2021-2021年度第二学期小学教科研工作总结 本学期我教科研工作以切实提升教学效益为专题，在“科研为先导”的旗帜下，深入加强学习和研究，不停更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平在学校领导的指导和帮助下，经过各位老师的共同努力，改变了传统的教学模式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和实践能力，提升了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升 一、组织老师认真学习课程理论，改变观念，提升教科研能力 1、加强理论学习，提升老师的理论水平 2、培养学校教科研骨干队伍，提升老师科研能力 为深入将理论学习和教科研实践融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和服务功效，以读书、老师培训等提升老师的理论水平 (1)读书我校开展“研读教育名著，和教授对话”的读书活动充分结合县镇的读书活动，以“第五届读书峰会”为契机，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得同时在阅读好的数目时能够立刻交流心得体会组织老师将读书所得和教育教学实践相结合，写出读书论文、心得、读后感等，并主动向报刊投稿。
我校主动发挥教研组长组织组员广泛阅读理论书籍，吸收营养每个教研组有固定的理论学习时间获奖情况统计以下： 2021年西沿小学教育教学读书获奖或发表统计 （2）老师培训 为增强研究人员的科研能力，经过主动组织老师的研讨活动，提升老师的科研能力和科研业务水平，本学期我们依据县、镇教科室的安排，认真组织老师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习讨论 二、让每一位老师全部成为一名反思型的老师 本学期，学校要求每位老师上完每一节课全部要立刻的思索，把本节课情况做一个总结立刻对于学生的掌握情况和本身的教学步骤进行反复推敲采取“取其精华，去其糟粕”的标准，把课堂教学中的优点立刻统计下来，需要改进的地方立刻思索处理方法以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时老师的个人素质也得到了提升 本学期，在老师的博客整理过程中，老师能够立刻地总结自己的教学反思，教学案例，和教学随笔，使老师的专业水平也得到了提升我校四十五岁以下的老师全部建立了自己的博客，相互督促和激励，采取“互助学习，相互提升”的学习形式，使我校的读书及科研气氛得到了加强，老师的行为素养有了极大的提升。
三、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动 1、继续落实教学常规我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格依据课程计划要求开齐开全课程，开足课时在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定时组织“五查”，即查所开学科的教学各步骤是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，提升教学质量 2、活动课的开设，培养了学生友好全方面的发展以落实活动课为突破口，扎扎实实地实施素质教育我们把活动课列入老师工作量，千方百计处理场地、器材和师资等困难，确保活动课做到有老师、有设施、有计划、有检验、有记载、有总结我校依据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育兴趣小组，每七天开展一次活动，使一大批专长生成长起来 3、充分发挥校教研组的作用依据教研组制订的学期计划和学校举行的各项活动，立刻调整适合现实的活动，使学生的成长伴伴随老师的成长而成长，真正表现“教学相长”的理念 四、存在的关键问题 在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但和学校的要求还有一定的距离，尤其是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，尤其是对一部分教研组长指导不到位，造成一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远计划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业发展。
五、下一步计划 针对教科研存在的问题，我校以后工作将深入立足于课堂教学，本学期计划申报两个课题，将课题的“立足点”和学校现在的教育教学工作关键同时；将教研的“着眼点”放在理论和实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上教科室紧密和教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检验和考评每次活动的出缺勤点名统计等切实提升教研活动的实效，促进老师的专业发展，为学校的可连续发展提供不竭动力 汉王镇西沿小学 教科室 。