教师公开招聘考试专家命题预测试卷一教育理论综合一、单项选择题（本大题共16道小题，每小题1分，共16分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的请把正确选项前的字母填在题后的括号内）1.最早提出经典性条件反射的人是( )A.杜威 B.巴甫洛夫 C.华生 D. 斯金纳2.终身教育思潮的主要代表人物是( )A.保罗•朗格朗 B.罗杰斯 C.索尔蒂斯 D.布鲁纳 3.苏格拉底法又称为( )A.问答法 B.发现法 C.讲授法 D.雄辩术 4.皮亚杰的认知发展观属于( )A.人本主义 B.行为主义 C.建构主义 D.新行为主义5.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是( )A. 练习 B. 学习 C. 强化 D. 巩固 6.遗传决定论的创始人是( )。
A. 霍尔 B. 高尔顿 C. 洛克 D. 华生7.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是( )A. 杜威的《民主主义与教育》 B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 凯洛夫的《教育学》 D. 夸美纽斯的《大教学论》8.墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（ ）A. “兼爱、非攻” B. “弃仁绝义”C. “道法自然” D. “化性起伪”9.国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为（ ） A. 中学教育目的 B. 中学教育目标 C. 中学教育原则 D. 中学教育内容10. 教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（ ）A. 练习法 B. 演示法 C. 实验法 D. 发现法11. 根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（ ）。
A. 无意想象 B. 再造想象 C. 创造想象 D. 幻想12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分某生测验得60分，则该生的智商为（ ）A. 80 B. 60 C. 85 D. 9013. 在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（ ）A. 早期社会化 B. 预期社会化 C. 发展社会化 D. 再社会化14. “教学相长”的思想来源于以下哪本著作？（ ）A. 《论语》 B. 《荀子》 C. 《孟子》 D. 《学记》15. 学习心理学研究的对象是（ ）A. 学生 B. 人和动物 C. 动物 D. 儿童 16. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B. 规定每周看电视的适当时间C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视二、多项选择题（本大题共6道小题，每小题2分，共12分在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中）17. 教育心理学研究设计的基本原则有( )A. 客观性原则 B. 直观性原则 C. 系统性原则 D. 理论联系实际原则18. 脑由( )等部分组成A. 脑干 B. 间脑 C. 大脑 D. 小脑19. 皮亚杰的认知发展阶段分为( )A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段20. 下列选项中，属于个性心理特征的是（ ）A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 感知21. 布鲁纳的学习过程的三个阶段是（ ）A. 转化 B. 获得 C. 评价 D. 同化 22. 自我意识包括的成分有（ ）。
A. 执行成分 B. 认识成分 C. 情感成分 D. 意志成分三、填空题（每空1分，共18分请把答案填在题中横线上）23. 最先提出“最近发展区”理论的是____________24. 京师大学堂创办于________年25. 新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分______、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有______的权利，并履行接受义务教育的义务26. 讲授法主要是以_______的形式向学生传授27. 时间知觉是对客观事物运动和变化的________和_________的反映28. 思维的基本过程是_______和_________29. 需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_______或________状态30. 同化是人的一种_______机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有_______中，构成自身的新的知识系统31. 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
32. 理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括________和__________两种形式四、判断题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）33. 最早普及义务教育的国家是法国 )34. “闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的 )35. 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 )36. 马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要 )37. 有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象 )38. 当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维 )39. 陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征 )40. 教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化 )五、名词解释（本大题共4道小题，每小题2分，共8分）41. 课程42. 道尔顿制43. 想象44. 同化六、简答题（本大题共5道小题，每小题4分，共20分）45. 请列举提高学生记忆力的策略46. 发现学习法的基本特征是什么？47. 简述心理和行为的关系。
48. 简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异49. 简述班级教学的主要特点七、案例分析题（本大题共2道小题，每小题9分，共18分）50. 早读铃声响了，初二（1）班班主任王老师走进教室，不久小李（学习成绩位列班上的前几名）气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”看到这两种情景的同学窃窃私语请分析王老师的做法51. 小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸台上台下一片混乱请试用备课的有关知识分析张老师的失误教师公开招聘考试专家命题预测试卷一参考答案及解析一、单项选择题1.B〔解析〕 俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射2.A〔解析〕 “终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗•朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
