四年级语文下册 生死攸关的烛光2教案 西师大版教学目标： 1.默读课文，了解课文的主要内容，能联系上下文理解下列词语的意思：生死攸关、绝妙、从容、镇定 2.学会从人物的语言、动作、表情以及心理活动体会人物的品质 3.学习母子三人对祖国的热爱和机智勇敢的高贵品质教学重点： 从人物的行为体会文章所表达的思想感情教学准备： 师生都可通过上网、查阅课外书籍等方式了解第二次世界大战的有关背景教学时间： 1课时教学过程：一、揭示课题，引入新课1. 板书“生死攸关的烛光”，理解“生死攸关”的意思2. 学生看课题质疑3. 根据学生质疑情况，谈话：为什么小小的烛光关系这样重大？引入读书二、学生自读课文，初步感知课文内容1. 小声读课文，读准字音，特别是注音的字，读通课文2. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？读后交流，同时交流前面谈话的问题三、自读3～7段，读中悟主题1. 默读3～7段，勾画出自己认为最能表现“生死攸关”的句子，多读几遍2. 学生交流：（1）说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势2）讨论对重点句子“此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西”的理解学生交流时，教师适时引导，注意与上文的联系，注意抓住人物的语言和动作来体会人物内心活动和思想感情。
3. 引导学生有感情地反复读勾画的句子，进一步体会当时的危急情势和三个人的机智沉着四、再浏览全文，深化感悟1. 浏览全文，你从母子三人的行为中体会到什么？2. 读了这篇课文，你有什么感受和想法？五、拓展练习附送：2019-2020年四年级语文下册 生死攸关的烛光3教案 西师大版教材分析： 课文讲述的是第二次世界大战期间，法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神全文共7个自然段，按记叙顺序分为两部分内容作者首先概括地介绍了伯瑙德母子三人参加了秘密情报的传递工作，以及他们保护情报采用的方法；接着详细介绍了伯瑙德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛，最终使情报安然无恙的保存下来教学目标 1．有感情地朗读课文，了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程 2．通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑙德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神 3．培养学生合作能力及表现能力教学重点 体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢教学准备 多媒体课件教学过程 一、导入课题 1．今年是世界反法西斯战争胜利61周年，60多年前爆发了第二次世界大战，请看屏幕，（播放二战战事录像） 师：通过课前的预习和自己已有的知识，说说你对第二次世界大战了解多少？谁来汇报一下你掌握的资料。
生说） 师总结：（出示资料） 第二次世界大战是1939年—1945年期间，与以中国、苏联、美国、英国等同盟国为主的反法西斯力量与以德国、意大利、日本为主的法西斯力量之间在世界范围内进行的人类历史上规模空前的战争战争初期，法西斯力量处于暂时有利地位，德军占领了西、北欧广大地区，法国战败，英国退守本土，日军占领了中国广大的领土 1941 年，德国入侵苏联，日本袭击美国珍珠港，战争规模进一步扩大，参战国家大约有 60 个二战中有5000 多万人死亡；中国抗日战争中军民伤亡超过3500万人最后世界反法西斯力量取得了胜利 师：现在就让时间倒流，回到那 60多年前的反法西斯战争时期，看看那时的人们是怎样与法西斯战斗的？今天，我们来学习一篇发生在二战期间的感人故事——《生死攸关的烛光》板书课题，齐读课题看到这个题目，同学们有什么问题吗？ 二、整体感知 1．让我们走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运 学生自由读3~7小节，看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？ （组织学生交流，把握三处：（1）当德军把蜡烛点燃；（2）当德军把吹熄的蜡烛重新点燃；（3）当端走的蜡烛被德军夺回 2．文章情节富有如此曲折的变化，可以用哪些成语来形容？ （一波三折、跌宕起伏、扣人心弦） 三、研析情节 1.在这些危机关头，伯瑙德夫人一家是如何与德军周旋的呢？ 自学课文，要求：画出描写伯诺德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读，体会当时的那种紧张气氛。
