大班科学冒险小子走钢丝教案反思 设计意图："平衡"是一种常见的科学现象，在幼儿园平时的生活中也随处可见如"走走平衡木，玩玩跷跷板，自转几圈不让自己摔倒"等等都是平衡现象的体现但是，孩子对此类现象的认识多为无意识的，为了激起孩子对身边科学现象的关注，特设计本次活动活动目标：1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡2.激励幼儿运用习得的科学经验制作玩具3.体验尝试过程的高兴，感受活动成功的愉悦情绪活动准备：1..学具：人手一份操作器材〔将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子〕、人形纸卡、橡皮泥2.教具：利用平衡原理制作的玩具 〔一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成〕活动过程：〔一〕提问导入课题1.小朋友见过杂技表演"走钢丝"吗？他们是怎样的？2.〔出示人形纸卡〕瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好方法吗？〔激励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想答复〕〔二〕教师介绍材料，探索"冒险小子"跨钢丝的办法1.用教师准备的一种材料--橡皮泥，帮忙冒险小子跨走钢丝2.操作后交流：你是怎样使"冒险小子"跨在钢丝上不摔下来的？〔绑、粘等固定的办法〕〔三〕探索"冒险小子"跨走钢丝的办法及奥秘。
1.提问：你有什么好方法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢？2.幼儿尝试后演示：〔1〕请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流；〔2〕请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流；〔3〕请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流3.讨论交流：为什么用同样办法〔都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上〕，有的成功了，有的却没有成功呢？〔让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理！〕〔四〕幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦活动延伸：为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学奥秘活动倡议：活动结束不是结束，而是探索的开始，倡议教师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神活动反思：此活动借助橡皮泥这一材料，让孩子通过屡次尝试、交流，在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来模糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来，不知不觉就习得了平衡的经验而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦，同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态度与精神让孩子真切地感受到科学就在身边，科学就在眼前，只要自己善于尝试，敢于实践，成功就会属于自己！相关文章?大班科学教案：报纸大力士》：大班科学活动报纸大力士教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试折叠报纸，感知物体的形变会产生弹力。
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