《灿烂的文明之花》教学反思本节课能体现新课标的基本要求，教学思路清晰，对课程标准把握深刻到位，运用教材合理有度充分体现“教为主导，学为主体让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思考、善于质疑、敢于发言因此，我能在导入课的时候，选取学校的一些不文明行为的视频，这样的导课既贴近学生的生活，也激发了学生的学习兴趣，有利于锻炼学生思维，加深对教材的整体把握，突出贴近学生生活实际的特点，合理使用教材中列举的生活事例，从而达到举一反三的目的在讲文明的时候，我能根据班级刚刚发生的不文明行为，举例说明，精神文明创建活动从细微之处做起、我在案例的选择时能够注重充分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，体现思想品德课的特色，通过设计层层疑问，对学生的引导，启发，他们不由自主的去探索其中的奥妙教师避免了繁长的讲解，不用找结论而是让学生在活动讨论的过程中自然得出，更易于学生接纳尊重学生，使每个学生都有不同程度的收获利用多媒体，课堂容量增加了，学生思维能力得到比较充分锻炼这个节课的不足之处：我对对学生的认知了解不足，没有想到学生的能力我设计的三个问题，特别是第一问，让学生寻找身边的精神文明创建活动，我虽然让学生回家去查找资料，我没有检查，因此大部分学生没有不能理解，也就不会举例，从而影响了第二问。
因此在今后的教学中让学生课前去收集这些事例，一定要检查他们是否完成 另外，少部分学生反映我有时讲得较快由于知识点多，老师便急忙处理，而一些学生还没明白是怎么回事所以，在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度，提问时注意给学生充分的思考时间，注意尽可能多的面向大多数学生，让每个学生都能找到自己的闪光点，树立自信 。
