第第 2 课时课时 几分之几几分之几8 分数的初步认识分数的初步认识R 三年级上册 平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份12分子分子分母分母分数线分数线读作：读作：二分之一二分之一知识回顾：知识回顾：课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 1认识几分之几认识几分之几老师给大家准备好了大小相同的正方形老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色再把一份或几份涂上喜欢的颜色把一个正方形平把一个正方形平均分成四份，每均分成四份，每份是它的份是它的 1414取其中取其中1份是它的份是它的14取其中取其中2份是它的份是它的24取取几份几份就是就是四分之四分之几几141414取其中取其中3份是它的份是它的？4份是它的份是它的？取取几份几份就是就是四分之四分之几几提提问问取其中取其中3份是它的份是它的344份是它的份是它的4414141414四分之一四分之一是由是由一一个个 组成的1414四分之二四分之二是由是由两两个个 组成的。
组成的2414四分之三四分之三是由是由三三个个 组成的3414四分之四四分之四 是由是由四四个个 组成的441414141414141414141414141414141.你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？23593637小试牛刀小试牛刀（选题源于教材（选题源于教材P92做一做第做一做第1题题）（）（）（）（）（）（）（）（）探究点探究点 2 2理解几分之几的含义理解几分之几的含义把把1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成10份你还能从这条彩带上你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？找到其他的分数吗？每份是它的每份是它的 110 310 710110110110110110110110110110110 110（讲解源于（讲解源于点拨点拨）1.把一个物体或图形平均分成几份，取其中的把一个物体或图形平均分成几份，取其中的1 份就是它的几分之一，份就是它的几分之一，2份就是它的几分之二，份就是它的几分之二，3份就是它的几分之三份就是它的几分之三2.把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
表示这样的几份，分子就是几归纳总结：归纳总结：小试牛刀小试牛刀 1.看图写出分数看图写出分数选题源于教材（选题源于教材P93做一做第做一做第2题题）（）（）（）（）（）（）183858探究点探究点 3 3同分母分数的大小比较同分母分数的大小比较比较下面分数的大小，并说明比较的方法比较下面分数的大小，并说明比较的方法12141713131416151415181102535在下面这两个长方形中分别表示在下面这两个长方形中分别表示出出 和和 ，并比较它们的大小并比较它们的大小3525在下面这两个圆中分别表示出在下面这两个圆中分别表示出 和和 ，并比较它们的大小并比较它们的大小566666561.这两组分数有什么相同之处？这两组分数有什么相同之处？2.分母相同时，怎样比较分数的大小？分母相同时，怎样比较分数的大小？25356656同分母分数的大小比较：同分母分数的大小比较：1.同分母分数，分子大的分数大，分子小的分同分母分数，分子大的分数大，分子小的分 数小；数小；2.一个分数的分子和分母相同时，表示把一个一个分数的分子和分母相同时，表示把一个 物体或图形平均分成几份，取的份数与分的物体或图形平均分成几份，取的份数与分的 份数一样多，也就是份数一样多，也就是1。
讲解源于（讲解源于点拨点拨）归纳总结：归纳总结：1.这两组分数有什么不同之处？这两组分数有什么不同之处？2.当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？15123638同分子分数的大小比较：同分子分数的大小比较：同分子分数，分母大的分数小，分母小同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大的分数大归纳总结：归纳总结：6.比一比选题源于教材（选题源于教材P95第第6题题）小试牛刀小试牛刀594915127.（选题源于教材（选题源于教材P95第第7题题）剩下剩下 2 8我吃我吃 我吃我吃 我吃我吃 1 8 2 8 3 8（）（）（）（）（）（）382818几分之几：几分之几：几分之几就是把几分之几就是把“1”平均分成几份，其中的几份平均分成几份，其中的几份分数的大小比较：分数的大小比较：1.当分母相同时，分子大的分数大当分母相同时，分子大的分数大2.当分子相同时，分母大的分数小当分子相同时，分母大的分数小1我会填1)表示把一个整体平均分成了表示把一个整体平均分成了()份，取其中的份，取其中的()份2)把一张纸平均分成把一张纸平均分成8份，每份是它的份，每份是它的()，6份是份是()个个()，就是它的，就是它的()分之分之()，写作，写作()。
3)4个个 是是()；()个个 是是 选题源于（选题源于典中点典中点）夯实基础夯实基础151656677618618八八六六684552我是小法官我是小法官对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)把一个苹果分成把一个苹果分成5份，其中的份，其中的3份是份是 )(2)9个个 是是 )(3)1 ()(4)这个分数中，这个分数中，5表示平均分成的份数表示平均分成的份数)3511091066778856（）（）3用分数表示下面各图中的阴影部分用分数表示下面各图中的阴影部分12345613（）（）4下面各图形的阴影部分用分数表示对吗？对的在括号下面各图形的阴影部分用分数表示对吗？对的在括号里画里画“”，错的画，错的画“”582324365看分数，涂阴影看分数，涂阴影6写出合适的分数写出合适的分数14357812342518127看图填空看图填空1)男同学的人数占总人数的男同学的人数占总人数的 2)女同学的人数占总人数女同学的人数占总人数的的 3)学生的人数占总人数学生的人数占总人数的的 4)老师的人数占总人数老师的人数占总人数的的 483878188看图写分数，比大小看图写分数，比大小48582104109在在 里里填上填上“”“”“”或或“”。
58786838610510231325457733=10我是小法官我是小法官对的画对的画“”，错的画，错的画“”)(1)1与与 无法比较大小无法比较大小)(2)一袋糖的一袋糖的 一定比另一袋糖的一定比另一袋糖的 多)33251511用分数表示图中的阴影部分用分数表示图中的阴影部分选题源于（选题源于典中点典中点）易错辨析易错辨析25辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴辨析：看图写分数时，不理解分数的意义，误认为阴影部分作分子，无阴影部分作分母整体一共影部分作分子，无阴影部分作分母整体一共有有5份，份，5作分母，阴影部分有两份，作分母，阴影部分有两份，2作分子作作 业业 请完成教材第请完成教材第93页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题，题，第第94页练习二十第页练习二十第4题、第题、第5题、第题、第8题补充作业补充作业 请完成请完成典中点典中点的的“应用提升练应用提升练”和和“思思 维拓展练维拓展练”习题，具体内容见习题课件习题，具体内容见习题课件。