读书活动情况开展总结互助职校读书活动开展情况总结苏轼曾经说过“粗缯大布 裹生涯，腹有诗书气自华”，读书求知不仅可以丰富知识、拓 宽视野、积累语言，而且可以培养人高尚的品格和高雅的气 质，让人受益终生为丰富校园文化生活，打造书香校园，我 校以开展读书节系列活动为载体，通过倡导师生多读书，读好 书，促进良好读书习惯的养成，推进书香校园的建设，进而营 造健康向上的校园文化氛围，让师生与经典为友，与好书同 行通过读书活动的开展，提高了师生的文化底蕴，帮助师生 养成了良好的读书习惯，构建了有特色的书香校园文化，提升 了学校的办学品位，达到了活动的目的我校精心设计积极可 行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高 了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛 围具体从以下几个方面去做：一、指导思想以科学发展观为指针，以创建“书香校园” 为导向，为全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激 发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成 热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛 的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，贯彻落实“多读书， 好读书，读好书”的新课程理念。
二、 深入宣传，营造良好氛围根据学校工作计划，教务 处读书节活动的具体方案按照活动方案，迅速在全校开展了 读书活动的动员工作校园内张贴标语，随后各班召开主题班 会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠 道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校 园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方 案的各项活动奠定了坚实的基础三、 营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信 息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义各班根 据实情制定切实可行的活动计划，贯彻落实读书精神，树立读 书榜样，渲染读书气氛1、开放学校阅览室，学校图书室向 学生提供丰富优质的藏书学生可以按照规定的时间到图书室 借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生 自由选择，进行自主性阅读2、设立班级图书角，以学生捐 赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级 各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新 书，提高图书的流通率每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布 置美化校园，使校园也具有“书香气”。
在校园内开辟阅读长 廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中学校定 期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行 各类阅读之星评比各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中 的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲” 等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打 好底色上好每周的阅读课，以保证学生“会读”办好校报 《土乡职教》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生 阅读，体现阅读成果四、抓好读书活动“读书”两字，关键 在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读 书，是我们的目标所在我们主要做了一下几方面的工作： 1、抓好经典诵读中华民族远流长、博大精深的传统文化给子 孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、 映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优 美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉这些古诗文 经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品 位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价 也不过分的2、开展读书活动我校于5月份组织开展了“校 园读书月”活动在“读书月”活动中，学校开展了一系列的 读书活动，如“诗文朗诵会”、“我读书，我快乐”征文比 赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。
全校同学热情高涨， 参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同 时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生 活，也促进了学生学习语文的热情五、读书活动效果通过 开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了 学生个人修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步 转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围学生的阅 读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改 善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、 校风一个人的气质里藏着他走过的路和度过的书，与书相伴 的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内 涵，有发展读书活动的开展，对每个学生的健康成长产生深 远的意义今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活 动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。