3.A〔解析〕 苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论苏格拉底法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”4.C〔解析〕 皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程5.C〔解析〕 强化是联结学习理论的核心6.B〔解析〕 高尔顿的典型论调为“一个人的能力是由遗传得来的，其受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样”7.D〔解析〕 夸美纽斯的《大教学论》被教育学者公认为是标志教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著8.A〔解析〕 墨子的主要思想是“兼爱、非攻”弃仁绝义”和“道法自然”是道家的思想，“化性起伪”是由荀况提出的9.A〔解析〕 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样人才的总要求10. B〔解析〕 演示法是指教师向学生展示实物、直观教具，进行示范实验，使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。
11. B〔解析〕 再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程12. C〔解析〕 该生测验得60分，他的智商IQ=15×（X-X）S+100，代入上述公式，智商是8513. C〔解析〕 发展社会化是指个体在早期社会化的基础上进行的，对个体产生的新的期待和要求他承担新的任务、扮演新的角色等14. D〔解析〕 集儒家思想之大成的《学记》写道“学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰：教学相长也其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽15. B〔解析〕 根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”，可见学习心理学研究的对象是人和动物16. D〔解析〕 根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习，必须是先有行为，后有强化，排除A；D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理二、多项选择题17. ACD〔解析〕 直观性原则为教学原则18. ABCD〔解析〕 脑位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干、间脑和边缘系统组成，大脑也称为端脑。
19. ABCD〔解析〕 皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段20. ABC〔解析〕 个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异21. ABC〔解析〕 布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化和知识的评价22. BCD〔解析〕 自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控自我体验即为情感成分，自我调控即为意志成分三、填空题23. 维果斯基24. 189825. 性别平等接受义务教育 26. 语言间接经验27. 延续性顺序性28. 分析综合29. 缺乏不平衡30. 适应认知结构31. 加工组织32. 概念命题四、判断题33. ×〔解析〕 最早普及义务教育的国家是德国34. √〔解析〕 见韩愈的《师说》35. ×〔解析〕 应为夸美纽斯的《大教学论》36. √〔解析〕 略37. √〔解析〕 略38. ×〔解析〕 只有当问题存在着一个正确答案或解决方案时，才会有集中思维39. ×〔解析〕 陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识以产生式和产生式系统表征40. ×〔解析〕 负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。
这是一种负强化五、名词解释41. 课程：课业及其进程，是实现教育目的或目标的手段和工具，是决定教育质量的重要环节广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目（即教学科目）的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和狭义的课程指某一门学科42. 道尔顿制：进步主义教育家帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创立了一种新的教学组织形式和方法按照这种教学组织形式，教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师学习任务按月布置，完成之后再接受新的学习任务学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查该教学组织形式重视学生的自学和独立作业，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学生能力和创造能力但它过分强调个性差异，忽视了班集体作用，否定了教师的主导作用，在推行时往往形成了教学上的放任自流43. 想象就是人脑对已有的表象进行加工改造，创造新形象的过程44. 同化是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身新的知识系统，这就是所谓的“同化于己”。
六、简答题45. 〔答案要点〕提高使用正确识记方法的能力；明确记忆目的，增强记忆的效率；理解是记忆的基础；提高对记忆内容的兴趣；让多种分析器官参加记忆活动；养成自我检查，提高正确再认和回忆的能力46. 〔答案要点〕强调学习过程；强调直觉思维；强调内在动机；强调信息提取47. 〔答案要点〕行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为心理支配行为，又通过行为表现出来心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学48. 〔答案要点〕第一，女孩的言语能力比男孩更强第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间—视觉”能力第四，男孩比女孩的攻击性更强49. 〔答案要点〕第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。
