、提膝穿掌代替规则,:,老师说到几个人的时候并且强调马步或提膝穿掌动作，就几个人在一起并且做动作3,、复习武术基本手型和步型,拳、掌、勾，弓步、马步、仆步、歇步、虚步,课的部分1、常规导入,4、分组练习五步拳,小组分组练习：将整个动作串联起来，小组进行合作练习（在练习之前我布置了任务，带着任务去练习）练习完小组展示，之后每组找,1,个代表谈谈今天上课的感受？学到了什么？哪一组表现的好？好在哪？,4、分组练习五步拳小组分组练习：将整个动作串联起来，小组进行,5,、巡回，纠正错误老师活动,巡回，纠正错误。
目的：给予学生正确及时的反馈信息，学生掌握正确的动作要领学生活动,完成小组合作,学生相互交流改进,分组大胆展示5、巡回，纠正错误老师活动,6,、,每组选一个打的好的同学组 成一组，进行全班展示,6、每组选一个打的好的同学组 成一组，进行全班,7,、全班进行整套拳术的练习，增添色彩，放音乐让学生根据音乐整体打一遍7、全班进行整套拳术的练习，增添色彩，放音乐让学生根据,8,、放松活动,意念放松法,随着音乐跟随老师的语言进行意念放松在优美的音乐中结束本课8、放松活动,9,、课后反思,本节课比较成功的是学生们热情高涨，积极性高，课堂任务完成较好9、课后反思,。