2.组织学生交流 交流伯瑙德夫人的表现 ●语言： 师：请同学们各自轻声读读伯瑙德夫人的话：“瞧，先生们，这盏灯亮些想想应该强调哪些字词学生各自试读，然后交流 师点评：虽然同学们的朗读处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么 （学生讨论，师小结 ●动作：（急忙）取、（轻轻）吹 请一位同学做一个吹的动作再做轻轻吹的动作 重点提示：为什么要轻轻吹？ ●心理活动： 师：假如你就是伯诺德夫人，你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗？ 指导读出合适的语气，读出人物情感 小结：尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起危机暂时过去了但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来板书：重新点燃）时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短真令人担心哪！危机有没有过去呢？ 交流杰克的表现 ●语言：（“天真冷指导朗读平淡的语气，但让人觉得很有这个必要 ●动作：慢慢站、端、（“疾步”还是“不急不慢”）走去、从容（在什么情况下表现得这么从容的？为什么能这么从容？提示母亲的教育影响 再读有关句子 师：同学们，杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言，你们能知道他站起来前，心里想了些什么？（学生交流，教师点拨。
3．过渡： （1）杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关头伯诺德夫人一家的心都被揪紧了课文是怎样描写这种紧张的情节的呢？指导朗读 （2）在半截蜡烛即将熄灭之际，伯诺德夫人的小女儿——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来她是怎么做的？ （提示：可以抓住“娇声”、“司令官先生”、“可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”这些词语和句子去想一想，你就会找到答案了恭维的话很多人都会感到很受用，又是这么一个可爱礼貌的小姑娘提出合情合理的一点不过份的小要求，让人实在无法拒绝，从而巧妙地化解了危机） 4.有感情地朗读课文片段 师：绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，他们一家也得救了同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站，挽救了一家人？ 学生小组讨论，鼓励学生发表不同见解 照下面的句式展开讨论： 在生死攸关的时刻，伯瑙德夫人…… 在生死攸关的时刻，女儿杰奎琳…… 小结：这个一波三折的故事，让我们感受到一家三口的勇敢机智，这种勇敢来自这一家人对祖国深深的爱，让我们记住在二战中像伯瑙德夫人一家一样的英雄们 5.设疑讨论：二战结束了，法国人民赶走了德国法西斯，取得了反法西斯战争的胜利如果你是法国总统，你将接见伯瑙德一家，为他们颁发勋章，你将发给谁？你将对他们说些什么? 小结：这是一个了不起的家庭，在他们的屋子里，一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗。
你有哪些心里话想对他们说？ 四、总结全文，加深认识 课文依靠生动的描写，让我们仿佛也身处其境，感受到在那个特殊的年代，一个普通的法国家庭，怀着对祖国的无限的热爱，与法西斯展开了一场特殊的惊心动魄的战斗，最终凭着他们的机智与勇敢取得了胜利像他们这样的家庭，在和平年代本应该过着幸福安宁的日子；像杰克和杰奎琳这样的年纪，原应有无忧无虑的童年，是什么让他们失去了这并不过分的权利呢？（战争，法西斯的侵略 小结：在纪念反法西斯战争胜利61周年之际，让我们发出来自心灵深处的呼唤：远离战争，拥抱和平！ 五、拓展延伸、续编故事 课文到此结束了，你能想象一下，接下来会发生怎样的事情呢？ 六、布置作业，课外延伸 课下自由组合，把课文改编成课本剧，进行表演看哪一组表演得最好将评选最佳编剧、导演和演员 板书设计： 生死攸关的烛光 半 截 蜡 烛 一波三折 点燃 重新点燃 夺回 吹灭 端走 端上楼 教学反思 备课时，我想，要让学生弄明白发生在第二次世界大战的故事，必须让学生搜集有关“二战”的资料，学生完成的比较好，当学生汇报后，我又加以补充，使学生了解了“二战”，从此激发了学生想了解法国一家人是如何保护秘密情报的意愿，对课文产生了浓厚的兴趣。
《课标》强调尊重学生独特的见解，让学生在读中感知感悟，提倡个性化阅读在教学时，我采用了自读感知，小组合作抓重点语句感知，有感情朗读感知，给予学生充足的读书思考时间，在此基础上让学生表演母子三人是怎样利用机智、勇敢、沉着的品质去面对危急时刻，想尽各种办法来保护这藏有情报的半截蜡烛提升了文章的思想，使学生明白了他们都有一颗爱国心加之让学生想象，使学生真正体会母子三人的伟大精神。