第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性七、案例分析题50. 〔答案要点〕本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法，没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一的标准对待学生王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现或被教师忽视每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响51. 〔答案要点〕 备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证教师备课的内容有：备教材；备学生；备自己张老师在备教材上没有反映出什么问题张老师的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。
备自己是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控总之，张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因选题第21题： 人的态度和行为总是保持一致的 [判断题]第22题： 对每一天的活动，都要列出一张活动顺序表，是运用到( ) [单选题]A高效利用最佳时间B灵活利用零碎时间C统筹安排学习时间D学习环境的设置第23题： 思维水平的概括能揭示事物内在联系 [判断题]第24题： 多动症儿童行为的主要特征有（ ） [多选题]A活动过多B注意力集中C冲动行为D爱发脾气第25题： 根据皮亚杰的理论，儿童认知发展的顺序是( ) [单选题]感知运动、前运算、具体运算、形式运算第26题： 学习动机是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态 [判断题]第27题： 1989年世界卫生组织把“健康”定义为生理健康、心理健康、( ) [多选题]A社会适应良好B道德健康C善于交际D能力强第28题： 学生考试焦虑产生的原因是（ ） [多选题]学校统考、升学的持久的、过度的压力A家长对子女过高的期望B学生个人过分地争强好胜C学业上多次失败的经验D学生具有容易诱发焦虑反应的焦虑品质第29题： 品德是个体依据一定的社会道德行为规范，在行为时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
） [判断题]第30题： 人格障碍一语多用于成人，对于18岁以下的儿童与青少年的类似行为表现通常称做人格缺陷 [判断题]第31题： 某学生在计算中使用了“一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数”这一知识，它应属于常识性知识 [判断题]第32题： 某校某年级的师生对本次期中考试的英语成绩意见较大，首先本次英语考试每班只有极少几个人及格，班上所有同学的分数大概都集中在30分至50分之间；其次本学期英语教学内容强调的是学生的简单应用能力，而本次考试却用含较多的生词、疑难词的阅读来考查学生 [情景题](1)你认为本次考试失败的原因是（ ）[不定项选择]A效度低B师生反对C区分度小D信度低(2)有效自编测验的特征包括（ ）[不定项选择]A信度高B效度高C计分简便省时D区分度大第33题： 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有”兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有“这说明儿童思维具有( ) [单选题]A单维性 B不可逆性C自我中心性 D抽象逻辑性第34题： 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ） [单选题]A与他人基本相同B与大家保持一致C被他人认可D与他人相接近第35题： 通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验叫做（ ）。
[单选题]A直觉的道德情感B想象的道德情感C伦理的道德情感D理智的道德情感第36题： 提出假设的方式最常见的是启发式 [判断题]第37题： 在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（ ） [单选题]A强化法B代币法C行为塑造法D示范法第38题： 行为目标的陈述要具备哪几个要素( ) [多选题]A具体目标B产生条件C目标结果D行为标准E课程目标第39题： 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ ） [单选题]A外部行为B心理变化C目标活动D操作技能第40题： 操作熟练阶段的动作品质的特点是（ ） [多选题]A有高度的稳定性B有高度的准确性C有高度的灵活性D前三者都不对第41题： 教授学生与训练解决问题的方法有( ) [多选题]A教授基础知识B教授思维方法C隐性教学D显性教学第42题： 不属于处于同一抽象、概括水平的经验之间的相互影响所表述的概念是垂直迁移 [判断题]第43题： 当人们看到解放军战士在抗震救灾一线的一幕幕画面时，都为之感动，这种道德感是（ ） [单选题]A直觉的道德感B理想的道德感C伦理的道德感D想象的道德感第44题： 当教师进行说服时，应当只提正面材料的是解决当务之急问题时 [判断题]第45题： 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用( )主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足 [单选题]A直接发生途径B直接转化途径C间接发生途径D间接转化途径第46题： 给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境是（ ） [单选题]A问题B条件C状态D答案第47题： 请选择以下复习效果较好的复习形式：（ ） [多选题]A集中复习B反复阅读C分散复习D反复阅读结合尝试背诵第48题： 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ） [单选题]A知识经验B观念和信念C道德认识D道德观答案21.错，因为行为成分与认知成分相分离，外在的行为不一定是内在的真实态度的体现22.C23.对，概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程而思维水平的概括是高级形式的科学概括24.ACD，25.感知运动、前运算、具体运算、形式运算26.错，学习动机是激发个体进行学习活动，维持以引起的学习活动并使其行为朝向学习目标的一种内在过程或内部准备状态 学习需要是个体在学习活到中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态27.AB28.ABCDE29.对30.对31.对。
一个数除以一个分数，等于用这个数乘以这个分数的倒数是一个普通的数学概念，就应该是一个普通的知识，所以等同于是常识性知识吧！（个人认为哈！）32.（1）AC (2)ABD33.B34.D35.B36.对37.B38.ABD39.B，根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化40.ABC41.BD42.对43.C，伦理道德情感，即已清楚地意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验例如：爱国主义情感和集体主义情感44.对45.A46.A47.CD48.B。