我的植物朋友,0,导入新课,春回大地，万物复苏，我们可以在春季里，欣赏最美的景物我们在这一单元一起欣赏了哪些春天的景物？,0,导入新课,,让我们去植物园参观一下，看看有哪些植物朋友，把它们介绍给你的伙伴0,名称,：桃花,,样子,：花骨朵儿胀鼓鼓的已 经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形颜色,：粉红,,气味,：淡淡的清香其他,：春天开放，结出的果实就是桃子也有只开花不结果的观赏桃花颜色还有鲜红的、纯白的明确要求,0,写作,,要求,1,照样子，为植物朋友制作观察记录卡,2,写之前，观察一下,3,写清观察,过程,和感受,4,运用新的词语和写作方法,5,小组之间相互学习，修改提高,明确要求,0,选择材料,气度不凡的迎春,花荣秀美的月季,形态各异的多肉,沁人心脾的玉兰,0,选择材料,小组讨论,你选择的植物是什么？小组成员交流一下经验0,写作构思,1,可以同学之间交流获取2,可以通过日常观察获得3,可以让教师、家长提供参考明确写哪种植物,0,抓住植物的主要特点,写作构思,,,,,植物,看一看,摸一摸,……,闻一闻,0,成竹在胸，确定怎么写写作构思,,试着运用本单元学习的写作方法要有一个主题，表达自己对植物的情感。
学以致用，用上好词佳句0,,试着运用本单元学习的写作方法写作构思,,,,,总分,分总,总分总,结构方式,0,,试着运用本单元学习的写作方法,写作构思,方法,,写作,,,,,,拟人,对比,衬托,远近结合法,比喻,0,写作构思,,学以致用，用上好词佳句关于春天,春光明媚,莺歌燕舞,桃红柳绿,关于花朵,繁花似锦,百花齐放,花枝招展,关于绿叶,关于喜爱,枝繁叶茂,爱不释手,根深叶茂,依依不舍,绿叶成阴,流连忘返,0,总结提纲,写作构思,,怎么引出你要写的对象交代清楚该对象的主要特点表现人与植物的感情，升华主题开头,正文,结尾,0,写作修改,小组修改,分小组修改，读给同学听一听句子通不通，有没有错字，标点是不是正确0,作品展示,你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！,0,学生写作,请同学规范书写，词句优美，书写工整0,,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,2,.,正确书写本课生字新词，并做好对应的练习3.,学,了,本节内容，,你学会了什么呢？跟,大家交流一下吧,！,,4.,读好书、多读书、勤思考并做好,阅读,笔记课,后,作,业,,,,,,,,,,,,,,同学们，再见！,,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,美好春天,,请您欣赏,。