第三单元?草原牧歌?教学内容：欣赏?牧歌?美丽的草原我的家?天边?教学目标：教学目标：1、欣赏无伴奏合唱、欣赏无伴奏合唱?牧歌牧歌?，感，感受、体验四声部合唱中人声音色特点及蒙受、体验四声部合唱中人声音色特点及蒙古族长调歌曲的艺术魅力初步了解作曲古族长调歌曲的艺术魅力初步了解作曲家瞿希贤及主要代表作品家瞿希贤及主要代表作品2、聆听、聆听?美丽的草原我的家美丽的草原我的家?、?天边天边?，感，感受蒙古族歌手的音色特点，认识波音记号受蒙古族歌手的音色特点，认识波音记号教学重点教学重点：感受蒙古歌曲的特点教学难点教学难点：学生对无伴奏合唱的理解发声练习：练习发“WU的和音要求轻声，气息平稳，声部长音和谐草原风光一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾擅长骑马擅长骑马 服饰特点：长袍、扎腰带服饰特点：长袍、扎腰带常用乐器：马头琴常用乐器：马头琴摔跤摔跤文字文字传统节日：那达慕节传统节日：那达慕节居住居住 饮食：烤羊肉、奶茶饮食：烤羊肉、奶茶生产风俗：马生产风俗：马 娱乐风俗：娱乐风俗：赛马赛马射箭射箭蒙古象棋蒙古象棋礼仪：献哈达礼仪：献哈达民歌：民歌：劳动人民在生活和劳动中劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完善。
臻完善欣赏无伴奏合唱欣赏无伴奏合唱?牧歌牧歌?无伴奏合唱：是指仅用人声演唱而不用乐无伴奏合唱：是指仅用人声演唱而不用乐器伴奏的多声部音乐表演方式器伴奏的多声部音乐表演方式.无伴奏合唱源于欧洲中世纪天主教堂的唱无伴奏合唱源于欧洲中世纪天主教堂的唱诗班圣乐团自文艺复兴后期起，才诗班圣乐团自文艺复兴后期起，才渐渐成为世俗音乐演唱形式渐渐成为世俗音乐演唱形式无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力，并在整体上保持音质区、音色的表现力，并在整体上保持音质的协调和风格的统一无伴奏四声部合唱的协调和风格的统一无伴奏四声部合唱对演唱者的演唱水平及相互配合、默契程对演唱者的演唱水平及相互配合、默契程度要求较高度要求较高牧歌?作曲家：瞿希贤作曲家：瞿希贤 19192021，代表作有大合唱，代表作有大合唱?红军红军根据地大合唱根据地大合唱?，无伴奏合唱，无伴奏合唱?牧歌牧歌?，电影，电影音乐音乐?青春之歌青春之歌?，?红旗谱红旗谱?，歌曲，歌曲?听妈妈听妈妈讲那过去的事情讲那过去的事情?飞来的花瓣飞来的花瓣?等1 1、歌曲介绍：中国经典歌曲、歌曲介绍：中国经典歌曲?美丽的美丽的草原我的家草原我的家?，创作于，创作于1975197719751977年年，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，著，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，著名蒙古族女高音歌唱家德德玛演唱。
名蒙古族女高音歌唱家德德玛演唱该歌曲在国内屡次获奖该歌曲在国内屡次获奖19801980年被联年被联合国教科文组织以世界优秀歌曲选入合国教科文组织以世界优秀歌曲选入亚太地区音乐教材，编入亚太地区音乐教材，编入?亚太歌曲集亚太歌曲集?，20002000年获得国际金奖现为内蒙年获得国际金奖现为内蒙古自治区代表歌曲古自治区代表歌曲聆听聆听?美丽的草原我的家美丽的草原我的家?2 2、歌曲、歌曲?美丽的草原我的家美丽的草原我的家?欣欣赏与感受：赏与感受：思考：思考：(1)(1)：歌曲运用了怎样的：歌曲运用了怎样的速度，怎样的情绪演唱的？速度，怎样的情绪演唱的？(2)(2)、歌曲描绘了怎样的景象，、歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样情感？表达了怎样情感？歌曲以平稳地中速，深情、赞美的情绪演唱的；歌曲描绘了内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象，表达了草原人民对家乡的热爱之情歌曲分为两个局部，是一首带副歌的单二部曲式结构龚玥?美丽的草原我的家?欣赏?天边?降央卓玛布仁巴雅尔拓展活动拓展活动 让学生自由学习蒙古族的让学生自由学习蒙古族的问候语及动作问候语及动作你好么你好么:塞怒塞怒 见面总是热情问候：“他赛音百努。
安好)，随后主人把右手放在胸前，微微躬身祝您一路平安祝您一路平安：“阿木日阿木日、赛音、雅巴、赛音、雅巴！“白乙日太乌查白乙日太乌查热亚热亚希望我希望我们愉快地再见们愉快地再见。
