2023年教育教学下半年工作计划样本在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下.一、在备课方面认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大一年级儿童年龄小，不是很明白为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲我在这方面做了精心的安排为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了并自己做了形象生动的PP，让学生能够更容易的理解二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学资料做到心中有数着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了三、培养学生的学习习惯在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我透过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们构成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果四、后进生方面在对后进生的中，我每一天两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考并在学生中，开展互相帮忙，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励五、提高自身学习方面在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。
每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头我明白，我要用心去品味每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心2023年教育教学下半年工作计划样本（二）一、状况分析本学期随着班级的增加，教师队伍进行了较大的调整现南园共有____个班级，其中大班____个，中班____个，小班____个一线教师____名，其中____名为刚踏上工作岗位的新教师超多新教师的涌入显示着我们是一个充满活力和潜力的团队优势：1、本园有区学科骨干教师两名，幼儿园学科带头人三名园内____%是年轻教师，工作热情高，年轻就代表着活力和冲劲，有充足的时间和旺盛的精力投入到教育教学的工作中同时教师们认真、踏实、求上进的工作作风也为教师专业化成长和发展奠定了基础，逐渐在构成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围2、透过前阶段的学习、实践和研讨，教师们的教育观、儿童观有了新的认识尤其是在教学中开始关注细节、善于发现问题，在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。
3、硬件条件较好，经过暑期对部分专用活动室的调整、创设，凸显专用活动室的实用性，更凸现了多元性、多样性与体验性，为幼儿得到更多的分享与互动带给了空间弱势：1、教师们在理论方面虽然有了必须的提高，但总体还是比较薄弱，留于表面，从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合教师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭潜力有待于提高2、教师队伍过于年轻化虽然新教师们对幼儿教育有憧憬，有追求，但她们专业知识结构不完整，业务潜力缺乏，在案头资料撰写、日常的班务管理、保育知识等方面都很欠缺，因此如何整合教师资源，带教和培养新教师是迫在眉睫的一个问题3、虽然教研组以专题等形式开展活动，但是教研的深度和有效性较为欠缺，帮忙教师解决问题不够透彻、深入二、工作目标加强教育教学常规管理，立足自培，提高教师专业素养，凸现民间特色，促教师专业化成长，进一步提高本园保教的整体质量三、主要工作（一）加强理论学习，提高理论素养措施：1、进一步深入学习《课程指南》、《指南“解析”》、《走进新教材》等，为教学实践带给理论支撑，促进课程的有效实施2、鼓励教师不断充电、充实自我，用心参加高一层次的进修，并为教师创设外出、观摩学习机会，理解新信息，积累新经验，进一步提高教师对课改的认识。
3、一学期两篇读书笔记，摘录文章经典之处和自己的感悟，并组织教师进行交流二）关注过程，进一步完善各项教学常规管理措施：1、完善一日活动常规，提高教师班级管理的艺术性重温一日活动常规要求，促使一日活动环节标准化，透过交流、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教育，如来园接待晨谈、户外运动等等2、透过一日三巡，了解教师带班状况，及时沟通、交流教师要明确自己的努力方向，并使自己的努力得到收获，从“要我做”内化为“我要做”制定一日活动教育教学检查表，每月对教师进行考核3、注重活动材料准备的检查，以教研组为单位，根据主题活动开展状况对幼儿进行观察，制定幼儿发展评估表三）努力实践，不断提高保教质量措施：1、以户外区域运动的组织和指导为抓手，各教研组以不同的切入点进行专题研究，有效的提高户外体育运动的质量，促进教师教育技能的提高2、发挥教研组主阵地作用，透过每月召开教研组长例会，行政蹲点参与教研活动、交流讨论教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理潜力3、继续深入开展“一课三研”，案例交流、专题学习等，开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动，鼓励教师勤于探索，勇于创新4、注重幼儿学习兴趣、习惯的培养，逐渐减缓幼小衔接的坡度。
组织教师学习幼小衔接的相关文件，帮忙教师树立正确的教育意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等潜力的提高，培养幼儿良好的学习习惯，逐步做好幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接四）立足自培，加强教师队伍建设1、充分发挥区级、园级骨干教师的引领作用开设“名师工作室”，建立骨干教师档案，创设机会让骨干教师多看、多听、多讲、多思考每学期为全园教师进行____次展示活动，在搭建展示舞台的同时也让新教师得到学习2、深入开展拜师结对带教活动，注重帮忙新教师理解《课程指南》、熟悉新教材，指导新教师认真制定各类计划、做好班级各项常规工作同时行政层面加强日常管理，使新教师的培养措施落实到位，促使新教师尽快成长3、开展自荐课活动，大家一齐来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教育活动究竟就应怎样来组织青年教师一学期自荐课____次，老教师一学期____次4、进行岗位练兵活动，夯实教学基本功鼓励新教师用心参与绘画、弹琴的技能技巧比赛，使自己尽快缩短由新教师到合格教师的适应期同时针对本园的民间特色，开展教师折纸、泥工技能的展示活动五）、教科研并进，优化园本课程。
措施：1、在进一步实施新课程的基础上，根据上学期整理、归纳的园本化主题课程资料进行适当的调整和补充，使课程资料更合理、更完善2、围绕课程改革，在民间文学、民间音乐、民间美工、民间游戏等方面开展用心的实践和探讨，以民艺大串门的形式进行融合每月确定两次大串门时间，以舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等为资料，幼儿根据自己的兴趣、潜力自主选取串门的资料3、充分挖掘民间艺术的相关素材点，用心开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法如结合民间文学资料，利用午睡前的安静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭广播，民间节日的庆祝活动等六）、开展其他活动，共同关注和发展幼儿措施：1、加强幼儿园与家长间的沟通，多形式促进家园共育2·密切家园联系，定期召开家长会，提高家园之窗的质量，做到更换及时，资料丰富，有较强的指导价值，构成家园教育合力3·重视对家长资源的有效利用，继续提倡开展家长助教活动、家长志愿者服务各班根据实际状况，充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活，鼓励家长用心参与教育环境的创设或协助教学等第8页共8页。