Module 3 Unit1 What are they doing? 教学反思本节课的教学内容选自三年级起点第三册 Module 3 Unit1 What are they doing 我?在 教学中采用基本的“五步”法教学，将听、说、读、写、练综合为一体，激发学生学习英语 的兴趣，使学生通过亲身体验获得一定的成就感在学习过程中通过跟学生游戏，唱歌，把 上课的气氛活跃起来 在上课过程中利用我的肢体动作更加形象，解决了上课学生乏味的 问题； 在听力练习中，我设计了听力和词组连线题并结合听力练习册，以便让学生突破听 力障碍攻固主要句型和单词同时学生通过老师讲评，更加增强学习英语的兴趣在做题的 时候没有答对孩子，我常用鼓励的方式激励孩子们 上这节教研课，自己感觉很紧张，在 平时，还发挥好一些另外，在教学中，过度比较突然 我想，如果让我再上这节课，我 肯定会上得更好 上完这节课，我明白：要想上好一节课，一定要有深厚的基本功和流利 的英语口语，还要有良好的心里素质1在公交车上 On the BusI go to school by bus. There are many people on the bus. Some of them are old, some of them are smaller than me, and some of them are mothers with a baby. When I see them, I will let them sit on my seat. They will thank me. feel so happy, because I help people on the bus.我乘公交车上学。
车上有很多人有些是老人，有些比我还小，有些是带着宝宝的 妈妈当我看到他们，我会给他们让座他们会感谢我我感到非常高兴，因为我在公交车 上帮助了别人2 / 7Unit2 第 1 课时一、教学目标1．能在插图的帮助下理解故事的主要内容2．能朗读故事人物的对话3．能指认、说明数字的名称：eleven, twelve, thirteen fourteen, fifteen, sixteen， seventeen，eighteen，nineteentwenty4．能询问、说明物品的价格:How much is the ... ? It’s ... yuan.二、教学重点1．理解并正确朗读故事2．数字名称：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen， eighteen, nineteen, twenty三、教学难点引导学生发现数字构成的规律四、教具准备课件、音频（教师可以在 平台直接调用或下载）自制课件，教学卡片，玩具或模型 五、教学建议Get Ready（1）让学生说一说有什么玩具、喜欢什么玩具T: Do you have any toys? What toys do you have/like?（2）拿出一张玩具的卡片或照片，遮住一部分，让学生猜一猜是什么玩具。
学生猜中 之后，换其他的卡片继续游戏T: I have some toys. What’s this? Guess.Listen and Read1．导入故事呈现故事第一幅图，让学生说一说 Ken，Ann 和 Mocky 在哪儿，并猜一猜他们想买什么 玩具T: Look, this is a market. Ken, Ann and Mocky are in the market. What do they3 / 7want to buy?2．学习故事（1）让学生预测 Ken，Ann 和 Mocky 想买什么玩具然后播放故事动画，让学生完整看 一遍动画2）逐一呈现插图 2、3、4，让学生说一说 Ken 和 Ann 想购买什么玩具，教师呈现玩具名称，让学生在插图中指认教师把相应的玩具卡片 train，plane 和 kite 贴在黑板上 （3）问学生是否记得故事中这些玩具的价格播放动画，让学生完整看一遍T: How much is the toy train/kite/plane? Do you remember?（4）呈现数字 12，18，20，教师示范朗读然后播放插图 2、3、4 的动画，让学生说 一说这些玩具的价格。
教师可以把相应的数字卡片贴在玩具卡片旁边5）问学生最后 Ken，Ann 和 Mocky 选择了什么玩具让学生看连环画，并猜一猜他们 最后选择风筝的原因，渗透不乱花钱、理性购物的意识3．模仿表演（1）让学生独立看连环画，阅读故事2）把人物面具贴在黑板上，利用玩具和数字卡片，带领学生回顾故事主要情节，回 忆每个玩具的价格3）放录音，让学生指文本，跟读人物对话4）把学生分成四人一组，在小组中练习分角色朗读人物对话5）鼓励学生展示分角色朗读或表演故事Learn to Say1．呈现情景可以给学生解释，Ken，Ann 和 Mocky 想再买一个玩具让学生看一看这个摊位上哪些 玩具，并猜一猜分别是多少钱T: They want to buy another toy. Look, what tovs are there?T: How much is the car/dOll/boat/ball?2．学习词汇（1）告诉学生，这些玩具没有价格，需要他们来确定4 / 7（2）呈现 11，12，13 三个数字，播放录音或教师示范，让学生跟读3）让学生试着读一读 14~20，然后播放录音或教师示范，让学生跟读。
让学生说一 说其中有什么规律，引导学生注意构词方式3．练习运用（1）让学生扮演摊主教师询问，学生说玩具的价格T: Now you are the man.I’m Ken.How much is the dool?（2）把学生分成小组，分别扮演摊主和 Ken，询问和说明玩具的价格3）把学生分成小组，每组两人教师说数字，让学生合作伸出相应数量的手指Listen and Match（1）让学生看插图，看一看有哪些玩具以及标签上的价格是多少2）告诉学生接下来听录音，将物品与相应的价格连起来3）教师播放录音，让学生完整地听一遍，指听到的物品与价格4）教师再次播放录音，学生听，并将插图与价格连起来5）教师提问，让学生说出相应物品的价格5 / 7Unit 5 My clothesPart A 第三课时一、判断下列各组单词画线部分的读音是（ √ ）否（ × ）相同 ( ) 1. little table ( ) 2. me apple( ) 3. uncle people ( ) 4. table let一、你能写更多吗？1.apple, people..._____________________2.skirt, birth..._____________________二、画出每组中相同的字母组合。
1. apple little table2. or work horse3. nurse turn hamburger三、根据图片及汉语提示补全句子或对话1.— Is this your______? — Yes, ______ ______.2. —What ______is the______?—It’s______ (绿色的).3. I like the ______ (紫色的) ______.答案：6一、1.√ 2.× 3.√ 4.×二、1. table little uncle2. bird girl dirt三、1. le 2. or 3. ur四、1. dress it is 2. colour skirt green 3. purple pants7。