一年级下册数学教案苏教版文案若想成为一名合格的高职院校的教师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性采取一些措施提高备课成效今天在这里整理了一些一年级下册数学教案苏教版最新文案，我们一起来看看吧!一年级下册数学教案苏教版最新文案1一、学习目标1、通过网络学习活动，学生能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，并能正确区分这些图形2、通过学生自主拼、摆、画、折、找等活动，能直观感知平面图形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系3、在经历观察、比较，描画活动过程中，感悟到立体图形与平面图形的区别与联系，丰富直观体验，发展空间观念二、学习重难点1、能直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形2、从立体图形中“拓”出面、借助“拓”出的面认识平面图形三、学习过程1、教师带领学生回忆立体图形的特征2、播放微视频，学生观看(课件出示：长方体、正方体、圆柱和球以及三棱柱，播放从立体图形中“拓”出平面图形的过程)3、组织学生利用课前准备学具的不同形状在练习本子上描、画、印、拓出平面图形画的又好又快的的同学，可以连麦老师分享他的作品4、认识长方形、正方形、圆和三角形5、认识平行四边形(引导学生观察用两个完全一样的三角形拼成的平行四边形)师：你能把一张正方形、长方形或平行四边形的纸折成同样的两部分吗?有几种折法?谁愿意介绍自己是怎么折的?折出来的是什么图形?请大家动手做一做，准备好的、同学可以连麦老师哦6、归类整理(1)课件呈现多个图形，让学生分别跟家长说说每个是什么图形?(2)说一说：你是怎么记住每种图形的样子的?四、教师直播课堂小结这节课你有哪些收获呢?你还有什么问题吗?五、巩固应用1、课本第3页“做一做”的第1题。
跟爸妈说一说，身边哪些物体的面是你学过的图形?2、课本第3页“做一做”的第2题：画出自己喜欢的图形，你能用今天所学的平面图形画一幅自己喜欢的画吗?3、学生利用立体图形拓出自己喜欢的图形同学们，请爸爸妈妈把你们画好的作品拍照分享在班级群里吧一年级下册数学教案苏教版最新文案2教学目标1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力3、培养学生观察能力和语言表达能力4、使学生感受数学与现实生活的密切联系教学重难点教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置教学工具课件教学过程一、谈话导入1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!2、揭示课题聪聪问我们：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是谁?后面呢?”同学们说得真好!今天，我们就一起来学习上、下、前、后板书课题：上、下、前、后)二、探究新知1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗?2、观察画面，体会上、下、前、后的含义1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好?(2)出示主题图课件请同学们仔细观察：你发现了什么?告诉大家好吗?(3)大家发现了这么多东西，真了不起!谁能说出：汽车下面有什么?轮船上面有什么?大货车前面是什么?小汽车后面有什么?你能像老师这样提出问题吗?3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。
指名口答并订正三、活动1、拍手游戏1)教师发口令，学生上下拍手2)听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手2、小组活动小组长发口令，其余的同学动手摆如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……3、做个老鹰抓小鸡的小游戏小华做老鹰，小林、小东、小平、小云、小玉5人依次抓着前面一个人的后衣角，开始游戏，老师提问，小东前面是?小云住小玉的哪个面?看图再说一说，老师找学生起来，还可以提出哪些问题并解答四、小结今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?五、作业布置完成书本第11页的练习二的第1、2、3题课后小结学了这节课，你有什么收获?一年级下册数学教案苏教版最新文案3教学目标1、初步感知分类的意义，学会分类的方法2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力3、初步学会与他人合作交流4、体会到生活中处处有数学教学重点学会简单分类教学过程一、创设情景探究新知1、感知分类出示例1你们都看到了什么?可以怎样分类呢?揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类板书课题：分类)2、巩固发展体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢?讨论汇报板演分法还可以怎么分?二、巩固提升发散创新1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。
2、开放练习拓宽思路(分正方体)师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类学生小组活动(4分钟)汇报交流三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?四、板书设计：分类生活中把一样的东西放在一起就叫分类按形状来分一分按颜色来分一分一年级下册数学教案苏教版最新文案4数字：数字歌教学目标：(一)情感、态度、价值观：1、感受童谣的音韵美;2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣二)知识要点：1、学习并朗读这首童谣2、能正确认读本课11个生字三)学法和习惯：1、学习用指读的方法听读识字2、能在具体的语言环境中学习汉字教学重点：认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美教学难点：两、朋、友这三个字学生不常见，掌握起来是难点教学过程：一、导入小朋友，你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课，我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)二、讲授新课1、这首小儿歌非常有趣，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物训练学生说完整话)2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏请用数字标在图旁边老师把阿拉伯数字贴在黑板上。
)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完整话)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面3、自己小声地读一读，把不认识的字用你喜欢的符号标出来4、听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪培养学生指读习惯，渗透听读识字的方法)5、谁愿意当小老师，带着大家读?注意：边读边用手指着读后，你有什么收获?6、自己再读儿歌，如果还有不认识的字，你可以向同桌请教，也可以问老师如果认识了，就把记号擦掉7、你们学得真努力，课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了瞧，他们偷偷的溜出了门从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十)他和谁是朋友?(不按顺序出示，让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中)8、孩子们，还有几个字在跟我们捉谜藏，来看一看(出示卡片“小朋友”“数字”)每个词两生读，再齐读一年级下册数学教案苏教版最新文案5教学内容：课本第85页教学目标：1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动，发现图形中的一些简单排列规律2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。
3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系，感受到规律能创造美，激发学生热爱数学的情感教学重点：初步认识图形排列的简单规律，掌握找规律的基本方法教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决简单的问题教学过程：一、利用比赛，感知规律记忆比赛：男女生分别记忆两组数据，得出有规律的好记，没有规律的不好记得出规律的重要性，引出课题：找规律二、创设情境，生成问题数学小精灵聪聪听说我们学习找规律，也来到了这里他告诉我们一个好消息说呀，在这春暖花开、春暖花开的季节，光明小学一一班的小朋友去公园聚会了!他们把会场布置得可漂亮啦!同学们又蹦又跳玩得可开心了我们一起去看看吧!师：仔细观察，你看到了什么?生：小朋友、灯笼、彩旗、小花首先研究装饰物是怎么排列的三、探索交流，解决问题1彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红)我们就把这一面黄旗和红旗看作一组板书：一组)2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式3、小朋友队伍的排列小结：像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍，都是按都是按顺序为一组，一组一组重复排列的，而且至少要重复3次，像这样的排列我们就说它是有规律的四、学以致用，摆出规律小组合作，作品展示五、智力闯关，应用规律六、联系生活，找出规律七、情感教育，总结本课一年级下册数学教案苏教版文案9。