互相关爱的作文400字500字事例 - 小学生作文 互相关爱的作文400字500字事例互相关爱的作文高榕峥六〔6〕班每个人都要去关爱身边的每个同学，每一个朋友，你去关心他们，反过来，她们也会去关心你今天，我要讲一件我和好朋友之间互相关心的故事一下下午，叮零零，下午第一节课上课，第一节课是体育课，我每一个同学在这个宽大的操场上一个个很有序的都战好老师说：“大家先跑二圈，然后就可以自动解散，自由活动〞我们跑了二圏后，一个个累的气喘吁吁的，我坐在哪里休息，心想：玩什么好呢？我脑子一转，说：“我想咱们就玩跳皮筋怎么样！〞我的好朋友们说：“好不好〞这时心想：咱们可不可能挑战一下五级的高度呀！〔五级的高度在身体的胳膊周〕大家听了很惊讶，但大家都同意了我这时是第一个，这对于我是太简单了，当然也包抱刘席汝，我们俩经而曷举这时我组最后俩个有时连四级都跳不过去的人会成功吗？我只听到嘣的一声不用猜一定是摔倒了，一看呀！爬的沾沾的，没事吧！我们异口同声的说杨梵说：“没事，没事〞接着康梓萌就是最后一个成员，嘣一声又是一声叫：阿……康样萌也摔倒了，康梓萌站起来一拐一拐好似有点摔的重了点，我们很着急，杨梵急的都快要上房了。
我们把她扶一边给她细细的按摸了一下，不到一会儿就跳跳蹦蹦的了，接着我又开始跳，跳了跳，摔了摔，虽然我们身上都遍体鳞伤，但我们的这个下午过的有滋有味，还学会互相关爱，关心那天就这样草草的过去了，我们几个同学都明白了怎样去关心别人如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一般船，那关爱就是茫茫的大海的一盏明灯被关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德，你就会发现你的身边有许多许多的人都需要你去关爱人教版六年级上册语文第三单元习作教学——关爱设计理念：新的?语文课程标准?在课程目标局部对高年级的习作明确提出了以下阶段性目标：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手，常常是因为平时素材积累不够基于以上两点，我在设计教学中注意引导学生在实践中捕捉自己的感受，有意识结合本组课文，学习运用本组课文的习作方法，尽量使学生在习作中，文章一步步展开，内容一步步充实，主题一步步深化教学目标：1、鼓励学生将阅读中体会到的表达感受和方法运用到习作中去，引导学生再现生活，引发学生倾吐欲望，培养学生习作能力2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的衬托。
教学难点：尽量使学生运用本组课文学到的习作方法进行习作教学过程：课前播放公益广告的视频一、画面引入，生谈感受，确立主题师：看完视频大家感动吗？生：感动师：再大声一点生：感动师：看了这些图片，你最想说什么？请大家谈一谈生：只要人人献出一点爱，世界将会更加美好生：爱是无私的生：……师：是的，爱是人类永恒的主题今天咱们就来 写写有关关爱的习作二、读题审题，明确要求师：课件出示习作要求，把“习作〞局部读一读，想想习作为我们提出了什么要求？〔生读“习作〞〕生：要写清楚事情开展在怎样的环境里，及开展变化的过程生：写人与人之间相互“关爱〞的事，生：作文中要用上语言、动作、心理活动的描写〔老师根据学生的汇报，边出示板书〕师：在这些习作要求中的关键字眼是什么？生：关爱生：人与人生：写事师：写事的习作要把握好两把宝刀，一是真实，二是在此根底上要把事写具体你们真会抓住题目的关键字眼请同学们读习作要求〔生读习作要求〕三、联系生活，拓宽思路，指导选材师：课件出示一组图片，请同学们联系自己亲身经历的事，用一两句话概括内容并交流生：我把作业本拿到教室时，作业本掉了，有一位同学帮我把作业本捡起来师：发生在同学之间的事。
生：我从书上看过一个事例：一位盲人摔倒了，一位少先队员赶紧跑过去，把他扶起来师：你真会阅读生：我班的一个同学生病了，同学们都去看望他生：……师：咱们班是一个有爱心的，同学之间也充满着爱心生：同学忘了拿文具，可以到的“爱心箱〞里借师：有没有发生在老人之间的相互关爱的事生：有一位老人家忘了带钱，另一位老人家看见了借钱给他生：〔敬老的事〕生：〔发生在医院里的事〕师：大家知道明天是什么节日吗？生：九九重阳节，也是敬老节师：相信同学们能用具体的行动来表现出对老人的关爱师：真情远处不在，关爱充满人间有最感动的事就是本次习作的好材料四、探讨写法，实例指导师：出示温馨小提示读一读，然后交流本单元的习作方法生：可以采用环境描写〔出示?穷人?第一自然段〕师：这一片断中对环境一冷一暖的比照，抒发了情感，表达了桑娜的勤劳生：还可以动作、神态、心理活动的描写〔赏析片断〕师：请同学们默读这一片断，想一想：学到了什么描写方法？五、阅读范文，借鉴优点师：老师通过课件出示一篇范文，声情并茂的朗读，衬托文章的情感气氛生:文章很感人生：语言描写很好生：……师：出示开头，结尾，体会前后照应，是文章结构更完整六、在?爱的奉献?这首歌中结束习作指导师：今天所写的主题是“关爱〞，“关爱〞可以作为题目，也可以自拟。
n很好啊已经不错了哈哈哈。
